南台通識中心講師方中士（右）榮獲教育部全國文藝創作獎教師組短篇小說特優。（記者汪惠松翻攝）南台科大通識教育中心講師方中士近幾年來視力逐漸退化成為重度視障者，在諸多不利不便限制下，課堂上善用數位電腦語音報讀科技輔具，致力於通識教育課程教學，並以小說《最後的隆頭魚》作品榮獲一一０年教育部全國文藝創作獎教師組短篇小說特優。教育部全國文藝創作獎參賽作品共五百一十一件，獲獎者五十三件，其中南台通識老師方中士的小說《最後的隆頭魚》受肯定奪得全國文藝創作大獎，並接受教育部長潘文忠頒獎，南台師生對方中士獲獎紛紛表示慶賀，感到與有榮焉。方中士獲獎《最後的隆頭魚》作品，故事背景講述澎湖東吉嶼因人類文明的浸蝕，使小島原本的樣貌快速消退，並且製造海域魚類生態的危機，作品內容描述故事主人翁張恭罹癌癒後返回澎湖東吉嶼，陪伴獨居母親，某日下海時偶遇瀕臨消失的隆頭魚，以此來架構故事的情境脈絡。此次獲獎的方中士創作不輟，屢獲全國文藝獎肯定，曾得獎作品有《蚊災》、《霾害》及《陸沉》等，得獎作品皆為環境關懷的相關題材，並以細膩的人性刻劃與深刻的人文觀察，讓作品深蘊特殊的在地文化情感，特別扣人心弦。近幾年來，由於方中士的視力逐漸退化成為重度視障者，在課堂上雖諸多不便，但他善用數位電腦語音報讀科技輔具，致力於通識教育課程教學，親身踐履通識教育精神，其成就也應證了南台科大非常重視通識教育課程，內化超越實用與功利表淺目標的辦學理念。方中士表示，故事內容雖非真實，但是期望通過此次獲獎作品可再深化人類的保育觀念，讓科技生活與自然生態共有共存共生的可能。南台通識中心主任邱創雄表示，方中士的小說《最後的隆頭魚》作品，在構思、佈局、銜接、結構方面，皆沉穩俐落，深具感染力與說服性，並深刻有力的揭露時下敏銳的議題，不無發人深省。（記者汪惠松）

安平國中閩南語沉浸式教學結合社區踏查，到安平吃小吃還兼學閩南語。（記者施春瑛攝）安平國中除了長期推動國際教育引進國際志工進行文化交流，對於鄉土教育與閩南語推動也是不遺餘力，連續幾年申請閩南語沉浸式教學計畫，最近就將閩南語教學與社區踏查活動結合，讓學生不僅可以在很自然的環境中學習閩南語並且實際運用，同時也對家鄉安平有更深刻的體驗。安平國中表演藝術領域老師陳慧娟說，她在帶領訓練平中劍獅鼓隊時，發現許多孩子都不太會講閩南語，因此許多的舞步陣式講解起來就是感覺少一味，無法學習到精髓。因此她利用閩南語沉浸式教學的概念與計畫，讓劍獅鼓隊的學生及參與她表演藝術課的班級，可以一邊上表藝課練劍獅鼓，一邊學習閩南語，去年就曾經與安平陶藝家宋健誠一起合作帶學生漫遊壺巷，學習許多安平在地閩南語俗諺。輔導室主任何曉芬說，今年輔導室特別與陳慧娟老師進行協同教學，並新加入了「在地產業參觀體驗」的主題，帶學生走入社區拜訪安平老街的知名蚵仔煎店，並由老闆娘李孟秦以閩南語親自教學示範蚵仔煎的製作，讓學生每個人親自動手體驗。平中的閩南語沉浸式教學除了融入生涯參訪，同時也結合了平中學校彈性課程「戀戀安平」，設計了一系列課程，包括讓學生學習並傳唱在地文史工作者施伯鋒創作的閩南語歌曲，也一起參與安平古堡王城奠基三九八慶生活動。活動當天校方更特別安排學生參觀鄉土文化館後，到台灣第一街延平街品嘗蜜餞，現場由甫獲得台南市語文競賽閩南語情境式演說第二名的郭恬聿，以流利優美的閩南語介紹「鹹酸甜」的由來，吸引許多鄉親民眾一起聆聽並鼓掌肯定。平中校園裡不只有學生熱中學習閩南語，還有一個「逐家做伙來學閩南語」的教師共學社群，校長郭憲璋也是社群成員之一，由獲得台南市語文競賽閩南語朗讀教師組第二名的阮玉如，每週號召校內教師共學閩南語。（記者施春瑛）

