新竹市三民國小六年一班　◎林星汝 「學鋼琴的孩子不會變壞，而且妳多一項專長，對妳以後幫助也很大。」媽媽苦口婆心的對我說。 鋼琴對我來說，是一件有趣的事，想當初，我對鋼琴的感覺是不討厭也不喜歡，但媽媽希望我學，她覺得小時候學個才藝，也會讓我長大後比別人多個優勢，所以我便踏上學鋼琴的路。 不過，學習的路並不輕鬆，我常常放學之後，就要立刻去上鋼琴課，一開始最令我頭痛的就是背樂譜，總覺得樂譜上的音符好難記，好像它認識我，而我卻不認識它，背的過程好煎熬。 後來經過一段時間的苦學之後，老師覺得我可以去參加十級鋼琴檢定，媽媽也希望我去，而且媽媽還鼓勵我，如果十級檢定過了的話，就可以養寵物，聽到可以養寵物，我頓時有了興趣，也開始認真的練鋼琴。 老師幫我選了一首指定曲，叫「阿拉貝斯克」，那是一首很輕快的曲子，手指輕彈在琴鍵上，心情也變得愉快起來，在彈的過程中，老師覺得我彈的太快，會用節拍器來提醒我，哪邊該快，哪邊該慢，雖然我會緊張，我卻仍用心準備好。 自選曲的部份，我雖然不知道它的曲名，但我知道那是從「徹爾尼的100首練習曲」中選出來的曲子，音樂依舊美妙動聽，跟「阿拉貝斯克」感覺是不一樣的，其實也很輕快動聽。 而音階的部分是用抽籤的方式，我選到降B大調，因為那時的我很緊張，手指不聽使喚的抖個不停，所以不小心彈錯幾個音，原本以為我無法通過十級鋼琴檢定，心情非常低落，但是，想不到一個月後老師告訴我，十級鋼琴檢定過了，我真的好開心。 其實要做好一件事，就是用心做，就像我學的鋼琴，雖然一開始並不順利，而我依舊努力的學好，最後不負眾望的通過十級檢定，希望我學鋼琴的路能越走越順，因為這是我目前最想要做好的一件事。  

台南市勝利國小一年四班　◎蔡孟芸 今天早起，我七點鐘就醒來了，先去刷牙、洗臉，再去整理書包，然後去學校。 我看到東邊的天空，太陽公公也起來了，一早就散發出光芒，把人類和大地叫起來。 爺爺比我還早起，他一早就到公園散步、欣賞大自然、在樹下運動，整個人神采奕奕。 可愛的小狗一早就起來了，汪汪叫，因為想要主人帶牠一起去旅行。 樹上有一群小鳥也起來了，有的在樹上聊天，有的在地面上抓蟲填飽肚子，唱著悅耳的歌曲，讓人心裡好舒服，早起真是好事啊！

台南市裕文國小六年六班 ◎謝丞睿 人生中，總會面對許多「斷捨離」，就如同生老病死是人之常情。我們都會追求許多技能、目標。有時目標太多，什麼也無法完成。目標太多就無法兼顧「質量」；沒有品質，欠缺細膩度；量過多，便無法滿足質的要求。 從小，我學了很多才藝：鋼琴、跆拳道、口琴等……。有一次，回到外公外婆家，因為房子比較老舊，仍使用傳統爐灶，燒開水，要使用煤炭或木材，但是木材不夠，這時，外公請我到外頭找些木材，我疑惑的問：「等我找完，正在燒的水不就冷了嗎？」外公說：「既然無法將水燒開，那該怎麼做？」我想了想，突然靈光一閃：「把一半的水倒掉。」外公就說：「這就對了！」在每個人有限的時間內，選擇適合自己的才藝，就是明智的抉擇，重「質」及重「量」，才是明智之舉。 使用減去法，幫助你更快達標。走在一條布滿荊棘的道路上，勇往直前；走在平整的道路上，看清目標。 如今，我也把減去法使用在心情上。當我在失望及難過間徘徊，我就會使用它，減去多餘的情緒，使內心的陰霾消散。在身陷泥沼時，奮力站起；在大雨之際，撐起勇氣的一把傘，抖去身上的水珠。

