記者吳東興∕員林報導 彰化縣員林高中旅美校友楊宗元，為感念恩人呂石旺及恩師張侯光，特以該兩人名義在母校設置清寒子弟獎助學金，扶持低收入戶家庭的學弟妹們，給予在學習路上多一把助力，七日頒給二十位學生，每人六千元。 校長游源忠表示，這是一份隔洋綿延的感恩與大愛，楊宗元在信中提及對呂石旺在自己年少時的大恩大義，以及高二承教於國文老師張侯光，領受詩詞典故上親愛精誠的真諦，非常感念。 游源忠說，楊宗元在台學成後赴美迄今五十多年，職場退休後定居美國德州休士頓。雖然五十多年來未曾返台，但從員高畢業後，對於昔日陪伴他度過年少困境的恩人與恩師，卻始終銘記在心，於是年逾八十歲的他遂將對故鄉故人的懷念，化作具體的感恩與回饋，他這份恩情讓母校師生感動不已。 游源忠說，學校依照楊宗元意願成立「呂石旺先生提供張老師侯光清寒子弟獎助學金」，傳遞昔日的愛，讓它細水長流綿延不斷。本獎學金以在學學生持有低收入戶證明者為審核依據，學業成績平均達六十分以上，即可申請。也期望獲獎同學可以秉持楊學長給予的愛與祝福，將這樣的情誼綿延下去。也希望這樣無私的愛與奉獻可以給員高帶來許多正面的效益，形成一個善的循環。

記者陳華興／桃園報導 2021桃園最強未來之星爭霸賽五日在桃園國際棒球場開打，鄭文燦市長在開幕典禮上應邀開球，為賽事揭開序幕。 未來之星爭霸賽邀請了6支球隊參賽，包括開南大學、國立體育大學、台北市立大學、桃園市成棒隊、以及由平鎮高中為主體的青棒聯隊，這5支球隊先進行20場比賽，冠軍隊伍再與樂天桃猿職棒二軍進行爭霸賽，衝擊性十足。 鄭文燦開球後說，開南大學、國立體大都曾在大專聯賽拿過一、二名，平鎮高中也在木棒聯賽連三年拿到第一，這個賽事一定能讓很多潛力好手發光發熱。 參與比賽開幕式的開南大學校長林玥秀表示，從2006年開南大學成軍以來，一直是國內甲組比賽的常勝軍，更為國內職棒圈培育出不少優秀選手。以剛結束的U23的國際比賽來說，開南大學就有林昱珉與潘文輝兩位投手，以及旅外的陳聖平、王志庭加入，好手如雲。 林玥秀說，開大郭李建夫總教練，治軍嚴謹，「郭李建夫品牌」深獲棒球圈與社會各界的認同及肯定。開南大學未來將以郭李建夫教練為核心，籌設棒球俱樂部。林校長表示，棒球俱樂部的設立，一定是學校、社會、運動選手「三贏」的成果。

記者王誌成／台北報導 為了提供校園更優質的學習環境，教育部國教署１０９年實施國中小學「視聽教室優化」計畫，協助全台一千三百三十八校改善及添購視聽教室環境與設備，包括互動式觸控螢幕、ＡＲ／ＶＲ設備、組合桌椅等，讓教師能在教學過程，透過視覺、聽覺、觸覺設備強化學生學習記憶，提升學習效果。 例如桃園市長興國小位屬復興區泰雅族部落，將視聽教室融入當地泰雅族文化，舞台及天花板以泰雅族傳說故事「彩虹橋」為主題，帶動整體空間的開闊與活潑。台中市大新國小以綠色植物為意象，在視聽教室內設計一棵大樹，張開的枝枒綿延至天花板，垂吊的菱形燈具與木地板上的多邊形組合桌椅互相映稱。 嘉義縣義竹國中將原本視覺壓迫的天花板整修挑高，並賦予沉穩色調，更新燈具、風扇、加設阻回音格柵等，整體整潔乾淨、配色與物件相互協調、動線暢通舒適，大大提升了視聽教室學習環習環境。 國教署表示，因應教學環境的變化，視聽教室優化不僅使學校資源更加豐富，學習方式也更多元。讓科技融入課堂，充分打造多元化視聽教室，也提升更優質的校園學習場所。

