崇明國中學生在台南市數學競賽中獲得金牌及佳作，表現亮眼。【崇明國中榮獲親子天下創新100學校】用跨領域整合、行動學習、CLIL全英語教學以及PBL專題研究+5E（參與、探索、建造、評量、分享），崇明國中團隊多年發展市級教學卓越課程研發計畫，在陳威介校長到任後，認為該課程方案能提升學校教學效能與品牌辨識度，以課程領導首席教師的身分，將「崇禮明義」、全人教育理念導入，積極推展讓升學名校大步邁向全人學園。周柏廷組長錄取候用校長。核心領航－強化課程與教學領導的專業知能，陳威介校長、蔡宗榮主任、組長周柏廷、李蕙珍、蕭雅黛與校內全校優質教師組成教學團隊，落實素養導向課程設計與跨域整合實踐。教育局長鄭新輝也曾表示，培養學生解決問題的能力是教育實踐的重要課題，教育局積極推動問題導向的教學模式，鼓勵學校及教師引導學生從真實生活情境發現問題、蒐集分析資料、提出解決問題的方法！劉宇晉奧林匹克數學競賽獲得個人賽金牌。簡傑恩獲全國語文競賽魯凱族情境式演說特優。【升學績效出色】一一０年度應屆畢業生近百人錄取台南一中、台南女中，更有多人錄取數理及語文資優班。南一中科學班：陳靖婷、廖昱澄、蔡汯成；南一中數理資優班：劉宇晉、賈侑奇、林庭光；南女數理資優班：阮鈺涵、李品瑤、洪旖昕。台南市一一０年公私立國民中學數學競賽，蘇賢豪獲得金牌，顏畯鴻、丁子傑、甘宸昌、陳宇頡、林哲愷、吳浤睿獲佳作。 【教學卓越課程方案獲台南市特優獎】一一０年度教育部教學卓越獎，崇明國中蟬聯台南市特優學校，並連續兩年榮獲全國佳作。崇明國中以「大愛巴克禮　展Ｉ協奏曲」課程參加比賽，以美感、科技、國際，整合校區農場、學區內鄰近巴克禮公園及社區生態特色，將資訊教學融入領域學習中，運用公共數位資源及自編教材，規劃出此課程方案。課程方案經過萌芽（醞釀課程）、成長（設計課程）、茁壯（實施課程）、開花（推廣課程）發展歷程，結合社區資源並融入地區文化特色，發展出精緻且具深度的校本課程。南市英語文競賽英語讀劇B組特優。英語文競賽多人獲獎。【教育部領域雙語試辦學校】崇明國中是教育部領域雙語試辦學校，在成大教授鄒文莉帶領下積極推動CLIL教學（Content and Language Integrated Learning），部分科目結合外師進行全英語上課，兼重學科和英語的同步學習，更是台南市雙語教學Ａ級學校。崇明國中表示，CLIL強調即學即用，根據學生的程度與先備知識設計課程，明確且嚴謹的制定學科與語言兩個層面的學習目標。崇明雙語教學團隊由余佳凌老師、吳旻黛老師、蔡宗榮主任、陳怡潔主任等負責協助課程規劃。屏東縣府組雙語教育團到崇明國中交流取經。【屏東縣政府雙語交流】崇明國中實施雙語教學有成，去年除了新引進雙語課程的南科實中國中部到校交流，屏東縣教育處科長蔡學斌與潮和國小校長謝相如更帶領十五位外籍教師與屏東各校的雙語教師，到崇明國中交流取經。崇明校長陳威介與教務團隊不只推動雙語教育，更進一步將課程邁向interdisciplinary跨域與國際International。課程由余佳凌老師規劃協助，Greg外師與王淑宜老師以色調為主題，做雙語課程與外師交流，學生課程表現活潑且獲益良多。目前一年級資訊科技、視覺藝術、表演藝術等課程以雙語或課室英語進行，塑造雙語環境，有效提升英語教學成效。外師Corina及Tim表示，不同國家與地區間的教學文化，是外籍教師進行教學最需要適應的部分，而崇明國中營造的國際雙語團隊教學文化，是成功推行雙語教學的重要推手。李雅惠老師與外師Corina榮獲品德教育及正向管教範例徵選特優。【品德教育深耕】崇明國中今年參加教育部舉辦的一一０年度品德教育特色學校評選，李雅惠老師與外師Corina以雙語教育「觀功念恩(OMAK)」教案榮獲品德教育及正向管教的特優。觀功，就是要看到別人的亮點；念恩，要知道別人對你的付出與饒益。只要朝觀功念恩的方向去努力，堅持不懈，一定可以讓學習環境更友善，達到正向管教的目標。崇明針對資優學生開資優課程。【崇明資優課程方案】崇明國中是台南市第一間也是唯一一間區域性資優教育方案學校，資優鑑定學生可以不用考試，就可進入崇明國中接受資優服務，並促成優秀學生一同共學的課程方案，課程鎖定為數理性向優異者。一、水平充實：在專題課程上採加廣的型態為主，提供學生多元的通識課程，重視課程的廣度。二、垂直充實：在主題式、資源式課程中提高教材深度，強調發展資優學生高層次思考分析的技能以及主動探究與解決問題的研究能力。三、設計個別加速課程，以達適性化及個別化之目標。四、規劃情意課程，兼採個別晤談與團體輔導模式，提供學生適性化與個別化的生涯規劃、人際與情緒壓力調適能力的學習。授課教師在資優教育深耕多年，經驗豐富，對於學生教材的編制和上課方式都能因應不同學生的需求和特質，施以不同的教學模式和教法，歡迎有興趣的家長與學生加入崇明國中團隊，也歡迎與崇明國中教務處聯繫。吳旻黛老師帶領學生，以寫信馬拉松活動關心人權議題。【崇明國中關心人權議題】崇明國中關心人權議題，參加「寫信馬拉松」，該活動起源於波蘭分會，一對年輕情侶在多年前的一個冬夜，呼朋引伴，發起二十四小時不間斷寫信聲援人權受侵犯者的活動。「寫一封信，改變世界」的行動逐漸擴大，發展成全球年度最大的人權盛事！吳旻黛老師帶領雙語二年級的學生，寫信支援因為各種原因無故被政府監禁的來自世界各國的人，希望能盡一己之力，寫信支援他們，期盼他們因獲得支持而堅持下去，甚至被釋放。

