南應大聘請漫畫家林奎佑(魚夫)（右四）為榮譽教授，由校長黃宗成（左四）頒發聘書。　 （記者汪惠松攝）記者汪惠松∕永康報導台南應大漫畫系積極推動台灣原創漫畫培育人才，聘請台灣知名漫畫家林奎佑（魚夫）為榮譽教授，四日由校長黃宗成頒發聘書。林奎佑除進行「大師講座」、「專題製作」，並將協助漫畫系推廣產學合作與實習，提供學生更多元的學習。頒發聘書儀式，包括台南市副市長趙卿惠、行政院雲嘉南區聯合服務中心副執行長王開玹、台灣歷史博物館長張隆志與成大工程科學系名譽教授莊哲男等均與會。黃宗成表示，林奎佑筆名魚夫，是台灣知名原創漫畫家、政治評論家與自由作家，為台灣當代漫畫史具有代表人物之一。他曾任職於各大平面媒體、電台及電視台總監、動畫公司負責人等。魚夫熱情愛台灣，近年在網路媒介上陸續發表台灣各地飲食文化及重繪古蹟和消逝建築。其著作豐富且富有台灣當代色彩，包括專書、評論、漫畫集等，對推廣台灣文化與原創動漫教育與產學連結，具有特殊貢獻。副市長趙卿惠表示，魚夫是台灣自一九八０年代以來最具代表性的新聞漫畫家，從首開「元首漫畫化」先河的《蔣經國開路》到描繪名流幕後的《魚夫漫話SHOW》，再到後期記錄人文美食的《魚夫人間味》與《台南巷子內》，在其筆下看見的不只是漫畫，更是對社會、土地最深切的關懷。

南台科大流行音樂產業系通過申請，成為全台Steinberg教育認證中心之一，將培育成音、音效、創作、編曲配樂等專業製作人才。　（南台提供）記者汪惠松∕永康報導南台科技大學流行音樂產業系通過申請成為全台Steinberg教育認證中心之一，將由德國國際原廠認證講師，擁有六座金曲獎技術肯定的老師曹登昌，開設一系列德國國際官方Cubase數位音樂課程，培育成音、音效、創作、編曲配樂等專業製作人才。南台流音系於成立之初，即完整建置數位音樂電腦教室，以及各式最新錄音軟體、硬體設備，提供學生音樂製作使用。南台流音系將於九月中旬開學後開設專業數位音樂課程，三十六小時內容包含基本設定與功能、數位音樂編曲製作、錄音概論、音效設計與實作、混音工程與母帶後期成品製作輸出。從基礎學起，讓沒有數位音樂軟體經驗的人，不用基礎都能夠馬上上手，通過作品、認證考試，立即取得證照，讓學成的人才立即上線工作。南台校長盧燈茂表示，南台流音系效法國際流行音樂學院培育模式，除引導學生在演藝經紀、音樂創作表演、錄音工程、燈光舞台音響課程中，融入本地文化特質，與國際流行文化接軌，並且多年來深耕錄音工程、音樂製作領域人才培育。此次流音系順利通過成為雙認證教學中心，足見南台充沛優良的師資與新穎設備已獲得國際肯定，將持續為台灣流行音樂產業，培育成音、音效、創作、編曲配樂等專業製作人才。