台南市新化國小六年四班 ◎楊承侑 烈日在天空盡情的放射光芒，讓人難以忍受，連風也不來幫我們消暑一下。我獨自一人在大樹下，想讓它幫我阻擋炎熱的太陽，望向遠方，看見農夫正在辛苦的耕耘著，他不畏強光，不畏一波又一波的熱浪，這一幕在我心中播放，腦中思索著，若生命是花園，我該如何好好耕耘呢？ 所有人呱呱墜地後，便為生命的花園播下了種子，在花園中，有人雜草叢生，有人卻是百花盛開，如果是你，你會如何耕耘自己的生命花園呢？ 在生命花園中，我會廣閱書籍，從歷史故事中學習古人的智慧，像是吟哦李白詩句，以及洞悉諸葛亮的三十六計……，從自然科學書當中，我學到了山的挺拔與海的廣闊；從社會讀本中，我學習到了臺灣最早的文化－長濱文化，也學習到了中日戰爭、甲午戰爭、中法戰爭。我盡情的吸收書的精華，為生命的花園灌溉施肥，期盼它成長茁壯，開出艷麗的花朵。 在生命花園中，總有些雜草，須一一去除，就像在成長過程中，須一一改進的壞習慣，「去除缺點，如農夫之務，去草焉。」 常常，我對自己的時間總是無法掌握的得心應手，別人能輕鬆駕馭，我卻感到力不從心，每天在時間後頭追趕，但時間總是拋下我。因此，我為了自己列了張時間表，慢慢的，我漸漸的能夠掌握時間，就像拿著意志堅定的鋤頭，除去生命花園中的雜草。 生命花園中，總會遭逢打擊，無論是寒風淬煉，抑或是烈陽的煎熬，這時，必須緊握勇氣的寶劍，拿著意志的盾牌，突破挫折。記得以前，我很喜歡下圍棋，一開始信心滿滿，但隨著一次次比賽的打擊，我流下了淚水，這時，圍棋老師的話在耳邊迴響：「勝利總在挫折之後。」我彷彿重新灌滿氣的皮球，回到最佳狀態，終於迎向突破。 在生命花園中，種子經過努力的汗水滋潤，書中知識的灌溉，挫折的考驗，便會發芽、茁壯，有一天，綻放出迎風搖曳的花朵。

台南市崇明國小六年六班 ◎蘇羿穎 這一週以來，我覺得我的狗狗似乎有點生病了，但有時看起來卻又好似沒事。通常我給狗狗點心時，牠都會馬上跑過來我的腳邊，但這幾天不像平常一樣活潑、興奮的奔來。就算過來了，不是不吃，就是吃得很慢很慢。 過了幾天，我發現牠竟然會做出想「跳樓」的動作，如：一直跑、一直跑，但跑到接近窗口時，又會突然停下來，然後，搖一下頭，就回狗屋了。我覺得不太對勁，就帶牠去看獸醫。 醫生說，我的寶具罹患了「自閉症」，我才發現我回到家後，因為寫功課很忙碌，沒有時間陪牠出去走走，跟牠一起玩耍，我讓牠感到寂寞了。其實我非常能體會牠的心情，因為有時候媽媽在忙工作，回家時間都很晚，如果我寫功課、寫作文，遇到不會的地方，只能想辦法自己解決。完成了功課，想和媽媽玩，她卻總是在忙碌。 有時候看小時候和媽媽玩耍的合照，還會哭出來，因為我真的好希望回到小時候，再次讓媽媽照顧我、關心我、陪伴我！我終於知道了寶貝狗狗的心情了，我以後會好好的陪伴你，不會再讓你感覺到孤單，也希望媽媽可以不要讓我感到寂寞了

