記者林有清／花蓮報導 國立東華大學辦理教育部數位學伴計畫，在暑假期間延續學期中遭逢疫情的「停課不停學」方向，繼續為偏鄉小朋友延伸學習，規劃「進擊的暑人－疫起fun暑假，雲端輕鬆學」營隊活動，從一對一的課輔模式擴大為大學伴共備、小學伴共學的方式，增加偏鄉學童的學習動機與樂趣。 活動從七月六日開始，共有吉安國中、吉安DOC，以及富里的學田國小三校六個營隊二十九位小學伴，加上東華大學自主投入三十八位大學伴，連同偏鄉學校師長，一起在網路進行陪伴與學習。 線上結業成果展中，包括東華大學副校長林信鋒、花師教育學院代理院長洪清一、花蓮縣政府教育處課程科長黃秀琴等人都出席一起見證小朋友的精彩學習成果。 在計畫主持人東華大學高台茜教授做活動簡介後，由六個營隊分享學習成果，分別是「世界很大我們去走走」、「超前部『暑』高中生」、「跟著電影從『心』出發」、「世界地理」、「星球崛起」及「跟著小王子去旅行」，這些成果呼應營隊主題，讓小朋友在疫情期間透過網路做遊戲學習增進人際互動、透過網路環遊世界去、同時也透過網路體驗科技工具帶來的影響與驚奇，充分展現疫情下的網路學習其實有無限可能。 成果分享後，除了頒發給全體小學伴結業證書，小學伴勤學獎，以及學習優異獎之外，也頒發大學伴服務證明。最後並頒發學習端師長與學校的感謝狀，感謝偏鄉學校與師長能夠與東華一起合作，努力讓偏鄉小朋友有更好的學習環境與成長機會。

記者曾厚銘／彰化報導 九月開學在即，但一些偏鄉窮學校，卻苦無用餐時的隔板，縣長王惠美近日積極向中央反映爭取開學學童用餐需使用隔板，昨（十七）日獲得教育部防疫物資補助，將協助學校完成隔板的採購，彰化縣政府同時感謝中央對於防疫業務支持。 縣政府教育處表示，教育部防疫物資補助案，彰縣府共獲得補助一二九三萬八千四百元，將按學校規模、學生人數等研議補助，其中含教職員生午餐隔板共六百卅萬元，將委由學校各自採購，剩餘經費用於校園防疫酒精、口罩等物資，以利開學，也會請學校務必在開學前一定要採購到隔板，並依教育部指引規定，加強防疫保護學童安全。 縣長王惠美指出，九月一日開學在即，學校教職員疫苗接種尤其重要，但彰化縣目前仍有三千七百名老師沒有疫苗，希望中央儘速撥發，以利儘早完成教職員疫苗接種。

記者施春瑛∕台南報導 一一０學年度大學指定科目考試成績十六日公布，台南一中表示，該校指考生表現優異，大幅超越全國考生的頂標，且數學仍是南一中的強項，數學甲、數學乙各有一人及五人拿滿分。台南女中六科總分達全國頂標以上則有二十六人。 台南一中表示，第一類組成績（國英數史地公）達四百七十分以上者計十六名，其中又以許研楷五百三十八點二五分最高；第二類組成績達四百二十分以上者計八名，最高分是謝政佑的四百六十九點八五分；第三類組（不含國文）五科成績達四百二十分以上者共六名，最高分是謝政佑的四百七十四點六五分。 南一中表示，從各學科表現來看，數學還是南一中的強項，今年數學甲偏難，南一中只有一人拿滿分，全國才十三人滿分。另外，有五人在數學乙拿到滿分。 南一中指出，今年該校考生頂標大幅超越全國考生的頂標，在各類組都有十分平均的優秀表現。由於大學各校系採計科目皆不同，建議考生依循個人興趣，填選適合的科系，「擇你所愛，愛你所擇」。 台南女中衝刺指考的考生也有不錯表現，一類組四百分以上有一百零八人，二類組三百五十分以上有二十二人，三類組四百分以上有二十五人，單科一百分滿分部分有數學乙兩人。總計六科總分達全國頂標和以上有二十六人，五科總分達全國頂標以上有四十一人，五科總分達全國前標以上有一百零六人。

記者黃俊昇／台中報導 亞洲大學主任秘書兼招生處處長施能義表示，過去八年，亞大一共發出六千一百七十六萬元獎學金，包括五位「放棄台大唸亞大」而領取三百六十萬元的資優生，指名就是要唸亞洲大學。 今年大學指考將於十六日寄發成績單，亞洲大學祭出高額獎學金，施主秘表示，指考採計科前百分之三，且數學、英文成績原始分數均達頂標以上者，第一志願並選讀亞大的學生，最高可領取三百六十萬元入學獎學金，外加海外雙聯碩、博士助學金最高一百二十萬元，合計可領四百八十萬元獎學金。 亞大指出，至今已有五位領取三百六十萬元，三位領取一百六十萬元獎學金；領八萬到一百二十萬元獎學金的同學超過百位，不少同學原先都可唸頂尖國立大學，但他們選擇亞大，運用獎學金圓夢。 來自台北市的高同學，去年指考時，可進台清交等第一志願，卻選擇亞大生物資訊與醫學工程學系，領取三百六十萬元獎學金。他說，在亞大唸了一年，沈浸在美麗校園中，將會利用這筆獎學金追逐自己的夢想。

