台南市金城國中八年八班   ◎吳柏陞 「爸爸！媽媽！我長大後想當一個超級英雄！」約莫在五歲時，我一直有個英雄夢，然而爸媽卻無情的反問：「那個能賺錢嗎？不如好好讀書當個醫生或老師吧！」一句話下來，不但沒有說服我，更是增加了我想當超級英雄的動力。 英雄，是在他人遇到困難時，上前拉他一把，或者在他人情緒不穩定時，用愛去關心他，因此，小學時的我偶像正是班導師，他不但解決了班上的大小事，更是我們值得信賴的人，在他的帶領下，彷彿擁有一個巨大的防護罩，病毐、災害等可說是無縫可進，因此老師在我心中有個無可取代的地位。 做英雄一定要做大事嗎？小時候我常常被這個問題綁著，我總是認為一定要做件引人讚不絕口的事才能被冠上英雄的稱號。直到有一天，我走在路上，看見腳邊有一罐飲料的空瓶，原本我對它是不屑一顧的，但深怕他人踩到跌倒，正當我將瓶子丟進回收桶時，身後傳來一陣響亮的拍手聲，轉過身時，看似一句稱讚的話，卻給了我無限的歡喜和感動，便讓我有種原來我早已成為英雄的感受。 成為一名合格的英雄其實相當地簡單，只要你是用心對待萬物，並真誠地奉獻社會，把愛散播到每個陰暗的角落；那麼，擁有這些特質的你我他，應該全算是合格的英雄吧？

台中市永順國小五年乙班 　◎黃楷哲 有了你，我的世界充滿了歡樂和色彩。你可以帶我去各種幻境，你可以帶我遨遊網路新世界，為我啟發更多的思路和想像，即使因為一些不開心不樂意的事或每逢大考不得不隔開，我還是好喜歡你那黑亮的機身，親愛的手機。 我喜歡你，因為你可愛的嘴臉總是帶來快樂，我難過時你會靠過來安慰，放學回家你便主動來找我玩，讓我忘了一整天的疲累。你老是在家中鬧出各種令人又愛又恨的大小事，如果你可以不要亂尿尿大便也不要再離家出走，我會更愛你的；毛小孩「旺仔」，你能懂我的心意嗎？

台南市和順國小五年四班 　◎陳詠昕 清風吹拂，片片綠葉隨風搖曳，天與地包容所有，感動萬物。 徐徐微風，在森林裡漫步。步入森林讓大地母親接納我的所有，洗淨心靈。我跟著緩緩走入森林，窺探春意，悄悄聆聽森林合奏曲。大地好似一幅油畫一花一草，一樹一木都像是被細細描繪，如詩如畫。而我融入其中，輕鬆漫步林中，好似與世隔絕，好似置身世外桃源。看著涓涓細水，得到了身心合一的平靜，遠離了城市的喧鬧，忘記了世俗的煩惱，投入了自然的懷抱。對大自然的感動不是眷戀它的景色，而是那份心如止水的平靜。 毛筆在紙上宛轉，一撇一捺，都流露出「東床快婿」王羲之對書法的感動。看著《快雪時晴帖》，心中感動如泉湧。雖然我對書法不甚了解，但用心感受後卻能微微了解一代書法家王羲之的心境。這位「書聖」的書法簡潔有力，卻不失大氣，堪稱優雅。王羲之對「之」這個字也研究不淺，他認為這個字自由如白鵝，他對白鵝的癡迷也被世人津津樂道。我認為書法不是無止境的練字，而是修練心境，讓內心達到一個境界，自然而然就能藉由手中的筆抒發感受，呈現最真誠的一面。這當然是種感動！ 王羲之對書法如癡如醉，在他的作品中充滿了他的人生態度，一撇一捺都是鮮活的，都是富有感情的。王羲之早已與世長辭，但千百年後他的作品依然令人讚賞，依然令人感動！ 這個世界可能有點冰冷，但無所不在的感動總能溫暖你我的心。願，感動如鳥兒翱翔於人世間，讓夕陽西下的天仍保有餘溫，給人溫暖，心亦然。

記者施春瑛∕台南報導 六甲區十三日發生五死的民宅火警，只有出國表演的十三歲長女逃過一劫。台南市教育局表示，這場意外造成兩名學生不幸罹難，目前以全力輔導倖存學生為第一優先要務，除發給急難慰問金外，學生輔導諮商中心也與學校完成輔導計畫，將全力陪伴該生度過難關並提供所需協助。 教育局表示，案發當日已指示學校立即召開緊急事件應變會議，全面盤整案生應急照顧事宜，包括協助取得各項急難救助、安排心理諮商與輔導之專業服務，並持續提供案生情感支持，與家屬保持聯繫。 另學生輔導諮商中心另與學校開會研議校園悲傷輔導處遇措施，提供同儕心理輔導，後續也會視需求入校協助。