中西區銀同社區的長輩到台南護專體驗中藥芳香養生課程。（記者施春瑛攝）青銀共學DIY香囊與防疫茶包　使用慈禧護膚秘方　滿滿幸福感台南護專化妝品應用科師生日前邀請中西區永華里銀同社區的阿公及阿嬤們，到南護與學生共學體驗「漢方膳食養生美容－中藥芳香之旅」課程，一起學習如何在冬日提升免疫力，做好養生與防疫。因應時節更替，可能導致長輩呼吸道感染機會增加及皮膚乾裂，南護青銀共學課程特別傳授ＤＩＹ防疫中藥香囊與防疫茶包，同時體驗慈禧太后最愛的「七白粉子粉」敷臉，最後擦上珍貴的玫瑰純露與精油芳療護膚油來滋潤乾燥的肌膚，在深秋季節對長者是相當溫暖的香氛膚觸體驗，同時也享受天然中藥的芳香滿室的幸福感。台南護專校長黃美智表示，因應未來長照2.0，該校化妝品應用科所扮演的角色是發揮所長，讓年長者能夠樂活長壽，而且社區長輩都是大家的寶貝，希望透過節氣中藥材與保養結合這種長輩喜歡又簡單划算的美容養生方式，讓長輩受益。未來學校希望能透過產學合作讓產品能夠上市，讓更多的民眾也能夠體驗中草藥運用於保養品的好處。（記者施春瑛）

台南大學師資生帶領忠義國小學童參與交通安全、反毒宣導及有獎徵答活動。（南大提供）記者羅玉如／台南報導台南大學四十二名師資生在忠義國小進行為期兩週的實地實習。師資生改編西遊記神話故事，協助該校辦理交通安全、反毒宣導及有獎徵答活動。寓教於樂方式，成功吸引學童興趣。南大四十二名師資生來自教育系、戲劇創作與應用系。實習課程由南大教育系教授郭丁熒、聯電課輔中心教師康智凱協同授課，體驗實踐班級課程教學及學校行政活動。除了協助忠義國小學務處辦理交通安全、反毒宣導及有獎徵答。師資生也擔任低年級特殊教育體驗闖關活動關主，與學童一起進行「鏡中字」學習障礙、「不一樣的你」視覺障礙、「相輔相成」肢體障礙等特教體驗。南大聯電課輔中心計畫主持人暨師資培育中心主任黃印良表示，透過活動設計、執行，讓師資生增進教學實務知能，是南大優質師培的成果實踐。教育系主任林素微認為，師資生經過校內師培的專業學習與校外服務歷練後，應可將理論、實務融會貫通，成為未來良師。

雲林飛沙國小獅鬼王亦睿連翻帶滾，帶領獅隊奪冠。（記者陳俊文攝）記者陳俊文／台南報導全國各級學校民俗體育競賽二十九日在吳鳳科大進行賽程，下午登場的菁英賽挑選六組比賽的「特優」學校進行最後PK，選出冠軍中的冠軍，彰化芳苑國中完勝新北雙溪國中，拿下民俗體育國中舞龍競賽史無前例的八連霸、菁英賽三連霸。昨天進行文陣、台客獅和舞龍、醒獅等四項比賽，上午的開幕典禮，吳鳳科大校長蔡宏榮、國立體育大學副校長黃東治和國立中正大學教授林晉榮三人都在致詞時誇讚這項比賽將民俗體育系統化、並走向國際化的雙重貢獻。尤其二十年前從原來的一千人規模發展至今日的七千人，數倍的成長，顯見民俗體育已在國內紮下根基。彰化芳苑國中在競技舞龍完成八連霸、菁英賽三連霸的輝煌成績。（記者陳俊文攝）昨天文陣的比賽加入許多少見的元素。屏東縣赤山國小的七響陣，手拿乾隆棍唱出七響調，即將失傳的東西喜見有國小傳承。高雄市中芸國中的牛犁陣，指導老師說，牛犁歌很多人聽不懂，所以改良成四季紅和丟丟咚，打扮花枝招展的男女生還撞屁股「打情罵俏」，很多人都莞薾一笑。今年戰鼓是一場服裝秀，首度參加比賽的台北市青年高中十位女戰士的黑金戰服，委由服裝設計名師設計，每套價值上萬元，造型獨特的頭巾、飄逸的長裙，更顯氣勢十足。彰化芳苑國中舞龍隊今年換了龍珠手洪沛婷，仍以近似舞蹈的優美動作，帶領龍隊縱橫全場，拿下國中競技舞龍男女混合組冠軍。國小舞龍男女混合則由澎湖外垵國小拿下金質獎，這也是該校第二度在菁英賽奪冠。「台客獅」項目，國小台灣獅單獅男女混合組，重點發展學校雲林縣飛沙國小由「獅鬼」王亦睿領軍，全場翻滾跑跳，將獅鬼的調皮、活潑表現的淋漓盡緻，擊敗台南市竹門國小拿下金質獎。另一組國小多獅男女混合組，雲林下崙國小和高雄市民族國小都實力堅強，下崙的獅鬼王義傑有一雙彈簧腿，可從三張椅子一躍而下，技驚四座。民族國小以七隻藍紫獅子的熱鬧陣容，最後再以小獅頭張智成的高椅前空翻劃下完美句點，獲得所有裁判青睞，拿下成軍以來的首座金質獎。高中醒師組由重點發展學校彰化達德商工拿下金質獎，也是二連霸。大專傳統南獅男女混合組，台北市立大學ＤＡ隊兄弟鬩牆，最後由Ｄ隊氣走A隊抱走金質獎。