台中市大肚國小五年己班 ◎蔡喬安 新學期一開始，學校的操場就搭起了施工圍籬，害我們都不能出去玩，只能待在綠地上跑跑跳跳，或是在走廊跳繩、玩遊戲，時間一久，大家都覺得很無聊。 施工的第一天，上課上到一半突然聽到很大的響聲，「轟隆隆、轟隆隆」，大家馬上就分了心，一個個偷偷往外瞄，眼尖的老師早就看到我們在做什麼，立刻叫我們轉過來坐好，想看的話等下課再去看。 下課的時候，每個人都跟我們班的同學一樣，想知道到底是什麼發出這麼大的聲音？原來是大卡車、挖土機和許多工程車一字排開，排出壯觀的隊形，合作在操場上挖開好多個坑洞，感覺是很盛大的工程；「唉，不能下去玩了！」等上課鐘聲一響，大家才一邊嘆息，一邊慢慢的離開。 好希望操場能夠趕快修好，才不會因為空間狹小而無法做更多想做的事，更沒有辦法盡情的跑步和打球；我更希望完工後的操場可以變得很漂亮，不會凹凸不平害人跌倒；我想，全校都期待它完美變身的時刻。

台南市德光中學三年九班 ◎王筱萱 國文課本，一個總被學生們視而不見的存在，小小的一本書，底下藏的是大大的知識；短短的幾頁印刷紙，也許就概括了一個人的整個人生。 朱自清「背影」歌頌親情之美最具代表性的作品。文中作者背井離鄉，在離開之即，父親對他的叮囑仍如波濤；翻越月台的場景也描寫的清晰感人。也許是愛地太過沉重，承受的對象總會將那份溫暖推離自己；又或是對那些關愛早就習以為常，如同作者所寫的，看見老父親的背影才意識到，如此無微不至的愛能持續多久？ 有天夜輔放學，很難得爸爸答應親自來接我。看見一輛不熟悉卻有點印象的車停在約定好的地方，還沒熄火，我便興奮地開了車門準備告訴他我在學校發生的一切。一上車之後，那句久違的「今天怎麼樣？」一直沒有出現，我探頭一看，原來睡著了啊！當下的情緒瞬間從熱情的紅色轉為消沉的藍色。是啊！爸爸老了，我該長大了，不能再像小孩一樣不懂體諒，在公司辛苦了一天後還要因為任性的要求大老遠跑來接我，「原來英雄也需要休息呀！」頓時百感交集，腦中閃過了課本裡那惹人感慨的背影插畫。 各種情緒都能被寫進文章，但是卻未必能夠被徹底理解或是感同身受，這也是我鍾愛「背影」的原因，因為它正好對上了我的故事。

台南市新南國小六年一班 ◎郭品妤 自古至今，人們為了利益、爭奪土地，發生過多少次戰爭？那些叱吒沙場的大將軍們引人注目，但以腦力打仗的軍師們，絕對不比將軍們遜色。 頭腦是另一種形式的戰場，並且得更加謹慎小心，極有可能因為一時的粗心大意，斷送了無數寶貴性命，長久下來所累積的壓力不容小覷，而他們還在如此激烈的心理下冷靜思考對策，抗壓能力著實令人驚訝。記得第一次知道有「軍師」的存在是在小學三年級，當時還以為「軍師」是在教軍隊的老師，鬧了很大的笑話，之後我為此特地去網路上查詢有關軍師的資料，也找了許多書籍來閱讀，我沉溺於他們智慧裡，完全無法自拔。 然而我對軍師的狂熱不僅僅於此，他們被記載於書中的英姿，每每都令我為之震撼，恨不得與他們生長於同個世代，一起體會辛勞和疾苦。每一次的出征總需要慎密計畫才能成就勝利，背後付出的努力是無法數清的。 軍師擁有異於常人的眼光和思考能力，他們能做到所謂的「洞燭機先」，承受著軍隊千百萬條將士的性命，他們了不起的地方在－－無論何時、身處何地，都能保持冷靜，不受到任何影響。