一一０學年度科技教育實作競賽花蓮初賽登場，各隊選手聚精會神角逐全國賽的代表權。(記者林有清攝)記者林有清／花蓮報導花蓮縣政府教育處於昨日舉辦「一一０學年度科技教育實作競賽花蓮初賽」，競賽項目包含生活科技組及資訊科技組，讓學生發揮創意，將想法透過實際動手製作，透過以物聯網(ＩＯＴ)、人工智慧(ＡＩ)、虛擬實境(ＶＲ)、大數據等方式進行行問題解析與解決，由DIY延伸到與他人團隊合作，學習共同製作及分享成果。花蓮縣長徐榛蔚致詞時表示，花蓮縣政府成立智慧教育中心之後，無論是智慧教育課程培訓、教師課程設計與交流都加深花蓮縣智慧教育的深度與廣度。一０八新課綱新增「科技領域」，透過資訊科技與生活科技兩門科目，來培養學生運算思維、設計思考以及理解與思辨科技議題。徐榛蔚指出，這次競賽透過模擬運送防疫物資的情境，讓孩子們自製裝置，動手實作將科技能力運用於日常生活中，這也是科技生活化，生活智慧科技化的展現。花蓮的孩子允文允武，期許未來學生能擁有「以科技賦能與未來接軌」的能力。本次科技實作競賽生活科技組的主題是「防疫大作戰」，資訊科技組的主題是「防蚊大作戰」，切合時事新冠疫情及登革熱生活情境，培養選手解決問題能力，來自各校的二十四隊選手無不使出渾身解數，分組參與「生活科技物資運送」及「物資發放」的二項挑戰任務，不僅考驗學生對科技之思考力、創造力與合作問題解決能力，也讓學生透過此項競賽角逐代表花蓮縣參加全國賽的機會。獲選五個隊伍將分別代表花蓮縣參加四月初在新北市舉辦的全國生活科技創作競賽及高雄市舉辦的全國資訊科技創作競賽，為花蓮爭取榮譽。 