 建興國中資優生到龍崎國中進行交流。 （記者黃文記攝）記者黃文記∕龍崎報導建興國中數學資優班學生四日到偏鄉龍崎國中進行暑假培力營，設計科學遊戲及實驗闖關與該校學生交流，雙方學生透過活動接觸，分享城鄉間不同的觀念和價值，了解彼此，盼能縮短城鄉差距。這項交流共有二十九位建興國中數理資優班學生參與，校方希望透過科學服務與資優領導，提升學生對教育服務的見解，也體驗偏鄉孩子的學習資源和都會學校的差距，更有同理心去面對來自不同區域、程度的學生。交流活動由資優生設計「生物組」、「數學組」、「理化組」科學遊戲及實驗闖關活動，由龍崎國中學生進行闖關，藉由活動進行，帶領和溝通過程，彼此有進一步的互動，可相互觀察並分享城鄉間不同的觀念和價值，了解彼此，縮短城鄉差距，達到雙贏目的。活動結束後，龍崎國中的學生紛紛表示活動非常有趣，「沒想到枯燥的力學結構可以透過達文西拱橋，了解槓桿原理的應用」、「好厲害，居然可以用自製的桌遊來操作物競天擇的過程」、「資優生的創意真的讓科學變得很有趣」；而建興資優生則表示「龍崎國中的學生都非常可愛，很有禮貌」、「校園充滿了大自然的美麗」、「沉浸在龍崎就是一種放鬆」。龍崎國中校長卓水林表示，雖然只有約三小時的時間，建興資優生帶來了學習的創意和資訊，龍崎學生展現積極的學習態度和校園的自然環境，很希望類似的校際交流活動能夠持續進行。

雲科大產學五角聯盟共同舉辦智慧機器人產學研習營。(記者劉春生攝)記者劉春生/雲林報導國立雲林科技大學與中正大學、虎尾科技大學三校合作，和優質伺服器上市公司勤誠興業與控制器大廠新代科技，成立五角聯盟，四日假中正大學創新大樓銘珠講堂，舉辦「智慧機器人產學研習營」開幕活動，展開為期六週的暑期研習課程與專題實作，並且簽署合作意向書。勤誠興業提供嘉義馬稠後產業園區新廠作為智慧機械實作場域，新代科技則提供工業4.0智慧製造的設計課程並支援業師授課，再結合旗下子公司聯達智能與正鉑雷射，分別提供機器手臂與雷射打標機等機台設備以應實作需求，盼透過三個星期的理論課程，及三個星期的實際情境操作，讓學生能將所學理論應用於實務，彼此學習與互相激勵，培養扎實的真功夫，勤誠興業與新代科技還提供優渥的實作獎金。雲科大產學處投入整體規劃，工學院電機系夏郭賢老師負責擬定嚴謹的實作規則簡章，工管系洪鈺欣老師負責工管專業課程，雲科大由機械系鄭秦亦老師及許伯堅老師、電機系賴俊吉老師及郭智宏老師等教師群，帶領三組學生參加課程及實作，期待為雲科大爭取實作最高榮譽。智慧機器人產學研習營能順利舉辦，乃是企業與學界整合的最佳典範，也開創產學合作新模式，為見證此歷史時刻，楊能舒校長七月四日親自率領蘇純繒副校長、產學處郭昭吟產學長及參與此活動的教師群與同仁出席開幕儀式，期許研習活動順利圓滿，學生都能收穫滿滿，抱得大獎歸。楊校長也祝福勤誠興業與新代科技，能透過長期深化之產學合作挖掘具備潛力的科技人才，以「創新教學與產業對接」的務實目標，達到共好雙贏。  

大葉大學學生張煥霖參加全國學生攝影比賽獲銅獎和優選。(記者吳東興攝)記者吳東興∕大村報導大葉大學視覺傳達設計系大三生張煥霖，以空拍機拍攝西螺大橋、桃園機場周邊、火炎山、鼻頭角，用空拍視角紀錄台灣，作品「居高臨下」參加中華攝影教育學會舉辦的二0二二全國學生攝影比賽，榮獲銅獎，另一組攝影作品「城市脈動」也獲得優選。張煥霖表示，比賽沒有指定創作主題，規定四張照片為一組，獲得銅獎的「居高臨下」，包含「半邊」、「遺忘」、「畫布」、「戰艦」四張照片，他運用空拍機拍攝，呈現三維視角，希望大家可以從另一個角度欣賞台灣的美。他說，其中的「半邊」拍攝地點是火炎山，中間的道路劃分出田與溪，搭配現場光影，兩邊呈現截然不同的風景，「遺忘」拍攝桃園機場附近的廢棄飛機，「畫布」是缺水期的西螺大橋，乾涸的河床就像畫布一樣，拍攝鼻頭角的「戰艦」則是用六張照片拼接而成。張煥霖說，「城市脈動」則由「一柱擎天」、「九份山城」、「東京夜」、「耀動東京」組成，有跨年夜拍的煙火畫面，也有高中出國拍下的旅遊紀錄。他從高中開始就很喜歡攝影，就讀大葉後，老師劉政銓教他打光的技巧，及不同材質與光影的表現方式，他也在家做了一個小攝影棚練習，嘗試不同類型的拍攝。全國學生攝影比賽每個人最多可以投稿兩組，很開心兩件作品都受到評審肯定。  

