南應大漫畫系主任陳定凱（左）撰寫學海計畫，獲選為一一二年度教育部學海計畫主持人成果報告佳作。（南應大提供）記者汪惠松∕永康報導學海築夢計畫提供莘莘學子出國拓展視野的機會，台南應用科大撰寫學海計畫成果報告的漫畫系主任陳定凱，更以「一一０年度２Ｄ遊戲美術、３Ｄ建模設計─日本見習」一作，獲選為一一二年度教育部學海計畫主持人成果報告佳作。在世界各國交流頻繁，如同地球村的今天，學生時代學習外語已經是基本功，如果可以擁有跨國工作經驗，相信對於就業會是莫大的助益。二０二二年台南應大漫畫系等多系學生由師長帶隊，搭機前往日本進行數個月的實習旅程。同學們是經過校內培訓、書面及面試徵選等重重關卡，最後獲得教育部「學海築夢」獎補助。陳定凱表示，感謝教育部提供優渥的學海築夢計畫獎補助給學生，讓他們無後顧之憂前往海外圓夢。漫畫系為全國唯一的科大學系，具備獨特的風格與特色，且學生競賽屢獲佳績，可見優質的辦學成效。他說，漫畫系積極推動海外見學、海外實習及國際大師講座，國際化辦學的成果斐然，意味著課程規劃、專業訓練都已經達至成熟的地位。尤其近幾年漫畫系陸續與多家日本企業合作實習，例如日本東京ＩＮＥＸＴ、日本北九州ＣＯＬＴ漫畫、日本愛媛縣ＨＣ的實習合作，及日本大阪成蹊大學交換生合作，這樣的國際連結都仰賴於系上多位日籍與韓籍日本博士的積極推動，使得系科特色更為獨特與鮮明。

市圖九萬本電子書讓你免排隊，隨時都可閱讀。（市圖提供）記者林雪娟∕台南報導國慶連假即將到來，各地都端出藝文好菜。美學館邀請民眾至社區看電影、市圖則邀請民眾閱讀電子書，讓你無論身在何處，隨時隨處讀到飽。台南生活美學館今年度螢火蟲電影院，南部最終場，七日晚間七時於台南灣裡基督長老教會播映榮獲金馬獎大片《哈勇家》。該戲去年曾入圍金馬獎六項大獎，勇奪最佳導演獎、最佳女配角獎，劇情講述高山上泰雅族部落裡的三代同堂家族，面臨現實生活中各項問題，如何在逆境及威脅下，堅守祖訓泰雅族「ＧＡＧＡ」精神，維繫著家族關係。美學館表示，文化部希望將優質國片推廣至各地，提供當地民眾美學感動，除培養國片觀影人口，也結合在地社群資源、當日片中飾演孫子、入圍金馬獎最佳新演員獎的張祖鈞，也將前來與談，歡迎民眾在連假首日走出戶外，欣賞台灣好電影。連假都不想出門，市圖響應文化部推出「電子書計次借閱無上限」政策，民眾只要憑台南市公共圖書館借閱證帳號密碼，登入電子書平台，即可像文豪歐陽修一樣，九萬本電子書及電子雜誌， 讓你於「馬上、枕上、廁上」隨時讀到飽。近期最夯台劇《八尺門的辯護人》一書，市圖各地共十四本，不僅全數借出，更累積超過兩百人排隊預約，至少得等到一年以上才能借到實體書，如今只要登錄，即可借閱電子書免排隊，隨時看。至於「布可星球主題專區」，不僅已上架百本圖書，預約也是爆滿。 

成大啟動二十四項人文社會跨域整合計畫。（成大提供）記者施春瑛∕台南報導成功大學致力以學術行動力關懷社會，繼永續、智慧健康跨領域整合議題之後，今年首次以人文社會議題為主，擴大啟動「人文社會科學跨領域整合型研究計畫」，經各領域專家學者審查共計通過二十四件計畫，關注議題涵蓋面向眾多，包括關懷罕見疾病、MeToo校園性別平等、打造幸福校園、人文數位教育等，將執行至明年底。成大校長沈孟儒重視校內跨領域研究計畫的推展，他表示，他的目標是要讓成大校園成為老師追求學術卓越及幸福生活的地方，而廣大的校園需要融入不同的互動合作關係，科技與人文並重發展，期待教師以「科學濟世」的實踐精神，持續創造成大影響力。人社中心主任蔡群立表示，此次計畫徵件獲得熱烈迴響，許多老師跨出系所或學院尋求研究合作夥伴，也有老師先丟出想鑽研的議題，經由人社中心進一步媒合，不同專業聚在一起腦力激盪，果然碰撞出許多令人耳目一新的議題。經過審查，計畫通過率高達七成三，其中人文社會領域教師參與占六成四，總計成大共有三百五十五名教師參與不同主題的跨領域研究。