新竹市載熙國小三年四班  　◎林昀潔

台中市梧南國小六年甲班　   ◎楊泳紘 

黃敏惠市長參觀「R-DAP愛代普」創新成果。（記者湯朝村攝）記者湯朝村／嘉義報導嘉義市政府第二屆有事青年行動提案競賽，獲選的二十九組優秀青年團隊進行長達三個月的孵育，十九日在首度開箱的「有事青年實驗室」舉辦成果分享，讓各界人士見證團隊的成長與改變。嘉義市長黃敏惠強調，「有事青年」是嘉義市政府青年政策的品牌！市府帶頭搭建創新平台，將設計導入城市治理，要打造嘉義市成為全國創新人才基地，讓嘉義市有好事。嘉義市第二屆有事青年行動並未受疫情影響，本屆參賽隊伍多達六十六隊，都很有特色，其中獲選的二十九隊，共分為地方創生與社會創新二類，感謝有愛、有經驗，有意願的十位業師盡心輔導，藉由科技網路無私地指導陪伴青年團隊打破框架，從各個面向切入問題，突破撞牆期，讓行動方案變的具體可行。參與成果分享的優秀青年團隊，除了本地國立中正大學、嘉義大學及高中職校外，還有台大、政大、臺師大、成大、中興、屏大、靜宜、東海等多所大學。市府智慧科技處郭軒志處長表示「第二屆有事青年行動提案競賽」成果相當豐碩，目前第三屆已經起跑開始受理報名，並祭出高達三百一十二萬的行動金，預料將吸引更多青年站出來，嘗試以創新模式從城市議題出發，投入社會實踐。

新北市教育局舉辦五場智慧車動手做工作坊，帶學生動手製作AI自駕車。（新北市教育局提供）記者蔡琇惠／新北報導新北市教育局與國立臺北教育大學合作，舉辦五場智慧車動手做工作坊，帶學生動手製作AI自駕車，向下扎根培養人工智慧概念與應用，讓學生將人工智慧科技與生活經驗連結，期待培養臺灣的賈伯斯、馬斯克，成為實務科學家。教育局表示，五場動手做工作坊分別在瑞芳國中、大坪國小、貢寮國小、崇林國中及同榮國小舉辦。課程安排一整日的活動，活動內容包含人工智慧介紹、基礎程式設計、類神經網路辨識系統說明以及AI自駕車的動手實作活動。其中AI自駕車的動手實作是最有趣的，老師先展示程式設計小車，再讓學生實際動手架設AI自駕車，自駕車的硬體完成後，學生接著進行自駕車的程式設計，結合程式設計平台及物體辨識的人工智慧，讓小車能夠辨別障礙物標誌進行自動駕駛，並實際上路及進行錯誤排除，藉由不斷地反覆操作過程中，讓孩子試著去挑戰更高難度的AI人工智慧技術。大坪國小盧瑀清同學說，看到小車順利前進相當有成就感，最大的收穫就是學習如何從不同的關卡任務去突破困境。大坪國小校長石啟宏表示，活動將日常生活交通經驗融入於學習之中，讓孩子們也發現到，高科技產業如人工智慧、自動偵測等，深深影響人類生活各個面向。希望能夠啟發更多孩子對於程式設計的興趣。教育局長張明文表示，新北市扎根推動程式教育，首創成立三所程式教育體驗中心、並推動新北程式校園3+1政策。而元宇宙興起，AI人工智慧是關鍵技術。除藉由融入科技領域課程外讓學生接觸人工智慧外，今年初也結合產官學資源打造AI教育大聯盟，此次持續與大專院校合作，從課程到實作，培育新北學子未來成為AI人才。