中國科大觀管系辦理2022年教育部學海築夢 ，提供學生畢業後即擁有日系國際餐旅業實務工作經驗，培養全球移動力。(記者彭新茹攝)記者彭新茹／新竹報導中國科大觀管系再次榮獲二０二二教育部學海築夢計畫的肯定與補助。，為此，系方日前辦理學海築夢計畫家長說明會，系主任羅旭壯表示，提供學生畢業後即擁有日系國際餐旅業實務工作經驗，培養全球移動能力，是系上努力發展方向。觀管系計畫主持人謝理仰老師表示，除了聘請業師繼續加強職場日語會話能力外，家長說明會也說明相關注意事項外，更邀請連續二年前往日本實習的觀管系畢業校友顏美嘉分享日本實習生活準備、日本職場文化、實習經驗等，讓預定今年七月中旬出發前往日本九州熊本縣株式?社阿蘇?司、杖立?光大飯店肥前屋報到的董士語、徐品樑、許為程、謝浩東等四位同學，勇敢開起海外築夢學習生活。羅旭壯說，系上每年申請教育部學海築夢計畫「日系國際餐旅管理菁英人才培訓計畫」的用意，主要為提供中國科大觀管系學生在學期間得以藉此海外實習計畫，學習日本國際餐旅管理及國際經營管理等專業，此計畫更與本校管理學院日本實習學程進行結合，讓學生在學期間修讀學程進行日語能力、強化觀光餐旅專業學理外，更培育學生於未來職場中擁有之多元文化能力、餐旅管理專業能力、全球移動能力等，提供學生畢業後即擁有日系國際餐旅業實務工作經驗之系發展特色。 

 青草國小吳宗勳老師獲全國杏壇芬芳獎。（吳宗勳提供）記者施春瑛／台南報導教育部公布一一一年全國杏壇芬芳獎名單，台南市個人組部分共有六人獲獎，分別為大橋國小校長賴銘傳、麻豆國中老師林佳靜、青草國小吳宗勳、玉井國小陳貞宇、私立佳恩幼兒園園長陳春鳳、大台南婦女會附幼教保員楊靜慈，團體部分則有大橋國小志工團獲獎。教育局表示，杏壇芬芳獎是表彰堅守崗位、默默耕耘、犧牲奉獻的教育工作者今年獲獎的大橋國小校長賴銘傳，秉持創新經營永續傳承理念，擴大爭取多元經費，活化校園環境，並招募多元志工，支援學校活動。麻豆國中教師林佳靜不受疫情影響，改變教學及研習樣貌，突破限制提供線上教學資源共享，並積極推動學習意願，提升學生學習能力。大橋國小校長賴銘傳獲杏壇芬芳獎。（教育局提供）青草國小吳宗勳老師持續利用夜間或課後努力指導學生課業，點亮教育希望，他並依孩子的個別差異，提供不一樣的教學方法，規劃多元學習及文化刺激讓孩子有豐富的學習經驗，提升學習興趣。玉井國小陳貞宇致力於班級經營，讓學生感受到愛與尊重，培養良好品格，執行弱勢學生補救教學方案，績效顯著。私立佳恩幼兒園園長陳春鳳，奉獻幼教三十八年，持續精進幼教專業取得博士學位，因自身成長經驗，特別關注並實際行動協助弱勢家庭幼兒，不遺餘力。大台南婦女會附幼教保員楊靜慈熱愛幼兒教育，為幼兒教育導入創新教學。另大橋國小志工團故事組積極增進說故事技能，培訓、觀摩、示範、備課、分享，以論語章句融入歷史故事為題材，用趣味活潑的說學逗唱方式引導學生喜歡經典故事，深獲家長認同。

