記者楊耀華∕基隆報導 教育部「一一０年數位學習教師優良教案徵選」，南榮國中獲自主學習組特優、基隆商工獲新科技組特優、成功國中獲新科技組優選、深澳國小與武崙國小獲自主學習組佳作、中華國小獲ＰＢＬ組佳作，揮出數位學習滿貫全壘打。 南榮國中藉由生活實例讓學生學習簡單機械與齒輪比，應用所學合理配速，推算旅程所需的騎程時間與補給、休息點，完成「轉動騎跡─簡單機械齒輪比」教案。 深澳國小以「以學習共同體進行因材網數位自主學習的翻轉實踐」為主軸，將翻轉教學模式自學搭配科技融入與學習共同體精神，以共好取代孩子間的互相競爭，讓孩子間透過討論與發表互搭鷹架，一起向上提升。 武崙國小則運用自主學習應用模式採平衡式模式，進行「數學分數加減」教學，與三年級學童一同製造出放鬆、愉快的互動氣氛。 中華國小在課堂中讓學生認識現代生活中太陽能的應用，以及古代利用太陽計時的工具，透過實際觀測瞭解為何有東升西落的規律變化；另以學習利用圖表和折線圖整理資料，由觀測資料了解太陽在四季升落的位置不同，校方以「觀測太陽─太陽在四季位置的不同」為教案取名。 基隆商工「打造我的雲端小旅行」，以「來去踅基隆」之初衷，藉由來自不同地域學生的獨特視野，同時也是不同群科，帶著不同的專業來思考旅行，將學習Mymaps/my VR等網頁操作，同時透過雲端協作的方式完成作品；並藉由對在地的熱情，將個人對基隆的認識介紹給每一個人。 成功國中「ＳＴＥＡＭ從成功出發─永續發展城市在基隆」，讓學生了解ＡＲ∕ＶＲ的基本功能，並利用雲端協作工具進行分組討論，導入全球永續發展目標相互結合，設計出ＶＲ腳本等內容，解決生活中所遇到的各式問題，並體驗實作的樂趣。