台南一中二年十九班　◎葛彥宏 週六的早晨窗外迷濛一片。父母猶鼾聲大作。我小心翼翼的起身，躡著離開我與父母的房間。時針猶未過七，我出門，腳步稱不上是輕盈閑雅，但也算得上是在漫步中享受城市最靜謐的時光。兩個路口後，我來到我與妳家中點的那間早餐店，見妳還沒來，我便坐在一樣的位置，打開我的化學網站細細滑著…… 「這幾天挺寒冷，過敏還好嗎？」見面後，我總是急切的探尋妳是否安好。「嗯，還可以。」妳的眼神仍透露著如天色般的惺忪神情，並順手接過菜單在同樣的幾處劃上一道紅。妳看向我手機上的結構式。「最近化奧，準備得如何？」「噢，熱力學真的好難……」我微微的聳聳肩，卻又突然瞪大眼睛盯著妳：「不過，妳知道嗎！我最近又看到一個超酷的理論……」。妳笑了，那是妳欣然投降的象徵，我則開始像語言助理一樣一連串的複誦著新知，還時不時像激憤的播報員似的穿插著自身的見解，直到早餐上桌。 喝著每次都相同味兒的濃湯，我們交談著彼此在生活的所見所聞。妳總是讓我相當迷惑（妳看的這宮廷劇到底在演什麼鬼！），而我總是迴環複沓的報導這幾天的大聯盟戰況（怎麼每天都在講大谷翔平！）。微笑是我們彼此傾聽的一抹淡淡印記，在這單純的早晨與學校不同，妳我不需要把握每一分的光陰以面對讀書考試，只需要在這易逝韶光中看向彼此，靜靜的享受…… 然骨感現實即將到來，最後幾分鐘共處總是挾些青春迷茫。妳十分擔心在校及學測成績，我則時不時滲露出點點面對殘酷競賽當前的恐懼與憂思。神奇的是，這些交織出的憂愁卻總能在彼此相互鼓勵中褪去，並化作對對方的祝福。我們一如往常的緩緩走出這座小天堂，再鬆手，道別後轉身，快步又不捨的離去。 回到家時時針尚未過八，而父母已醒。「吃得還好嗎？她過得如何？」父母問道。我點點頭，並分享今天的經歷給父母聽，接著回到書桌繼續向奧林匹亞之路前進。是啊！或許在我的父母或旁人眼中，妳我確實不像一對情侶，不過，我們深知彼此感情不需要任何親密舉動或是定情之物來證明，也不需要在掛滿水晶燈飾的高級餐廳下訴說情話。因為最好的證明，早已蘊藏在彼此對夢想的支持與祝福中。 我看向二十二樓的落地窗外，太陽的光輝不知何時已驅散早晨的雲霧，遠方柴山清晰可見，又開啟了美好的週末。不免又想到妳，心中湧起淡淡甜蜜滋味，頓感一股莫名支持泉湧而出。是啊，幸虧有妳的陪伴，我才能挺起胸膛，朝著當初遙不可及的夢想做最後的衝刺。

台南市安平國中二年一班　◎蘇弈宏 那一夜，是我有記憶來最沉重的，命運從我的生活中抹去了最摯愛的親人，至今，那道傷痕仍日日夜夜的糾纏著我，每次想起，都痛徹心扉。 四年前的盛夏，就是一切惡夢的開始，病魔的身影漸漸浮現在我無辜的家庭裡，隨著日子更迭，命運的輪轉，祖母的身體開始每況愈下，臉上的朝氣逐漸化成灰燼，取而代之的是滿臉的愁容，帶她去診所，醫生卻說只是普通感冒，就在家人以為一切都將歸於平靜時，才發現這只是山雨欲來，她開始吃不下飯，到醫院檢查竟是癌症末期。這是多麼不公平的事！為何其他人都有徵兆，而阿嬤卻沒有！我向上天哭訴著，祈求能帶走她的病痛，還給屬於她的健康。 時序入秋，枝頭的葉片開始枯黃、掉落，而祖母也在季節更迭中，看了人生最後一眼月光後，闔上了雙眼，隨著窗外的落葉一同凋零了，她的痛痛也消除了。那天夜裡，慘白的月光照進我們家，彷彿是帶著祖母善良、純潔的靈魂去到另一個世界。起初我覺得一切就像一場夢，但當火化之後，才發現一切都是真的。死神只花了三個月就將在人世間生活了七十八年的祖母帶走、惆悵瀰漫在整個房間，淚水使空氣變得潮溼，內心除了悲傷，沒有別的了。 命運的輪轉，會帶走人的靈魂，卻無法撫平內心的傷痕，每次想起，內心便是難忍的煎熬，她好像去了某個地方旅行一樣。我是多麼想忘記那長達三個月的惡夢，只留下──祖母獨自去世界的盡頭旅行了……