記者王誌成／台北報導為協助國內大專院校精進校務發展並提升國際競爭力，教育部自一0七年起推動「高等教育深耕計畫」，高教深耕計畫以五年為一期，核心在提升大學多元發展，追求國際一流以及強化研究及實作能量，也是大專院校補助金額最大筆的競爭型計畫。龍華科大校長葛自祥表示，學校秉持「務實、卓越、創新」之教育理念，以及學校特色發展，聚焦於建置多元智慧實作場域平台、強化跨域技術整合，以及人才培育之發展方向據以妥善規劃。龍華科大獲選教育部產業菁英訓練示範基地，透過與業界同步產線實作場域，讓學子對焦5G產業需求。（(龍華科大提供）依教育部公布一0七年至一一一年技專院校高教深耕計畫經費審查核配結果，龍華科技大學五度通過評選，補助金額連續五年成長，每年均獲得逾一億元經費，今年更榮獲一億三千一百五十三萬元，累積補助金額已逾六億元，在私立技專校院名列前茅，更是台中以北地區私立科大第一，辦學績效非常優異。 葛自祥表示，學校定位為「培育產業優質實務人才、提供創新技術服務之卓越實務應用型科技大學」。因此依據學校定位申請高教深耕計畫，並配合現階段政府推動五+二創新產業發展政策。由於龍華科大曾連續六年榮獲教育部典範科技大學計畫，在深耕多項應用技術方面，已奠定厚實基礎。學校並獲選教育部產業菁英訓練示範基地，是全國私立科大中唯一設置「3D數位電路板設計暨智慧製造類產線工廠」及「（5G）行動通訊模組測試與調校類產業環境工廠」的學校，透過與業界同步產線實作場域，讓學子對焦5G產業需求，成為培育五+二關鍵產業人才重鎮。龍華科大今年也榮獲《Cheers》二0二二年「企業最愛大學生、大學辦學績效成長雙調查」蟬聯全國私立科大第一；《遠見》「二0二二國內大學聲望調查」，持續蟬聯「年度辦學最佳大學」全國私立科大第二、台中以北私立科大第一名；以及《遠見》「二0二二台灣最佳大學排行榜」，獲得「綜合大學三十強」全國私立科大第三名等榮耀，已備受產官媒各界高度肯定。葛自祥指出，近幾年AI及物聯網蓬勃發展，為讓學生提前掌握產業趨勢，學校積極推動運用AI、雲端等數位科技輔助教學創新，並致力打造智慧校園、無邊界教室，以「創新」的學習樣態-處處皆教室，無處不學習，以及「創新」的學習內涵-智慧製造、AI、IoT、雲端計算、大數據、XR（AR/VR/MR）等應用科技與服務，讓學生提早體驗AI時代數位科技應用與生活型態，提升其跨領域創新及未來職場所需能力。