梅花鹿　◎王珮昕 台南市復興國小六年一班靦腆　 ◎徐若語　台南市海佃國小五年十二班

科技部陳宗權次長體驗最佳人氣獎 - 國立南科實中王祥瑜同學的作品。(旺宏教育基金會提供)記者王誌成／台北報導旺宏教育基金會二十七日在臺北國際會議中心舉辦第二十屆旺宏科學獎頒獎典禮，因疫情影響，今年仍有六百五十五件作品參與競賽，決賽隊伍入圍二十件優秀作品，最終由師大附中洪銘德同學，以數學組作品「更高維的法理數列存在性研究」拿下金牌獎。本屆獲獎總積分前三名學校為板橋高中、師大附中及建國中學，三校榮獲學校獎暨校長獎。邁向二十屆里程碑的旺宏科學獎，是全臺高中職學生重要的科學競賽，今年獎金特別全面加碼二十%，參賽隊伍從第一屆的一百八十九隊，到今年雖然報名期間遭逢疫情校園停課，但仍未澆熄學生對科學研究的熱情，總共有來自一百三十三所學校，六百五十五支各校隊伍參賽。教育部與科技部長期推動科學教育，特別是在一０八年課綱增加了科技領域，強調生活科技與資訊科技應用於日常生活中，希望科普、科技能在中小學教育落實生根，長期培養科學人才，同時也鼓勵中學生積極參加國際奧林匹克的科學競賽，期望讓更多人才投入科學領域，這也正是旺宏科學獎所鼓勵與強調的創新精神。金牌獎得主洪銘德表示，透過研究法里數列性質，並藉由與二維法里數列有關的福特圓，找到空間中與法里數列相應的數，他更運用３Ｄ列印做出少見的「福特圓」模型，讓抽象的數學概念有了具體的呈現，研究成果未來可望應用於化學、建築等領域。旺宏電子暨旺宏教育基金會董事長吳敏求認為，當初成立旺宏科學獎，並非為找尋諾貝爾獎得主，而是希望鼓勵學生手腦並用，啟發學子創新思維，藉由動手實作挖掘科研樂趣，幫助臺灣科學教育跳脫傳統框架。

總爺藝文中心駐村藝術家周穎萱推出駐村成果展。（記者林相如攝）記者林相如∕麻豆報導總爺藝文中心國際藝術村駐村藝術家周穎萱，二十六日在紅磚工藝館推出駐村個展《浮現之物》，將考古經歷結合麻豆水堀頭考古遺址與自身編織創作技術，呈現物件的歷史經驗、故事與創作者的身體經驗。總爺藝文中心表示，周穎萱畢業於台南藝術大學應用藝術研究所纖維組、台北藝術大學美術系，曾多次參與台灣北、中、南藝術空間的織品創作展覽，今年《群聚現象–降落的鳥》手抄紙纖維作品，更入選「２０２１∕２２國際紙纖維藝術雙年展：蛻」，於台灣工藝研究發展中心展出，為新一代亮眼藝術之星。這次駐村成果展的作品中，倒風內海故事館出土的考古文物「紡輪」，是啟發周穎萱創作展覽的契機。天然纖維作成的紡織品常因蟲蛀、溫溼度環境影響而脆化、受潮、發霉，保存不易，因此紡織品在考古出土的文物中經常缺席；周穎萱此次重製並使用古人紡紗用的工具「紡輪」，以編織型態重新復刻麻豆水堀頭的考古遺跡。為更能還原麻豆古港遺址的考古過程，周穎萱訪問曾參與考古調查的成功大學考古學研究所鍾國風副教授，來完成馬匹遺駭、竹籠、灰坑、水井等四件作品。還以麻豆當地農作物酪梨皮染色苧麻、羊毛線編織馬匹遺駭圖樣，佈置於長、寬將近四公尺展台上，模擬考古出土時的樣態；以酪梨、柚子皮染色苧麻、羊毛線編織考古灰坑；用竹片製成竹籃、瓦片砌成水井，企圖還原未能被保留下來的先民生活物件。《浮現之物》自即日起至一一一月一月十六日止於紅磚工藝館展出，歡迎前來總爺藝文中心觀賞跨時空、跨領域的藝術創作。

