南市愛樂視障合唱團二十四日在永福國小演出，視障男高音黃裕民展現驚人口技。（永福國小提供） 記者羅玉如∕台南報導 南市愛樂視障合唱團即日起至五月八日展開「有愛無礙」校園愛心巡演。二十四日在永福國小透過音樂交流，進行身障體驗與特教宣導。永福師生感受到視障音樂家不向命運低頭的正能量，在悠揚樂聲中度過愉快時光。 南市愛樂視障合唱團由知名聲樂家黃南海於一九九二年創立，其夫人王淑汝則擔任合唱團主持人。三十多年來，南市愛樂視障合唱團以「視障能何以明眼人不能」、「看見生命曙光」、「有愛無礙」等主題，前往各監獄、校園、活動中心、街頭巷尾巡迴演出逾六百場次。 「有愛無礙」校園愛心巡演，預計在南市十所學校演唱，下半年到台東、鹿野、關山、池上演出。 最資深團員男高音黃裕民，不僅能唱，還會多種吹管樂器和口技。此次在永福國小演出，他獨唱「你是我的眼」，同時在歌曲中表演多種動物的聲音口技，博得滿堂彩。四十多歲的杜志青是男中音，正值事業高峰時，一場意外讓他從繽紛世界墜入黑暗深淵。從小受洗的他，因信仰重新找到人生定位。現在是教育部盲用電腦種子老師，且取得乙級按摩證照，令人感佩。 永福國小有音樂資優資源班和音樂藝才班，多年前音樂資優課程也延伸到一般班級。看到南市愛樂視障合唱團的精彩演出，師生滿是感動。

南大附小、七股國小攜手台南大學ＵＳＲ，設計來識鱸魚真面目課程。孩子們動手去鱗、去鰓、去內臟，參與漁獲處理過程。（南大提供） 記者羅玉如∕台南報導 南大附小、七股國小攜手台南大學ＵＳＲ，設計來識鱸魚真面目課程。小朋友在業師帶領下，從產地逛到大賣場，體驗手拋網捕魚、去鱗、去鰓處理漁獲、參與飼料廠品管實驗，了解鱸魚養殖到上桌的過程有多不容易，直呼有趣。 來識鱸魚真面目課程，上課地點橫跨台南、高雄兩地。師生們走訪魚塭、生鮮量販，以及飼料工廠，跟著主角鱸魚展開一日遊。 許懷聰、葉芳夫婦是高雄彌陀傳承三代的養鱸世家。兩人分享鱸魚養殖、管理、建立「鱸好家」品牌的甘苦談，帶領學童到魚塭體驗手拋網捕魚的樂趣。 位於茄萣的協益飼料廠，通過ＩＳＯ ２２０００與ＨＡＣＣＰ國際驗證。為了讓學童在遊戲中學習，廠長楊文福特地設計七道關卡，將原料採樣、操作飼料浮水性、顆粒及各種品管實驗等專業內容與闖關結合。廠區高度自動化廠房更讓小朋友驚呼連連。 大潤發台南店水產課長賴衛則介紹常見鱸魚種類及產地。他表示，每售出十尾鱸魚，就有八尾金目鱸，金目鱸可說是平價又營養的魚種。在其指導下，孩子們動手去鱗、去鰓、去內臟，參與漁獲處理過程，難得的體驗讓他們好開心。