台南市文元國小六年十一班　◎林育辰 歲月流走了 它沖刷純真童年 歲月流走了 它沉澱了成長 歲月流走了 它侵蝕生命 歲月流走了 也使生命新生茁壯

台南女中一年十六班　◎鄭詠心 自然的萬物都為各種象度所構築而成，而人生的象度有長度、寬度、高度與深度。長度意味著壽命的長度，也是人生四象度中，唯一無法操之於己的，但也因為如此，我們得以控制剩餘的三個象度──寬度、高度以及深度。 我認知的寬度為對世界的能見度。最佳者為環遊世界、出國深造，而多接觸國際事件、學習各種語言則次之。我知道踏出自己熟悉的這片土地須具備條件，也絕非容易之事，但更不能因為自認沒有機會出國而故步自封，不去學習國外之事，而限縮了自己人生的寬度。 高度與深度則為相輔相成，一個人有多少的內涵、背景知識，定義了一個人的深度有多深，能力有多精實。而高度則為將深度轉換為專業所構出的威望、名聲、社會地位以及其他能夠將深度顯露出來的種種令人敬重的標籤。 所謂的完美人生，是兼具這三個面象所勾勒出的。在追求寬度之過程上，我盡可能的讓自己沉浸在各種文化與語言之中，我厚實英文、學習日文、報名學校拉丁文課程，認識不同民族的習俗與文化，也領悟語言之美。 對一個高中生而言，充實深度與塑造未來高度的最直接方法為鞏固課業，能厚植基本深度的黃金時期也在這短暫的高中三年。為此，我竭盡所有可能將成績拉高、排名往前推，幾乎到了「廢寢忘食」的程度，仍未拿到我覺得亮眼的成績。 相比之下，我花於深度的時間遠大於寬度，也使自己的目光越來越狹隘，眼前只看的見分數，也導致人生變得枯燥乏味。在失去平衡的這段期間，我不斷質問自己，人生只剩下成績嗎？即便考取一個還不錯的數字，只要不是第一，就無法填滿內心的缺空──慾望之井。但當我多學會一句日文、一個拉丁民族的習俗，內心就會平緩來，停止躁動。 我仍然還在領悟寬度、高度與深度之間的平衡以及取捨，但就我目前的認知，所謂的平衡就是不能有失偏頗，才能維持生活樂趣，這就是人們追逐的完美人生吧！

台南市黎明中學三年級　◎宋秉耘 木頭是一種材料，可用來製造家具、船等，非常實用，在某些心理測驗中也代表著溫和堅毅，是一種不錯的象徵，不過我綽號中的「木頭」並不是正面意涵。 一開始我並不了解其意義，只是認為這個綽號莫名其妙，一直想找出我做過什麼或說過什麼有關於木頭的事。直到國中才得知，木頭意指我無法察覺別人的情緒，說出來的話也無法安慰別人，甚至反倒造成傷害。 當我理解我綽號的背後含意，並沒有茅塞頓開的喜悅感，也沒有被諷刺後所產生的憤怒，只是停頓了一下，當下的我似乎接受了這項結果，就像早就清楚答案般冷靜沉著，因為我知道這並非捏造或是玩笑，而是血淋淋的事實。然而，隨著我漸漸成熟，當初那對話開始在心裡醞釀發酵…… 到了國二後，我決定改變這個綽號，希望成為有溫度的人，希望能治癒身旁的人，讓他們與我交流時能感受被關懷的幸福。這絕非易事，因為改變個性遠比改變成就、地位更難，不過，下定決心後便湧上充足的動力，當初的堅持也得到了回報，我獲得了更多與人聊天的機會，社交上的鎖鏈也徹底解開了。回頭看看曾經的我，感到有些遺憾，同時，也十分感謝勇敢改變的自己。 雖然我還是被稱作木頭，但現在的我已重獲生機。

彰化市大成國小四年四班  ◎蔡佩菁 人生有比不完的東西，比財富、比長像、比才華，而我最討厭跟別人比成績，因為我考得不好，同學考了滿分，就會笑我，父母更會拿同學的分數打壓我，真的很不舒服！ 每次考試前，我很努力的複習，但成績出來後，同學就說：「佩菁，我隨便考考都比你高分，你真的很爛！」同學這番話，就像一支箭刺向我的心裡，讓我隱隱作痛，心情跌到谷底。 有一次媽媽跟我說：「你看人家心怡考滿分，你呢？考這什麼爛分數，以後平板不能看，趕緊去複習錯題！」聽到媽媽這麼說，我的淚水在眼眶裡打轉，媽媽彷彿把我從海邊推下去，想游也游不回來，我的心就在冰冷幽深的海底。 媽媽，希望你看我的考卷不要只看表面，希望你們要看我們為考試付出了多少的心血。我們的努力你們要重視，希望你們多給鼓勵少點批評！