台南市佳里國中三年一班 ◎黃翊涵 悠閒的身軀在水中來回游動著，和善的眼睛溫柔的凝視著我，嘴巴一開一闔，津津有味的咀嚼著飼料，彷彿認得我般，長而斑紋美麗的尾巴輕輕搖擺了幾下，安心的吃著大餐，你是我的寵物斑龜，更是我的朋友─龜醬。 第一次遇見你的情景，早已深植在我腦海中，在這一刻如同放映機般，再一次的映在我的眼前。當年七月，全家人一同到台東旅遊，還是個活潑女孩的我，自然玩得不亦樂乎，旅程的最後一天，偶然在自行車道上發現了你，那時，你奄奄一息的躺著，因為缺水而乾燥的龜殼被毒辣的陽光炙著，看起來再也受不了一分鐘的折磨。我用兩指小心翼翼的將你抓起，放入窄小的飲料杯中，並倒入僅剩的清水，那一刻，你虛弱的睜開雙眼望向我，我的心中頓時像有一股暖流經過，也就在那時，我下定決心要使你成為家中的一份子，讓你不用再流浪。 剛將你放入準備好的小窩時，你很好奇，總拖著那綠黑相間的小龜殼四處探險，而日子一久，我們彼此熟悉了，互動的過程少了剛開始的生澀，多了一份信賴和依靠。當我餵你時，你那彷彿會說話的雙眼中，總帶有感激；當我清理你的窩時，你也少不了好奇的眼神。因為有你，我學會了負責，這份責任感使我蛻變成長；因為有你，我的生活添上新色彩，不再煩悶；也因為有你，令我更加珍惜每一刻的光陰。和你相處的日子裡，我不再是當初懶散的小女孩，而成了全新的自己─一個懂得負責且珍惜擁有的我。 幾年的時光匆匆走過，當初又小又好奇的你，現在，已是一隻成年烏龜了。即便如此，我們的默契仍不減當年，反而與日俱增。龜醬，有你真好，與你的邂逅，讓我褪去了昔日的自己，迎來內心真實的成長，愉快度過每一日，並使得我不再孤獨。

台南女中二年五班　◎陳宥臻 沿著通往博物館的木橋上行走，腳下有著緩緩流動的河水。魚兒在河水裡優游、玩耍，心中有一股想餵魚的念頭，但一旁立著禁止餵食的告示牌。此刻站在橋上看著水中魚兒，卻有無法與其同樂的遺憾。過往自在的童年也無法倒回一次去享受，因此有種眷戀之情。 童年時期，家人經常帶我到成大校園中的一個小池塘──成功湖。我總會站在小橋上看著魚兒們，並歡喜地掏出自己攜帶的麵包碎塊，魚兒總會聚集一塊兒，探著頭目不轉睛地等待食物的降臨。我偶會耍些寶，假裝要丟食物餵食牠們，或是將食物丟至遠處使牠們爭相分食。我喜愛與魚兒們同樂，觀察牠們的習性。隨著歲月的流逝，從橋上欄杆縫隙觀，轉成在欄杆上方往下看，最終我彎著身子，趴於欄上俯看一切。我離牠們的世界彷彿越來越遠。 時隔多年，已好久沒去那老地方，今日站在更高的木橋上注視著魚兒，卻無法與牠們互動。我和牠們隔著一道隱形的玻璃窗，想打破那窗子卻可能傷害了彼此。童年時光我碰觸不了，無法回去當下。童年與現今有著一條隱藏的界線，想擁有悠閒自在、無拘無束的生活無法實現；若打破了現今繁忙充實的生活，處在無牽絆的舒適圈，可能失去了面對現實社會挑戰的適應能力，進而無法擁有競爭優勢。因此，那些童年時光就讓它靜靜地存留在腦海中，保留著那珍貴的回憶，這也是一種成長必須面對的課題，使我們能更加成熟。 站在木橋上雖無法如過往能與魚兒同樂，卻仍可在遠處寧靜觀看，回憶童年美好的歲月，讓回憶與現今的心靈對話，也為現今繁忙的生活注入一點驚喜，安頓內心複雜的情緒。