奧圖碼與陽明交大AI暨虛實互動研發中心，打造更多創新應用情境，培育國內ＡＩ人才。（記者彭新茹攝) 記者彭新茹／新竹報導 陽明交通大學與奧圖碼聯手共同成立「AI暨虛實互動研發中心」日前正式啟用，由陽明交大資工系與奧圖碼研究團隊，共同在人工智能時代，研發人類與機器設備互動的技術方案，打造更多創新應用情境。 陽明交通大學校長林奇宏表示，在人工智能時代，人類與機器設備的互動經歷革命性的變化。對於教育產業，特別是高等教育而言，AI與虛實互動的教育方案能讓學習更有趣，提升學習效率，培養學生自主學習能力，也能減輕教學端教學負擔，將重心放在實施創新教學及前瞻研究。 林奇宏指出，過去兩年新冠疫情爆發後，全球的校園學習環境經歷了停課不停學、虛擬與實體混合授課的現實挑戰，更加速對於數位轉型和虛實互動的技術需求。陽明交大與奧圖碼「AI暨虛實互動研發中心」的成立，不僅將學術界的研究落實在產業界的應用情境中，更能培育台灣AI科技人才與國際接軌。 奧圖碼陳士元董事長表示，奧圖碼身為大型顯示方案領導品牌，多年來致力於顯示科技的互動體驗，隨著AI時代全面啟動，徹底改變人機互動與設計創作的模式，產業與學術界唯有不斷創新、跨業整合方能在一日千里的AI環境中永續共榮。與陽明交通大學資訊工程學系展開產學合作，成立『奧圖碼AI暨虛實互動技術研發中心』，希望能結合奧圖碼與陽明交通大學對於AI、虛實互動感知技術的研發能量，並透過研發中心內『未來教室』的應用佈建，激發更多的想像與研究探索，將開發成果和實際產業需求結合，也期待培育更多人才投入AI及虛實互動領域，共同推動台灣產業的進步。」

東華大學在IHBI 二０二三大學排名在世界前一千名，臺灣第十六名，圖為該校美麗校景。(東華大學提供) 記者林有清／花蓮報導 國立東華大學在IHBI 二０二三大學排名在世界前一千名，臺灣第十六名。The International Agency of State, Corporate and Private Rating成立於二０二一年，該機構旨在評估國家和市政結構、公司和私營部門的組織和機構及其領導人。來自一百八十個國家/地區的二百多位科學家和專家在這一年中參與了這些世界評級。 IHBI介紹了二０二三年世界最佳校長和大學評級的世界一千名結果，臺灣僅有十六所學校入列。排名根據的標準及評級方法為：一、師生的專業發展水準；二、師生獲獎成就；三、國際合作；四、學術表現；五、大學對世界發展、它們所在的國家、環境的影響；六、傑出的畢業生等。 東華大學於全球最佳大學排名，已獲國際肯定，二０二二年泰晤士高等教育特刊（THE）亞洲大學臺灣排名並列十七名；年輕大學臺灣排名並列第六名；世界大學影響力排名，名列臺灣第十四。此外，《Cheers》雜誌舉辦二０二三年「大學校長辦學績效互評調查」排名並列第十一名。東華大學雖位處臺灣東部，能有如此卓越表現，誠屬不易，從中可看出全體師生積極認真的把學校辦得有聲有色。 東華大學境外學生近千人，姊妹校達四百七十六所，簽署國際合作協議五百八十八份，每年提供約五百個交換學生名額，積極推動師生國際交流以提升視野，並營造多元優質的國際化學習環境。

元智大學工管系建置多場域特色教室，提供教師與學生良好學習環境，增進學生資訊科技、人工智慧及資料分析能力。（照片元智大學提供） 記者丘安／中壢報導 為了要讓學生們對於有更好的環境來學習智慧人機的互動技術，二十四日元智大學表示他們建置多場域特色教室，提供教師與學生良好學習環境，增進學生資訊科技、人工智慧及資料分析能力。 據設置此一多場域智慧人機互動教室的林瑞豐副教授表示，智慧人機互動有別於傳統人機互動僅著重使用者與電子設備之間的功能控制與資訊接收，智慧人機互動建立在傳統人機互動的基礎上，進而結合人工智慧之應用，以非接觸式設備，如攝影機等等，收集使用者資訊，發展人工智慧模型，並用於偵測與辨別使用者之行為與狀態，讓日常生活中之電子產品，擁有主動了解使用者需求能力，達到新世代的人機互動體驗。 他還說，多場域智慧人機互動教室為示範智慧人機互動技術於未來可應用常見之教學與居家空間，學生可在三個日常場域中發揮創意，運用所學之統計分析、程式語言、物聯網等相關知識與技能，開發智慧人機互動技術。學生在修習程式語言相關課程後，透過ChatGPT的協助，編輯Open-Source開源軟體，實現智慧人機互動技術的應用。 學生賴瑋晨也說，多場域智慧人機互動教室設計得像居家空間一樣，除了提供修課學生舒適的學習環境外，教室內擁有多種新穎設備，如眼動儀、熱像儀與temi機器人等，，在這環境中使用有趣的應用技術進行實驗，更能激發學生的學習動機與潛力。