員林高中在興賢書院為高三學生舉辦「備戰學測，百日誓師」活動。（記者吳東興攝）記者吳東興∕員林報導距離大學學測剩下一百零八天，彰化縣員林高中為了振奮高三學生備考心情，四日在文風鼎盛的興賢書院舉辦「備戰學測，百日誓師」活動，在教務處用心安排下用「包子、糕點、粽子」等吉祥物來向文昌帝君祈求賜福，庇蔭考試順利。在鐘鼓聲、古禮與古蹟的加持下顯得格外隆重虔誠。活動開場透過熱舞社表演昇華信心，主軸由校長楊豪森、家長會長賴明毅、興賢書院主委林錦泉等人誠心上香，藉由祈福儀式安定高三考生自己的內在，給自己力量，來面對一百零八天後到來的學測挑戰。儀式中各班在導師帶領下向文昌帝君誠心祈求，也為自己設下努力的目標，希望能夠如願『包高中』。親師生期待這樣的「誓師儀式」成為年輕學子往後成長裡重要的印記。特別的是，本次恭讀祈福文疏師長代表由拿到閩南語中高級認證的王儀珍主任擔綱，在她流利閩南語恭讀下，把儀式烘托十分隆重。接續恭讀祈福文疏學生代表則是由本年度榮獲彰化縣國語朗讀比賽狀元的林浿云同學擔綱，師生接力恭讀祈福文疏也象徵教育傳承持續不怠，也讓儀式意義深遠圓滿。校長楊豪森表示，希望高三同學從中得到啟發和療癒，設定目標，在這重要的關鍵時刻能持續努力，透過儀式給自己力量，勇敢往目標邁進。

崑大樂活學程師生在迎新餐會活動中，透過經驗分享及交流互動，認識新朋友。　（崑大提供）記者汪惠松／永康報導崑山科大樂齡生活產業管理學程辦理迎新餐會暨師生交流活動，日夜間部新舊生與老師們歡聚一堂，學程主任劉靜慧除介紹各班導師及任課老師，並安排「認識新朋友」與抽獎活動，學生在輕鬆的氣氛下交流互動，熟悉新環境及促進認同感。崑大樂活學程迎新，除讓新生認識學長姊，副主任趙久惠更介紹學程特色課程與師資，長照達人甘士照老師指導學生志工服務、樂齡活動設計規劃及帶領，協助學生取得樂齡活動協助員的資格。旅遊系講師張乃文指導學生參加樂齡遊程規劃競賽、照顧服務創意競賽及長照相關研討會，提升學生學以致用的專業能力。兩位老師勉勵新舊生，讓學生驚喜感動。日夜間部三年級導師洪青守則勉勵新舊生在大學期間一定要找志同道合的好朋友，最重要的是要練習會關心別人及照顧身邊的人。對新生詢問打工及實習的問題，趙久惠表示，學程主任劉靜慧主任在八月赴日本拜訪NANAIRO日照中心，九月也遠赴捷克與菠丹妮銷售公司締結產學合作。另也與國內多家廠商鏈結合作，包含杏一醫藥用品、香草集、福樂多醫療、錸工場日照中心、美佑東區日間照顧中心、台灣資生堂、國泰人壽等知名廠商，提供多元實習及打工機會，結合業界師資和資源強化學生的實作技能訓練，鼓勵學生可多利用校內外資源。

崑大視傳系畢製動畫《紅線》除獲得青春設計節創意數位優選獎，並入圍西班牙「停格影展」及巴塞隆納「作者電影節」共五項國際影展。（崑大提供）記者汪惠松∕永康報導崑山科大視覺傳達設計系一一二級畢業製作動畫《紅線》，除獲得二０二三青春設計節創意數位影片組優選獎，並入圍西班牙「停格影展」視覺效果、繪畫-設計-動畫、導演三項目；及立陶宛「標誌性影像影展」、巴塞隆納「作者電影節」，成果豐碩。《紅線》動畫，是崑大視傳系一一二級畢業生江為宜、紀唐星、邱姿青、蕭文晴、丁貞崴在老師顏子斌指導下，以一年的時間共同創作，作品探討弱勢群體在被束縛困境中的人權議題為主題，透過木偶與操偶師的對比，運用紅線及複合媒材表達出反抗與覺醒的抗爭。團隊選擇現代舞作為主要舞種，以表達受害者情緒反應，在實驗性質的複合媒材上，使用日常生活中常見的物品，代表各種物質慾望和無形的束縛。這部約三分鐘的作品呈現特殊的畫面與構圖，帶給觀眾反思的黑暗式結局，作品更結合了藝術與設計的原理，及動畫製作的技巧和創意，成功將弱勢群體的權益議題以短篇動畫的形式傳達出來，促進觀眾省思，更成功獲得多項影展入圍與獎項肯定。顏子斌表示，此作品以藝術形式呈現人權議題，過程中需多個領域的知識和技能，包括動畫製作、舞蹈、藝術設計等，學生透過定期討論和共同制定目標，運用溝通、協調和統籌，將組員間各自專長與想法結合，形成有力的團隊並產出優秀作品，讓畢製成員皆收獲寶貴和成長的經驗。