高雄市左營國中一年四班 ◎吳華玲 隨著五月中旬新冠肺炎在國內疫情的突然升溫，一夕之間飆高的確診數目，讓許多人民對國家的信任每況愈下。 然而，疫情也彰顯出了人性的溫暖面和黑暗面，不少熱心人士將無數個愛心便當送到醫院，感謝對醫護人員的辛勞以及付出，好讓日以繼夜都在忙著照顧病人的醫護受到鼓勵和信心。可惜的是，卻有一些不懂感恩的人，天天拿著醫護人員身上都是病菌會傳播所以不要靠近他們的玩笑話，絲毫沒有一點羞恥心。 除了站在最前線的醫護人員之外，也有一些人默默的守護著我們，好比外送員，他們需要冒著染疫的風險，騎著摩托車，不畏風雨的在大街小巷內穿梭，只為滿足我們的溫飽。老師們為了讓學生們持續學習，藉由電腦、手機來傳播給我們更多的知識。 醫護人員、外送員、老師都是這次疫情的曙光，但我最想要感謝的，是一直陪伴在我左右的爸爸媽媽。雖然每天都要工作，卻還是想要多撥一些時間來陪著我們成長，可以說他們在我的心中是最可敬、最偉大的英雄。 「習慣於絕望的處境，比絕望的處境本身還要糟。」這是諾貝爾文學獎得主卡謬說過的話，是的，如果你覺得疫情已經稍稍緩和、穩定便跑出去閒晃、溜達，甚至天真地覺得你已經熟悉了這個疫情爆發之後的環境，那你就大錯特錯了。疫情期間，我們只追求重症患者和病人的人數能夠下降，不再持續增加，人人接種疫苗，趕緊脫離這個困境。 一場突如其來的瘟疫，改變了整個世界，但進一步也沉澱、洗淨了人的內心、減緩了早先略見失控的資訊社會步調，回顧人類歷史，我們再一次承受了病毒的教訓，但始終無法避免它再度發生，所以唯有盡好本分，保持良善之心，或許才是最好的抗「疫」之道吧？

台南市文元國小六年一班 ◎劉子瑜 我長於路邊，每天望著盆栽，它比我更加柔與美，每天望著大樹，它比我更加粗與壯；每天望著河中的水草，它比我更加綠與嬌。 我，再平凡不過了。 盆栽裡冒出秀麗的花朵，大樹上結滿多汁的果實，水草下長滿特別的鬚根，而我只開了不起眼的花。 時間慢慢流逝，盆栽早已虛無，大樹成了槁木，水草消失無蹤，我突然發現，自己遠比別人更好。 若身處野林裡，我仍獨自欣喜；若身處山巔，我仍與其融合；若身處虛無飄渺間，我仍可以像居於桃花源般，當個隱士，無憂無慮；若身處狂風暴雨間，我仍昂首挺立，只是洗去一身的泥濘。 我比誰都強韌，強得如巨人般。 我比誰都堅強，堅強得度過暴雨。 我比誰都團結，野花將開滿遍地。 我，生生不息，一代一代，永不腐朽，總生氣蓬勃，迎風招搖，絕不退縮。

台南一中二年十六班 　◎楊曜帆 樹是否知道自己誕生了？它能感受到自己在成長、在茁壯、在衰老、在死亡嗎？當一棵樹的生命走到盡頭，它如何回憶它的一生呢？疼痛它又是如何承受啊？一棵楓樹回答了我上述問題，以它與我的情感為橋梁。 那是一棵樹齡正值壯年的楓樹，隻身矗立於外婆家前方的空地，我第一次遇到它時，並不懾於它挻拔的姿態，而是驚訝於它周遭的貧瘠。外婆說，在她小時候，家前是一片楓林，一次大火燒光了大半紅楓，殘存的幾棵楓樹也因土壤失去養分而接連枯萎倒下，只餘一株楓樹獨活，而原本生氣盎然的大自然一瞬間黯淡失色，不復昔日美麗。 何以你獨自活至壯年啊！我佇足凝視，發現樹幹瘦弱不堪，甚至殘留著火燒焦黑的痕跡，與下方新長出的粗壯樹幹形成了強烈對比，一片片焦黑似在訴說那遭火吻疼痛的過往回憶。你一宿之間因火災而喪失了至親、朋友，頑強的在這貧瘠之地兀自奮力掙扎求生，令我生出疼惜，因而常流連你身畔，輕輕撫摸你，細語安慰你。微風拂來，颯颯絮語，彷彿你對我訴說，我陪伴你的時光總能讓你暫且忘卻孤獨寂寞的秋夜凜冬。 我喜歡靠在你的身上，欣賞將落的夕陽餘暉，吹著微風，聽你喃喃低語。你說我不停的在長高，和你幼時成長速度一樣快。下雨時，我總會撐著雨傘，與你一同聽雨，看一處處水窪不停生成，雨水在你的楓葉上停留、聚集、形成水珠，再滴滴落下，打在我腿上，令我一身沁涼。 有機會去外婆家小住時，我常依偎著你，與你吐露心事，因為只有你懂我，正如只有我懂你。 每當我流連於你的陪伴，忘了家中等待的家人時，靈犀相通的你就會提醒我回家，回去享受家的溫暖。這讓我更疼惜，因為你失去了所有家人，那是一種人間的至痛。我知道你有感受，你喜歡風的輕撫、雨的澆淋，還有我和你相互依靠的情誼。是啊，我們彼此需要彼此。我心中那個彼端，只有你懂，我的紅楓。