崑小兒童樂隊及打擊樂團平時在老師林佳蓉指導下積極勤練，參加全國音樂比賽表現優異，分別榮獲特優及優等。（記者汪惠松攝） 崑山國小兒童樂隊及打擊樂團在指導老師林佳蓉教導下積極勤練，參加一一一學年度全國音樂比賽，包括指定曲及自選曲音色、張力等均表現優異，獲評審青睞，拿下兒童樂隊全國特優、打擊樂團優等佳績，豐盈的成果讓全校師生同感榮耀。 崑小兒童樂隊及打擊樂團利用每週一至週四的早自修集訓，給孩子的不只是音樂的薰陶，更是學習與人合作共事的機會，符合目前所強調的「自發、互動、共好」教育核心理念，讓孩子的學習接軌最新的學習潮流，增進文化美感教育的體驗。 崑小樂團指導老師林佳蓉，除了致力音樂藝術教育的推動，更將創新音樂元素注入樂曲中。而樂團學生在其專業的指導下，歷年來在全國及台南市音樂比賽屢獲特優佳績。 其中在今年全國音樂比賽，崑小樂團學生展現所學，將樂曲的意境詮釋得淋漓盡致，榮獲兒童樂隊特優、打擊樂團優等。評審除大力肯定樂團的表現並表示，指定曲方面樂團編制齊全，編曲的音色變化豐富、曲趣新穎，實屬難得。另自選曲在不同段落之間氣氛掌控精確，張力十足，足見指揮老師功力十分深厚，崑小學生們的沉穩優異，也獲得評審一致的讚賞。 樂團在指導老師林佳蓉的指導下，表現得可圈可點。在訓練過程裡，後援會的家長更是崑小兒童樂隊與打擊樂團強而有力的後盾，平時除了籌措經費外，更協助學校尋求挹助的資源，比賽時更是幫助校方後勤人力及物資，讓孩子們可以用心專注於比賽。崑小樂團能屢獲佳績後援會功不可沒。 校長王文玲表示，崑小在一０八課綱的基礎下，除了厚實學生的基本學力及重視品德塑造外，更本著多元學習、多元成長的理念，全力支持學生適性發展的各種可能性，期望用音樂陶冶學童心性，幫助學童擴大視野與歷練。     （記者汪惠松）