永康區三村國小老師王維斌（前排右一），創新教學將木笛團轉型音樂戲劇，參加全國比賽屢獲獎項，今年再度榮獲台南市師鐸獎。（三村國小提供）非科班出身但熱誠未減　帶領三村國小樂團獲獎無數　今年二度獲師鐸獎永康區三村國小老師王維斌執教三十年來，積極推廣木笛好聲音，並創新將木笛團轉型音樂戲劇，參加地方及全國比賽屢獲獎項，更曾代表台灣前往日本參加全木笛大賽奪得銀賞，其默默耕耘音樂教育，繼一０一年後，今年再度榮獲台南市師鐸獎。台南師專七十九級普通科數學組畢業的王維斌，八十五年轉調三村國小後，因兵役是國防部示範樂隊退役，學校告知希望能成立音樂社團，本身非音樂科系畢業的王維斌秉持著從做中學，邊學邊教學下，開啟他從事推廣木笛的第一步，並在成立木笛團後以推廣木笛音樂為目的，甚至還抽空親自到偏鄉小校推廣好笛聲。王維斌說，很多人對木笛演奏聲音的了解，大多都停留在小學音樂課的刻板印象。幾十年來全台灣一直有木笛老師透過比賽和演出呈現好笛聲來讓大家認識，直笛的好笛聲也漸漸被看見、聽見了。教學過程中，王維斌為讓好笛聲能吸引更多人目光，積極爭取曝光演出機會，十五年前更將木笛團轉型為戲劇團，加入歌唱、舞蹈及戲劇等多元演出，例如木笛兒童劇《彼得與狼》、《波斯市場》、《哆啦Ａ夢世界奇幻之旅》，及改編古裝《陽明春曉之梁山伯與祝英台》舞蹈劇等均深獲好評。王維斌六年前更自創全世界獨一無二的一對人偶木笛寶寶「葳葳」、「斌斌」，受到小朋友喜愛，也因此曾連續四年受邀參加公視「台灣囝仔，讚」，及中視「kuso fun fun fun」」演出兒童音樂劇。王維斌指導木笛團幾乎年年代表台南市參加全國比賽並獲得佳績，今年四月更以木笛當配樂的《白雪公主的蘋果》戲劇獲得全國創意戲劇優等。木笛團獲邀演出無數，幾乎全台走透透，創新轉型戲劇演出每次均帶給觀眾不同聽視覺饗宴。三村校長黃俊傑表示，王維斌認真投入音樂教育三十年，帶領木笛團榮獲全國大獎無數，他的努力與堅持，不僅是學生的榜樣，也是教育工作者的學習典範。（記者汪惠松）

南大附小的學生以「飼養寵物停看聽」獲國小學生獨立研究競賽首獎。（記者楊淑芬攝）希望課程納相關生命議題　減少棄養造成家庭社會影響許多人都有養寵物的經驗，南大附小學生以「飼養寵物停看聽」獲得台南市110年度國小學生獨立研究競賽首獎，小朋友發現飼養寵物可以感到快樂，降低擔心和焦慮、增加安全感、學會負責任、更會照顧別人。研究過程中也發現自己同學15%會將寵物放生，造成不少社會問題，小學生們希望在學校的課程中納入寵物相關的生命議題，讓小學生了解放生和棄養會造成的結果。教育局自102年起，定期舉辦全市性國中小學生獨立研究競賽，每年都有數十個議題參賽，培養學生發表研究主題與競賽觀摩，增進獨立研究口頭發表能力。南大附小今年以「飼養寵物停看聽」獲國小組第一名，貼近生活，田野調查詳實，報告做得非常漂亮，獲得評審一致認同。小朋友們共做了327份問卷，發現約70%的小學生都有飼養寵物的經驗。最普遍是魚，其次是狗，三是甲蟲，第四是貓；沒有飼養經驗的小朋友最想養貓，其次是狗，第三是兔子再來是鼠類。曾經養過寵物但目前沒有再飼養的原因，最多是因為擔心寵物死亡，還有沒有時間飼養。不養的時候多數會送給朋友，但是約有15%的小朋友將寵物放生，研究的學生經由訪問專家關於棄養造成的問題，了解籠中逸鳥在野外繁殖會影響本土鳥類的生存，流浪狗會造成環境衛生和安全上的問題，綠鬣蜥會破壞環境及河堤。外來種動物在台灣因為沒有天敵所以繁殖快速，要減少野外數量需要很多的人力和時間。因此學生們建議，飼養寵物之前停下來思考有沒有時間照顧以及家裡空間是否足夠；多看相關資料，做功課，了解寵物的特性和需求；聽聽家人的意見並討論。真的飼養後就要認真照顧，千萬不能棄養或放生，不然寵物會死亡或造成很多環境問題和影響生態平衡。養過寵物學生，超過一半希望圖書館裡有寵物相關書籍或課程以及網站、店家能提供足夠照顧知識。學生們建議學校課程中可納入寵物相關的生命議題，讓小學生了解放生和棄養會造成的結果，思考飼養寵物需要負起的責任，從教育著手進一步影響家庭和社會，才能從根本減少棄養造成的問題。（記者楊淑芬）