台南市德光高中二年一班　◎鄭之喬 身穿軍服，總是筆直挺拔地站在校門口，不苟言笑地守護著師生們。這是我對學校教官的印象。直至一次事件，顛覆了我對教官的印象。 自國中以來，我對教官向來抱持畢恭畢敬的態度，因身著軍服且頂著教官的頭銜，許多像我一樣普通的學生遇到教官皆避而遠之，不敢和他有多餘的交流，深怕一不小心落入教官的檢查範圍。 不過，身為學生會的一員，我時常得和教官所帶領的糾察隊接觸，因為有許多活動是我們所合辦的。在一場活動中，我們因意見不合及利益衝突而致雙方破局，鬧得不可開交。學生會據理力爭地列出了數項糾察隊的不是，而他們無從辯解，僅能沉默嚥下卻又不甘心。事情愈鬧愈大，學校不得已，只好召集了學生會以及糾察隊的幹部坐下來好好談。 在這場會議中，教官從座位上站起來，劃破了寂靜得令人毛骨悚然的肅靜場面。他開口了，言語中充斥著道歉及自責，說他身扛糾察隊領導的重任，將所有過錯一肩攬下。我聽出他的語氣中略帶著一點鼻腔共鳴，接著，令人意料之外的是，他竟落下了男兒淚，斗大的淚珠從他眼角滑落，雖我無法曉得那是委屈、無奈，還是感到自責的淚滴，但這一次，且這唯一一次無意地瞥見教官的脆弱，著實令我大吃一驚，那畫面也從此取代我腦海中教官的嚴厲印象。 教官一肩扛下所有過錯的精神令我折服，他不輕彈的男兒淚使我如今憶起仍歷歷在目。我更深切的明瞭，教官不是冷酷無情的雕像，他也有喜怒哀樂，也有脆弱的一面，看見教官脆弱的一面並不令我感到可笑，反倒是察覺到了他那嚴肅表象下的溫柔。

台南市善化高中二年九班 ◎張宥榛 思念堆積如山，你或許不曉得我對你的思念有多深，尤其是在寂靜的夜晚裡和孤獨的夕陽下。 曾一同走過的那些路，在就在那一刻全部瓦解，宛如從未發生過。我獨自一人沉浸在過去的回憶中，心裡不停地吶喊著，希望你能再多看我一眼，陪我多一點。仰望天空，那一輪明月掛在暗夜中，月光正好灑落在我身上，伴隨著我的孤獨行走。 穿越了無數的漆黑，終於，黎明將至，與我同行的光芒也悄悄轉變為陽光。 穿越了無數的光輝，太陽逐漸西沉，我並不畏懼夜晚的來臨，因為月光會陪伴我走過昏暗，直至黎明。 今晚外頭靜悄悄，抬頭，仔細看，灑落在我身上的光原來是路燈。原來啊……！陪我走過這些黑暗的不是月光，而是路燈，它閃爍著，彷彿在與我告別。雖然黎明未至，卻已經暗了，剩下我一個人，這一次我感到了恐懼。 錯將路燈當月光，而我迷失於這片汪洋。

台中市龍泉國小六年乙班 ◎何翊綵 首先我特別感謝那些我喜歡的歌手，因為每當我遇到悲傷的事就會用手機聽歌，當眼淚流下來，難過也就在不知不覺中消失了。感謝歌手用優美的旋律照亮我人生中的灰暗時刻，淚流滿面之後便是笑逐顏開。 感謝學習路上碰到的每一次難題，只要我順利解完，腦中的知識又會多增加一項，而且那挑戰成功獲得的成就感，還能洗刷我剛陷入困境時的不快樂。 我也要謝謝爸爸媽媽，每當我被欺負時，他們都會教我如何反擊才是最好的。雖然我的人生沒有很順暢，但至少不是不幸福的；如果沒有爸媽，我也不可能有這樣的生活，就算偶爾挨罵，我依然覺得過得很好。 很幸運可以出生在這樣的家庭，我會惜福感恩的。

台南女中一年十六班 ◎鄭詠心 雨天，常是文人們筆下的「憂鬱」，亦是世人們痛恨日子。但是雨卻是如此地使我深深著迷。 我迷戀雨中的那份瘋狂。熾熱的那年暑假，母親帶著我與姊姊去綠島玩。母親租了一台摩托車，載著我們環島，騎到島中央時，老天爺卻不解人情的下起了滂沱大雨。碩大的雨滴直擊身子，雖然痛，卻如此涼爽，真叫人又愛又怕。這場雨來得太急，不一會兒的工夫便將我們三人淋成落湯雞，母親很乾脆的說：「不然我們就頂著雨前行吧！」那個午後，雨聲伴隨笑聲，緊貼肌膚的是雨不是汗。既瘋狂，又浪漫。 我迷戀雨味的那份憂愁。發下成績單的那日早晨，我望著它，哭笑不得。整日裡硬是擠出臉上的笑容，不想被朋友發現我考砸了，更不願被知道我就是拉低班平均竹那顆老鼠屎。擠著擠著，我的臉僵了，就那樣一路僵了下來，耳邊聽到了滴答聲，鼻子嗅到了溼泥味。不久雨飄下了，沖掉了旁人細碎的笑聲；刷掉了臉頰竹汙痕；舒緩了僵掉的笑容；也洗淨了心中的憂愁。 我迷戀雨的一切，不論是喜是悲。它是熾熱天氣的冷卻劑，是悲傷情緒的調節劑，亦是枯燥乏味的生活的小確幸。「雨」是如此地令我著迷。 雨之於我是快樂的，是幸福的，但或許隨著歲月的增加、經過時間粹練後的我，對於雨會又有不同於前的想法吧！