東區大同國小學生設計「防汛守護者」防災作品。（記者施春瑛攝） 全球氣候劇烈變遷造成極端變化，短時間的急降雨現象，常造成台灣各地有淹水的情形發生。為了預防氣候變遷的天然災害，東區大同國小學生參與教育部數位學習深耕計畫進行「防汛守護者」PBL課程，設計了「智慧柵欄機」、「鳥巢防汛救難隊」、「安心避雨小屋」、「花朵守護天使」等四款防災作品，以因應氣候暴雨對竹溪生態所造成的危害。 校長李素珍說，面對全球氣候變遷是共同的議題，東區大同國小參與「教育部數位學習深耕計畫」，帶領孩子一同面對氣候變遷的問題，展現解決力與行動力。日前學生帶著作品到竹溪公園與附近社區進行解說活動，獲得來往民眾的回饋肯定，期許更多民眾能一同關注氣候變遷帶來的問題。 郭人豪老師說，這方案結合SDGs13氣候行動，讓學生針對急降雨造成的淹水議題進行PBL課程。在設計作品之前，師生實地走訪竹溪進行環境踏查，民眾表示在多年前曾豪雨致災，竹溪附近步道及家中物品遭受水患淹浸；踏查時還觀察到竹溪周遭環境有地勢較低處，了解竹溪流域淹水的因素。 大同國小學生共設計出四款防災作品，其中「智慧柵欄機」的設計構想是因為觀察到竹溪水位暴漲時，某些地勢較低的步道容易淹水，為了保護居民的安全，於是使用超音波感測器進行偵測，當發現竹溪水位上漲達警界高度時，就會自動發出警報，並放下柵欄，提醒人們勿進入危險區域，當水位降低時，柵欄會自動歸位並關閉警告設施。 「鳥巢防汛救難隊」則是因為觀察到紅冠水雞喜歡在水邊築巢，如遇到大雨淹水，鳥巢常常被大水沖走，於是設計出一個自動拉回岸邊的裝置，並提供鳥巢保溫功能，等待救援。 「安心避雨小屋」作品是當下雨時，用來指引外地遊客迅速到達躲雨的空間，當小屋判斷有人進入，會自動啟動屋內設施，提供一個舒適溫暖的休憩環境。學生王悅庭表示，台南常常有缺水危機，雨季的雨水直接排入大海非常可惜，希望能將竹溪的水資源保存下來，因此設計了「花朵守護天使」以達成省水環保及減洪目標。 （記者施春瑛）

海東國小今年的英語日活動結合復活節，小朋友合作找彩蛋。（記者施春瑛攝） 海東國小今年的全校英語日活動，結合了西方的特色節日－復活節，讓小朋友在找彩蛋闖關的同時，還能提升英語力。 海東國小在一０八課綱推動後推出的校訂課程「世界任遨遊」，即規劃了一至六年級以「國際生活」、「國際禮儀」、「國際美食」、「國際節慶」、「國際文化」及「國際時事」為主題的特色課程，希望能拓展學生的國際視野，並提升學生的英語能力。此外，亦配合教育局推動雙語教育及課室英語的政策，鼓勵學生開口說英語，教師們除了在課堂中營造語境，課堂外也透過活潑有趣的方式引導學生說英語，進而讓學生勇於說英語、樂於說英語。 今年的英語日主題結合了復活節，搭配尋找彩蛋的闖關活動熱鬧登場，特別由英語教師團隊依學生學習年段分別設計了不同的任務，低年級小朋友必須說出通關密語「Easter Bunny, hop, hop, hop! Happy Easter!」並比動作才算過關；中年級著重小組團隊合作，各組須於時間內找出三組復活節圖片與單字相符合的彩蛋，並一一念給關主聽，才算完成闖關；高年級同樣採小組合作方式，每組學生須於跑道起點處抽出一顆放置復活節相關問題的題目彩蛋，全組隊員走至終點處大聲念出題目後，再從三顆答案彩蛋中找出正確答案，並一起大聲回答，最後將題目彩蛋傳回起點處，即完成闖關。 值得一提的是，今年的活動由海東國小和瀛海中學採跨校合作模式，除了校內英語教師團隊，還加入了瀛海中學的外籍教師團隊協助擔任活動志工扮演關主，學童們看見外籍老師在場都十分興奮，外籍教師豐富的肢體語言和學生互動，也讓學生們都樂翻了。 學生劉宣理說，這次的活動很有趣，老師在課堂上有先介紹復活節相關的知識和闖關的方法，所以很快就過關。英語教師林彥伶老師說，學生都很期待英語日活動，也很認真在練習，參與度很高。                （記者施春瑛）