中華醫事科大西點麵包製作訓練班學員發揮創意，製作各種雙十麵包喜迎國慶到來。（記者黃文記攝）記者黃文記∕仁德報導中華醫事科技大學西點麵包製作訓練班二十四名學員歷經三百六十小時的培訓，四日結訓，學員們發揮創意，特地製作雙十圖騰的應景麵包喜迎國慶。此外，也透過各式烘焙點心、伴手禮、西式禮盒等作品，展示學藝有成的收穫和成果。結訓成果發表會在餐旅系的餐飲專業教室舉行，市府勞工局長王鑫基、職訓就服中心代表林鳳儀、中華醫大民生學院院長劉保文、餐旅系系主任林士民、賴鍚淮老師等參與授課的師長，都到場為學員們祝賀。訓練班培訓計畫主持人餐旅系副教授陳南吟表示，訓練班由南市府勞工局職訓就服中心委託中華醫大餐旅管理系承辦，主要透過技能培訓幫助失業民眾學習第二專長，開啟職涯第二春。課程規劃上學理和實務兼具，聘請校內外專業老師授課，並邀請業界烘焙老師指導術科實作課程，所有課程皆在餐旅系設備完善的專業教室進行，內容涵蓋麵包、蛋糕、餅乾、中式點心及健康在地烘焙產品實作、健康高纖米穀粉烘焙應用，並讓學員學習伴手禮禮盒的設計，力求每位學員的西點麵包製作和烘焙技術都能到位。結訓成果發表會上，學員合力完成多項麵包、蛋糕、餅乾、中式點心、伴手禮禮盒等製作及展示，特別的是，迎接雙十國慶到來，大家發揮創意巧思製作各式有雙十圖騰的國慶麵包，喜迎國慶日的到來，應景又有趣。

南台學生做甜點紓壓。（南台提供）記者汪惠松∕永康報導南台科技大學透過教育部「校園心理健康促進計畫」系列活動，在諮商輔導組辦理紓壓甜點療癒工作坊，開放全校學生報名參加，讓學生能夠從忙碌快速的生活步調中，緩緩地停下腳步來做甜點、聊心事，享受一趟美好的療癒小旅程。南台甜點療癒工作坊旨在向社會大眾及師生宣導，輔導和你想的不一樣的觀念，並非有情緒問題的學生才能參加。南台諮商輔導組不只是提供諮商晤談，專業心理師們還有協助學生調適壓力及增進正向情緒等任務。此次工作坊是從心理師引導學生體驗甜點製作的過程開始，透過相互協作拉近彼此陌生的距離，同時藉由等待甜點烘烤的時間空檔，心理師經由聊天互動了解學生每天的大小事，並在過程中讓學生進行自我身心狀態的觀察，心理師再進一步說明食材選擇，就如同生活中各種事物的取捨，讓學生體驗如何捨與得？最後學生將自己製作的甜點成果透過擺盤及拍攝過程，成就一件賞心悅目的作品，並獲得成就感。南台學務長鄭淑真表示，此次活動反應相當良好，學生回饋參加活動後的感想，當沉浸於切蘋果丁、攪拌麵粉、裝盒塑形及參與ＤＩＹ的創作過程中，不知不覺注意力轉移了，壓力也自然而然在無形中獲得釋放。等待烘烤過程中，也能靜下來思考壓力因應。活動中亦感受到身心放鬆的現場氣氛，專注於創作甜點也能成為一種紓壓的方式。