桃園市桃園國小六年五班 ◎簡立齊 今天是發薪日，爸爸決定請全家人去夜市吃晚餐。在車上，我和姊姊像要爆開的玉米花一般不停地大喊：「快一點！」爸爸見我們實在等不及了，就加緊踩下油門向夜市開去。 在夜市中首先映入眼簾的是像珍珠奶茶、雞排之類的台灣小吃，後面一點的攤位也有異國小吃如沙威瑪跟土耳其冰淇淋。其中，在各項小吃中我最愛的就是燒酒螺。我喜歡從一袋螺殼當中挑出一顆，用嘴巴將肥美的螺肉吸出來品嘗鮮美、Ｑ彈的螺肉。除了在吸吮時發出「嘖、嘖、嘖」的聲音以外，在吸乾螺肉跟汁液後，姊姊還會調皮地會用空的螺殼對著人吹起螺號。雖然我學不會，但鹹甜又微辣的滋味已讓我對燒酒螺難以忘懷。 用完餐後，我們走到射氣球的攤位。它的玩法是用ＢＢ槍射擊氣球，射中的氣球越多，分數就越高。我的技術不好，打了五發都沒命中，姊姊站在一旁笑我是「擦邊大師」。爸爸看不下去，拿過ＢＢ槍說：「讓我來。」果然 ，號稱「神槍手」的爸爸技術真不是蓋的，一發就是一顆，用了一個彈匣就清空了三排氣球。最後全家戰果豐碩，共贏了三隻大娃娃，而老闆也給我了一包口香糖當作安慰獎。 逛夜市有吃又有玩，這次的夜市之旅讓我感到意猶未盡。下個月，我要告訴爸爸我還要來。

彰化市南郭國小五年五班 ◎邱昱皓 有一次老師要我們交作業，有人說：「老師，我去補習班很晚回家才會沒寫」，有人說：「老師，我要跟爸爸去外面吃晚餐才會沒有寫」等等理由，老師皺著眉走出門外。 隔天，老師拿著兩個透明罐子一大石頭、中石頭、小石頭、沙子和水，大家以為老師要變魔術，老師說：「同學們，今天我們要做一個實驗。」老師把一個罐子放了大、中、小石頭，問：「滿了嗎？」「滿了、滿了」，真的是這樣嗎？」接著把沙子和水放進去，大家都大吃一驚！ 第二個罐子先放了水和沙子，剛開始沒問題，但放大石頭時，水濺出來了。 老師說：「人的一生，時間是有限的，正因為時間有限，我們更要關注、珍惜，這生命中最重要的鵝卵石。」從此，大家就沒有再缺交任何功課了。

台中市龍津國小六年乙班 ◎蘇妍家 萬聖節時，我戴著自認為最可怕的面具出去玩，卻被大家說太可愛，還有人一眼就認出我是誰，讓我原本想嚇人的心思化為泡影，心想：我不是要嚇人嗎？怎麼會變成這樣？ 開學時，人人都戴上口罩，就像戴上面具，誰也認不出誰，甚至對同學感到陌生，時常叫錯對方的名字，不僅讓人感到尷尬，也讓老師感到困擾，不知如何是好。 弟弟就像戴了面具一般，在學校是個乖巧可愛的小天使，上課認真安靜，而下課時常幫助老師或同學，是個十足的好榜樣；在家裡卻變成拆家搗蛋的大惡魔，常常惹阿嬤生氣，也常把我們搞得人仰馬翻，而他裝出一副無辜可憐的模樣，不知情的人還以為我們欺負他呢！ 金霖老師就像戴了面具一般，遇到乖巧的學生，就溫柔對待，或者頒發獎賞；若遇到不寫作業的學生，就會換上兇惡的面具，破口大罵，有時遇到學生不守秩序，還會狂敲桌子以示警惕，讓我心驚膽戰，不敢造次。 阿嬤就像戴了面具一般，表面上看到她悠悠哉哉地來接我們回家，偶爾看電視、聽音樂；事實上，她平時清晨四、五點起床做早餐，接著還要做家事，到了晚上，吃完晚餐就去倒垃圾，偶爾有空去散步，回家洗完澡才去睡覺。日復一日，年復一年，阿嬤每天都是如此辛勤忙碌，即使我開口要幫忙，她也催促我快去讀書，不要耽誤學業。望著她的背影，我的心中萬般不捨。 你戴過面具嗎？面具有很多種，有的是各式各樣的造型面具，能在不同場合助興，有的是不為人知的隱藏面具，其內心世界與真實想法，令人難以捉摸。