崑大電子系學生研究改良的「低電壓的能量收集技術之居家應用」作品，獲得第七屆綠色生活創意設計大賽-綠色永續居家生活創意商品設計組金獎。（崑大提供） 崑山科技大學電子系學生將理論與實務結合，研究改良「低電壓的能量收集技術之居家應用」作品，在第七屆綠色生活創意設計大賽中，因作品特色突出，拿下綠色永續居家生活創意商品設計組金獎，抱走廿萬元獎金，成績亮眼。 此項賽事吸引國內外卅五所公私立大專院校一四七隊參加，包含來自台灣、日本、越南、印尼、泰國、中國、剛果共和國等七國在台灣就讀的學生百餘人。崑大電子系此次獲獎作品由教授曾清標指導二年級蘇秉宏與四年級李性任、蔡明憲三位學生製作。 團隊初期為解決低電壓轉換效率不足的問題，常常至半夜才回家，經過數個月的研究、改良，最終研發出「低電壓的能量收集技術之居家應用」，在綠色生活創意競賽中殺出重圍奪得金獎。 曾清標表示，崑大教學重視理論與實作結合，李性任、蔡明憲於三年前就加入該校實作基地「類車用零組件生產自動化類產業環境工廠」之「產線智慧化技優學程」技優生培訓，開啟車燈電路板的設計與實作；蘇秉宏目前也積極參與產線智慧化技優學程的培訓，這次競賽獲獎足見該系紮實訓練有成，透過競賽驗證學習成效。 台灣Panasonic集團為善盡企業社會責任，辦理綠色生活創意設計競賽已邁入第七屆，提供學子們激發創意和實踐的機會，強化與大學端的合作並培育人才。繼二０一八年起與台灣中油擴大辦理獲得廣大迴響後，持續攜手合辦，除了邀請產官學研專家學者擔任評審外，學生們報名參賽情形亦逐年遞增，可見學子對於綠色生活議題的關注。 在疫情下，來自全國參賽隊伍學子提出許多未來綠色創意設計新點子，各組隊伍也卯足全力，充分展現青年學子們的最佳創意和巧思，主辦單位也期冀透過競賽活動的創意切磋，激發更多關於綠色產品設計與應用的理念，引領台灣持續發展與進步，為全球永續發展目標做出積極貢獻。 （記者汪惠松）

鳳翔國小111公里單車畢旅，為在校6年留下最美的回憶。（記者王正平翻攝） 記者王正平／高雄報導 鳳山區鳳翔國小進行連續7年畢業生挑戰墾丁鵝鑾鼻燈塔111公里單車畢旅，50名畢業生清早七點出發，下午5點抵達終點，學生們說很累，但是很感動，完美了自己的畢業旅行，希望為在校6年留下最美的回憶。 學生陳昺縉說，一開始就是自己想參加挑戰，從校內練習到道路，變換檔的技術越來越純熟，體力也覺得還可以，但是當練騎路程拉長80公里大鵬灣，95公里旗山糖廠，到今天完賽挑戰賽鵝鑾鼻燈塔，是咬緊牙集中注意力，跟著大領隊的節奏不停歇的踩踏踩踏再踩踏，終於看到燈塔。 傅泇豪同學也說，一開始完全沒有信心，自認為不可能騎腳踏車到墾丁，尤其是之前經過大鵬灣、旗山糖廠的考驗，回家後體力透支雙腳「鐵腿」上下樓梯還要手扶，還好同學們一起打氣，完賽成功，完成自己第一次挑戰夢想。 頂著烈日高溫，迎著風，鳳翔國小畢業生50位畢業生，加上家長、陪騎志工，昨天一早7點從學校集合出發，挑戰極限，一路飆向111公里外的鵝鑾鼻燈塔。 過程中，尤其在枋寮路途上有不少學生喊著要放棄，不過同學之間相互打氣，短暫休息恢復體力後，同學們加快速度，堅持到底，陸續抵達墾丁鵝鑾鼻燈塔，從校長手中領到完騎證書，完美了自己的畢業旅行。 鳳翔國小舉行單車畢旅系列活動今年已邁入第7屆，是每年畢業生與家長引頸期盼的重大活動。這次在疫情後終於有完整的訓練歷程，歷經五次循序漸進的騎乘練習，昨天進入最後1站111公里的鵝鑾鼻燈塔挑戰之旅，本次活動參與畢業生、家長及志工參加人數達200多人。