玄奘大學應日系二年級陳威翔獲選《第六屆保聖那校園大使》，展現日語系學子的札實訓練。（記者彭新茹翻攝）記者彭新茹／新竹報導玄奘大學應用日語學系二年級陳威翔同學參與世界知名人事管理顧問機構日本保聖那管理顧問台灣分公司舉辦的校園大使招募活動，在眾多競爭者中脫穎而出，獲選為《第六屆保聖那校園大使》。玄奘大學表示，應用日語系以培育具有國際移動力的日語專業人才為目標，鼓勵學子參與校外活動，提升專業能力。各校的校園大使在培訓期間要學會規劃各種講座及活動，以及學習利用社群媒體來行銷推廣，提高活動的曝光率。此外，他們還要走出校園幫助弱勢團體，參與社會公益。對於大學生而言，透過與他人的交流，增進人際關係、發揮團隊合作的精神，亦是探索自我的好機會。玄奘大學應用日語學系日後會繼續支持學生參與校外舉辦的各種活動，提升專業並關懷社會。日本保聖那管理顧問公司成立於一九七七年，為世界知名的人事管理顧問公司。為了拓展服務範圍，一九八八年來台成立保聖那台灣分公司，以推薦日語專業人才予企業而聞名。許多臺灣的大學日語系畢業生與想從事日語相關工作的求職者，都是透過保聖那的介紹找到理想的工作。保聖那台灣分公司為了推展自身企業的理念與價值，五年前開始舉辦《保聖那校園大使》甄選活動。過去參加活動的大學生不限科系，約一百位左右。甄選過程相當嚴格，經過書面資料及影片自我行銷的審查、面試等關卡後，僅錄取十二位左右。今年玄奘大學應用日語系二年級的陳威翔同學在系上教師的推薦及協助下，通過兩關甄選，最終獲得錄取，成為《第六屆保聖那校園大使》。

新舜營造董事長張昭鎮（左三）慷慨解囊捐出十萬元給復興國小籃球隊，由校長陳茂盛（右三）代表受贈。（記者羅玉如攝）記者羅玉如∕台南報導成立邁入二十一年的東區復興國小籃球隊經費拮据。新舜營造董事長張昭鎮獲悉，慷慨解囊捐出十萬元相挺，十八日在學校舉行捐贈儀式，盼拋磚引玉讓更多企業加入贊助行列。復興國小籃球隊目前有七十五名隊員，在歷任教練努力培訓下，四處征戰屢有斬獲。二0二0年參加全國少年籃球錦標賽，晉級三十二強。但因申請政府基層訓練經費補助，成績須達一定水準，且要通過校際評比，取得不易，平時多以校內業務費分攤支應。然而復興國小校隊眾多，籃球隊能分配到的資源有限，經費相當拮据。張昭鎮是復興國小校長陳茂盛的北中學弟。偶然獲悉籃球隊經費短缺，本身也喜愛籃球運動，因此決定伸出援手，捐贈十萬元拋磚引玉。昨日的捐贈儀式，張昭鎮勉勵籃球隊員，鍛鍊強健體魄、精進技巧，為自己和學校爭取更多榮譽。籃球隊長李承浚代表全體隊員，向張昭鎮表達謝意，承諾會努力練習爭取佳績。

崑大空設系大四生呂學昀利用外星人化身為竹編的球體作品「Visitor」，入選鹽水月津港燈節展出，入夜後點亮月津港，令人驚豔。（崑大提供）記者汪惠松∕永康報導台南鹽水區「月津港燈節」去年受疫情影響停辦，今年復辦並將兩屆甄選入選八十餘件作品合併展出至二十八日，其中崑山科大空間設計系四年級學生生呂學昀利用外星人化身為竹編的球體作品「Visitor」，除可讓觀眾入內互動，入夜更點亮月津港，令人驚豔。鹽水區月津港曾是南台灣重要的貿易港口和物流交易繁榮之地，故今年燈節以「禮物與交流」為主題。呂學昀此次入選參展的作品「Visitor」，由崑大空設系老師潘大謙指導，創作構想為遠在月球的外星一家，在燈節期間來到地球遊玩，他利用外星人化身為竹編的球體，使參觀的民眾能進入共遊，而大小不一的竹編球體，在入夜後燈光會相繼亮起，此時，進入參觀的民眾被球內光芒所壟罩，遠觀貌似一顆顆溫暖的心，令人驚豔。崑大空設系連續三年在「月津港燈節」皆有優秀作品入選，今年呂學昀出線的「Visitor」作品表現十分亮眼，安排於十八之二展區展出。參觀民眾踴躍與之互動和留影，並留下深刻印象。民眾表示，「Visitor」除了藝術美感外，因為友善而親民而大受讚賞，也讓人流連忘返。崑大空設系主任張郁靂表示，由於各項展覽議題及場域精神都不同，因此鼓勵該系師生能參與各項不同展覽，經歷多重考驗使設計意念更為多元而廣闊，為將來投入空間設計事業注入更多元的經驗與想像。歡迎民眾把握時間前往參觀月津港燈節作品展。