台南一中三年十七班 ◎黃向暘 在回憶裡緬懷，不禁浮起兒時吵鬧的情景。小時候，哭喊地要求一件玩具、一顆糖果，抑或只是順眼的一樣東西，必是得到後才停止哭鬧，而小孩的精力旺盛，父母時常不得不順著我的脾氣安撫，可惜，現實的成長中並非一直都能如此。 逐漸成長的我，面臨許多困難，處處碰壁也似乎提醒我，努力並非全然使人站在成功之顛，然而它也誘惑我往困境裡鑽，最終一事無成。在一次數學考試中，我被難題所困，一向看似百折不撓的我不服輸與其周旋，首先埋頭苦思，而後頭痛欲裂、心情沮喪，持續地向內部走入，才發現它是個狠毒的劍客，將他的劍法一分為二，二分為四，狂風暴雨般襲捲而來，雖然我的身上已千瘡百孔，但，犧牲許多時間的代價又不願付諸於流水，最後，只能落入考試後的黑暗深淵。 時間是我們的父母，欲得到什麼，並不是全力爭取即能得到，同理，遇見難題的冷面關主，很難一拳便將其擊倒，如果只是不斷的執著於眼前的問題，與吵著要糖的小孩有何異？這時的堅持，只能稱為魯莽，窮費力氣，因為如此舉動，只會讓思維僵化，對於解決問題毫無實益。因此，我們才需要跳出框架，藉著不同的方式，以便轉念，例如運動、聽音樂讓心情冷靜，毋須急著往回看，想想那些偉大的前人都是經歷許多之困難，才能走到成功之顛，獲得美好的未來，何須受困於自己的世界？每當遇到這種困境，我會先沉澱心情，勿使先前的思緒干擾後續的發展，在沉澱雜念之際將擁有更多信心，信心是把利劍，能斬除內心懼怕的荊棘。在調整心境後，仔細檢視問題的弱點，信心的利劍揮出，難關自然煙消雲散。 在被問題推倒時，何必頹倒在地，與其糾結一塊，漫無頭緒的打轉，倒不如撐地跳起並美妙的轉身，而後迅速的擊敗它，豈非妙哉？

台南市慈濟中學一年級 ◎呂寀葳 那一刻，走進太陽能科技農場前，我以為只是個無聊、呆板的教學景點，殊不知，這一切已超乎我意料之外。 首先，體驗了珊瑚菇太空包的製作過程，由於農場堅持讓「菇」生長在它喜歡的環境下，包含自然、舒適的元素，使它們可以健康的生長，而這環境，正符合菇類的生長機制，讓人們可以品嘗無農藥、健康的珊瑚菇，農場以實際作為取代口號，不使用農藥，守護人們食的安全，也保護彼此共有的土地情誼。 其次，活動中可了解蟋蟀的文化與生態特性，近幾年來，人們大量耗竭土地，使得蟋蟀繁殖量銳減，農場努力進行蟋蟀的復育工作，不隨意破壞棲息地，以免打擾牠們；不捕捉牠們回去飼養，因為生物都喜歡生活在自己熟悉的環境，只要農場和人們一起維護蟋蟀的棲息地，牠便能早日回到原本的生態系。 我想，這趟食農與環境教育，使我懂得翻轉農業、友善土地的新生活模式，人們該如何善盡力量幫助土地，尊重大自然，讓土地永續經營，這便是這趟戶外教育給我的啟發與思考。

彰化市信義國小六年甲班 ◎林冠佑 人生的旅途中，總是會面臨各式各樣的抉擇，我們要學會負責任，一旦做出決定，便要堅定、無悔。 魯凱族醫生康孝明，在結束公費服務後，其它醫院邀他去當外科主任，但他決定回家鄉屏東霧台守護族人的健康，只因心中有個遺憾：爸爸肝癌病逝，他未能及早重視家人的身體異況。由於康孝明會說族語，能為族裡的輩架起就醫的溝通橋梁，他積極的推行高齡友善及長期照顧服務，他深深為自己的抉擇感到驕傲。 多年前的九二一地震，使劉家汶失去了雙親，右腿也慘遭截肢，她可以選擇自暴自棄一途，但在慈濟志工的鼓勵與幫忙，她做出負責任的抉擇；「超越無常，好好珍惜身邊的每一個人。」她將心情寄託於繪畫中，她認為自己活得快樂，便是對天上的父母最好的報恩。 當我們走在自己抉擇的路上，有時候會感到迷惘，如果能堅持下去，也許會有不一樣的人生體悟，將生命的篇章活得更精彩動人。