弘光科大學生唐莉蓮（左二）參加新南威爾斯大都會烹飪大賽」獲得銀牌。（記者陳金龍翻攝）記者陳金龍／台中報導弘光科技大學餐旅管理系十五名學生參加「台澳雙證計畫」，到澳洲知名餐飲觀光學院研習及實習收獲滿滿，實習單位過半願意留用弘光實習生。其中學生唐莉蓮抽空參加「新南威爾斯大都會烹飪大賽」獲得銀牌，在學院所辦的比賽中也拿到銅牌佳績；還有學生工作表現優異，一週工作四天拿到澳幣七百五十元周薪，相當於新臺幣一萬五千七百五十元，換算月薪超過新臺幣六萬三千元。國際長田其虎表示，「台澳雙證計畫」是教育部的台澳合作試辦技術教育課程計畫，十五名學生去年十二月開始到ＥＨＩ研習上課及實習一年，參加計畫學生必須通過澳洲證照考試，畢業時可以擁有澳洲證照及我國大學畢業證書「雙證」，具備國際就業移動力，實習單位由學院媒合飯店、知名餐廳、連鎖烘焙坊等，學生唐莉蓮、柯亭宇等人表現優異，有過半實習單位表達願意留用弘光實習生。弘光科大學生唐莉蓮比賽時專注地烹調作品。（記者陳金龍翻攝）來自印尼的唐莉蓮說，父親早年想到台灣念書未能如願，鼓勵她到臺灣念海青班，進而繼續升大學，由於本身英文能力不錯，學校推薦她參加「台澳雙證計畫」，在ＥＨＩ學院及曾獲評為全球最佳飯店的實習單位學到很多專業技術，參與飯店旗下新餐廳籌備到開幕，餐廳剛開幕二月就得到澳洲美食指南肯定，廚師很熱情地教導新技術，她把這些技法運用在比賽上，很開心又很意外能拿到兩項好成績。大四學生唐莉蓮指出，新南威爾斯大都會烹飪大賽是她第一次參加校外大型比賽，必須使用主辦單位提供的食材，在二個半小時內完成主菜及甜點，由於忙著上課、實習，報名後近一個月時間先在腦海中構思菜單，最後幾天才抽空練習，比賽時發現忘了計算取用及挑選食材時間，一度擔心無法在時間內完賽，幸好把平日學到技法自然發揮出來，順利完賽。

蔡英文總統(左四)、教育部部長潘文忠(左三)、台師大吳正己校長(右四)、台師大校友總會理事長許勝雄(右三)、名譽理事長王金平(右二)、總統府副秘書長張惇涵(左二)、教育部高教司副司長梁學政(右一)、台師大跨域科技產業創新研究學院高文忠院長(右一)等貴賓。(台灣師範大學提供)記者王誌成／台北報導台灣師範大學跨域科技產業創新研究學院今年九月首度招收學生。該學院四日舉行成立暨揭牌典禮，總統蔡英文親臨祝賀時表示，人工智慧浪潮席捲全球，必須以「人文的心、科技的腦」引領人工智慧發展，相信藉由台師大人文關懷底蘊將能培育ＡＩ產業關鍵人才，為台灣下個世代科技產業注入動能，持續提升國家的國際競爭力。蔡英文總統、教育部長潘文忠、高教司副司長梁學政、金仁寶集團董事長及台師大校友總會理事長許勝雄、台師大校友總會名譽理事長王金平與承德油脂、元太科技、瑞昱半導體、江陵機電、中強光電、麗台科技、友達光電、康舒科技、易晨智能等知名企業代表皆出席共襄盛舉。台師大依「國家重點領域產學合作及人才培育創新條例」，一一一學年度正式成立「跨域科技產業創新研究學院」，該分為「ＡＩ跨域應用研究所」與「綠能科技與永續治理研究所」兩大研究所，提供學生多元學術研究、專業技能培養以及產業實習機會。台師大校長吳正己表示，台師大呼應國家政策成立「跨域科技產業創新研究學院」，便是以跨領域為主軸，結合校內科工學院、理學院、及人文社會科學院系的能量，成功轉型為綜合大學，與十二家傑出企業合作，希望透過產、官、學合作機制，讓學生更貼近產業需求，增加職場競爭力，培育國家需要的人才。蔡英文表示，二０二一年產創條例通過後，台師大是國內第十所頂尖大學加入設立研究學院的行列，成立了國內第十一個研究學院；產創學院設立攸關台灣國家產業發展重心，包括半導體、人工智慧、循環經濟、金融，這些領域透過產學合作取得先機，因應全球產業發展趨勢。蔡英文指出，人工智慧浪潮席捲全球，ＡＩ改變產業模式，也重塑人類價值觀，必須以「人文的心、科技的腦」引領人工智慧發展，相信藉由台師大人文關懷底蘊將能培育ＡＩ產業關鍵人才；淨零轉型也是全球共識，不論智慧電網、節能科技，都是台灣建構綠色供應鏈的重要發展方向，因此要培育更多建立前瞻的人才，一起投入這項工作。