台南一中地理科謝承霖主任（左起）、翁蕙君老師開設的「地理創客」課程，獲得登山教育推手選拔—銀推獎，右為校長廖財固。 （記者施春瑛攝）記者施春瑛∕台南報導由台南一中地理科謝承霖主任、翁蕙君老師，與國文科與體育科老師合作開設的「地理創客」課程，帶領學生參與山野活動，課程榮獲「一０九–一一０學年度各級學校優質登山教育推手選拔」卓越登峰獎—銀推獎。台南一中「地理創客」課程從一０五學年度就開始推行，課程師生曾成功攀登標高三千四百一十七公尺的合歡山主峰。這門課程以合歡越嶺道縱向的歷史理解，再以輔以橫向的地理視野，藉由實際的山野考察之規劃與實踐，跨越多元選修、科技、資訊與戶外教育，並在戶外借用空拍機、環景攝影機來探究實作，結合文學與影像創作、學術研究與體能活動，展開跨領域的走讀學習。課程內容包含登山基本知能、體能訓練課程、空間資訊與影像工具培訓、山野計畫執行與成果展示。其中以山野計畫作為學生學習之表現任務，山野實察將學生分成文學組、影像組與議題組，各組學生自行設定主題並完成專題成果。課程中還特別與體育老師合作，帶領師生進行多次的體能訓練，考量體能負荷與訓練效果，間隔一定週數便需進行體能訓練，體育老師在期間循序漸進安排課程，從腿部肌力訓練、心肺有氧訓練、負重登高訓練等，逐步累積訓練效果，提升基本體能以面對登山的考驗。

南大數位學習科技學系主任林豪鏘師生團隊開發仿生機械手臂教具。（記者施春瑛攝）記者施春瑛∕台南報導台南大學二十六日上午舉行師生研發成果發表會，安排師生團隊分享研發與展演成果，除了有特教系團隊設計的音樂輔具，數位學習科技學系研發的仿生機械手臂，戲劇系學生更當場進行一段戲劇演出，展演成果。南大特殊教育學系林千玉老師（右）團隊為肢障人士設計開發音樂輔具。（記者施春瑛攝）南大校長黃宗顯表示，即使在疫情影響下，南大仍力求突破，教師積極投入教學與研究展現研發能量，目前南大教師爭取政府科研補助、委辦計畫及產學合作的經費就超過六億元。昨天的師生研發成果發表會上，邀請五隊師生團隊現場進行成果分享，首先是特殊教育學系林千玉老師團隊分享設計開發音樂輔具，他們幫因為火災而全身癱瘓並喪失視力、語言能力，平常使用摩斯密碼進行溝通的「密碼女孩」莊馥華設計了一款音樂輔具，讓密碼女孩可以用下巴點觸樂器來彈奏音樂。數位學習科技學系主任林豪鏘與學生高嘉晨則分享仿生機械手臂的研發，這團隊曾有開發服務型機器人的經驗，且該機器人獲得眾多獎項，此次他們把仿生機械手臂單獨拆出設計成教具，透過教具包讓製作仿生機械手臂的門檻難度大大降低。此外，台南學研究中心主任戴文鋒講述推動台南學的歷程與成果。研發處創新育成中心主任劉哲宏團隊分享指導學生參加中油來速咖啡產學合作經營成效競賽，榮獲全國第一名暨最佳創意獎。最後，戲劇創作與應用學系王婉容老師帶領學生現場進行《迷走三股–聽牡蠣在唱歌未來版》戲劇表演，用藝術協助地方文藝創生。