台南女中一年四班　◎蔡采蓁 猶記得會考前那段熬夜苦讀的時光，酸甜苦辣的滋味在每個靜夜裡不斷發酵，幾乎摧毀了自己。 日復一日，時間不斷推移，總是不待人。每日自朝陽初升，日照當空，夕陽西下，再至黑幕籠罩，明月掛空。彈指之間，距會考已相去不到一個月。 熬夜苦讀最是磨人。隨著時針滴答滴答的響，夜墨漸漸滲入，自最初小心翼翼的潛伏，再恣意大膽的吞噬我那盞小燈四周的光明，最後只餘煢煢一抹光，陪我苦苦掙扎，埋首於書卷。四周一片靜謐無聲，隨著大考時間的迫近，肩上的重擔越發沉重，腦中思維一片混亂，那不安的心不斷的於胸口發酵、膨脹，而那股「放棄」的聲浪也不斷擴大。 那夜，我終因按捺不住內心的膨脹而逃離了一方斗室，懷著苦悶的心境走入寂靜的夜色中。想不到讓我吃了一驚，那皎潔的月光自樓梯間灑落，如灑了一地的水銀，美極了！ 我竟一時著了魔，緩緩的步上頂樓。那帶有些微涼意的晚風細細地拂過臉頰，頓時將我連日而來的不安拂去。望著月光下四周一片寂靜，我內心升起的不是孤獨，也不再是那一盞燈、一張案，而是一股「眾人皆醉，我獨醒」的感慨。在岑寂中我細細思量：清冷的即便只有我，但何不以寂靜為橋，跨向豐盈飽滿的書城之中呢？想起了這陣子的挑燈夜戰，不就是為了我自身的理想與目標？為了讓自己有禁得起如火烤試煉的能耐嗎？想著想著，內心愈發堅定。 靜夜沉思的那刻，我心境竟如皎潔月光清澄透明。是啊，我一定逃離不了紅塵俗世的羈絆，而那從小培育的夢想之籽亦尚未開花結果，我又豈能向睡意妥協，向苦況伏首，屈服於繁重壓力的腳下呢？想到這裡，一顆已然釋放壓力的心竟如靜夜月光，清涼如水。

新竹縣中山國小四年甲班　◎陳旻妮 我的媽媽有著一雙溫暖又纖細的手，那是我看過最美麗的手，在我需要保護的時候守護著我，就像天使的翅膀，充滿著無限的愛與關懷。 還記得當時三歲的我，在苗栗南庄走失，被陌生人帶到警察局，那時候我嚇得嚎啕大哭，正當警察叔叔準備帶我去買零食安撫我的情緒時，我看見了那熟悉的身影，是媽媽！接著那雙手把我從警察叔叔身上抱走，我突然感受到了無盡的愛，頓時感受到了溫暖，並且停止了哭泣。 媽媽的手不只溫暖而且萬能，除了洗衣、做飯、家事全包，還有從一竅不通的手作縫紉到上網自學的漂亮實用鉛筆盒，令我雀躍不已；即使雙手疲憊、受傷了，忙碌的工作從不停歇。就連打蚊子也如同打我一樣，強而有力，快、狠、準，毫不手軟。 媽媽的手就像我的保護傘，呵護著我，不僅能抵擋風雨也教會我獨立堅強；做任何事只要用心什麼都能學會，熟能生巧。我漸漸長大了，便能做些小家事分擔媽媽的辛勞，以後換我做媽媽的手，來陪伴、照顧偉大辛苦的媽媽。

台南市忠義國小五年一班　◎黃禾薰 寧靜的小島，有一具高石，它和島中間隔著一望無際的海洋，它，有著願望。雖比山低，卻比樹高，但它卻不滿意。 它，想跟海弟玩，也想跟魚妹舞，只是，它長得太高，它們只到高石的腳跟。它，想跟樹一樣，春天，有淡綠的毛髮，夏天，有小鳥陪伴，秋天，有溫暖的黃色小帽，冬天，有雪白的圍巾。只是，太高，小鳥哪敢住？太陡，哪來的配飾？ 高石望著高山，就像在仙境般，雲霧圍繞，眼前白茫茫的天地，誰不想去？只可惜，高石不夠高，只能遠望著高山輕嘆。高石在夜裡，看見滿天飛翔的蝙蝠，望著牠們，嚮往著牠們所擁有的自由，因為，這樣就能到更遠的地方。只可惜，高石太重了，就算是比它大上百倍的翅膀，也未比能帶起它離開。 高石的願望百百種，但，為何它不試著張開眼？看看這幅畫中的自己，美得無與倫比，當它張開雙眼便會知道，自己不醜，它的心，很美，心裡的顏色，不是灰色，而是彩色的美景。

新竹縣上智國小六年A班　◎劉子齊 每到夏天，我就開始滿心期待能吃到世界上最好吃的粽子，也就是出自基隆阿祖親手包的粽子。 阿祖的粽子裡有香菇、蝦米、蛋黃、滷肉等材料，營養豐富又美味。每次粽子還沒有出爐，我就已經被那迷人的香氣薰得團團轉。打開粽葉，咬了一口，整個香味擴散在嘴裡，感覺自己幸福得像飛在雲端。 這樣的美味，不只我難以抵擋，左鄰右舍、親朋好友們每年都紛紛指名想要吃阿祖包的粽子。大家的盛情難卻，讓年紀越來越大的阿祖，還是願意為我們的胃辛勞，我覺得好感恩！ 希望阿祖能長命百歲，讓我們能一直享受到這充滿愛的人間美味。

台南市新化國小六年四班　◎陳玥竹 何謂生命的價值？是如煙花般的閃耀與短暫；是如毛毛蟲般，那破蛹的美麗；或是如寒梅般，在冷風中綻放的光采？生命的價值究竟有沒有標準答案？而對你來說，生命的價值又為何？ 「我們無法決定生命的長度，但能決定生命的寬度。」一代梟雄曹操不論是如何的天選之人，如今也只能被放於歷史的長河中。生命是一本開了便闔不上的書，不在於有多長，而是在於你如何利用它。 自小到大，我身旁的人，不管是好友、親人，都是能夠控制局面的意見領導者，而我則較習慣附和他人的意見。心理學家做了一個實驗，邀請九名自願者，出了一道國小中年級的數學題目，告訴其中五人錯誤的答案，並要他們選擇此答案，沒想到排除那五個人，竟沒有一人答對。詢問那四人後，發現他們本來的答案都是正確的，但看見了有五人的答案和他們不同，便選擇了那五人的錯誤答案。 從上面的測試來看，人們總很容易聽從較多人數的意見，而非去思考更好的答案或見解。我的身邊有一個同學，她總是很喜歡模仿別人，單論畫畫這件事，從主題、上色、線稿，她都一點不留的模仿上去，我和幾個好友都不太喜歡被模仿，所以都有些看不慣她的作風。 那天，我們正小聲的抱怨著她「幹嘛一直模仿別人？自己沒主見嗎？如果沒主見的話，那和玩偶有區別嗎？」但說出這句話的下一秒，我發現，我自己難道不是這樣嗎？一味聽從別人的意見，還不一樣是單有空殼的玩偶？我又有什麼資格對她說三道四？ 煙花沒有明月的永遠高掛，卻有它的盛大燦爛；幼苗沒有樹的高大挺拔，卻有它的生意盎然；黑夜沒有繁星的明亮閃耀，卻有它自己的美麗，每個人生來便有自己的價值，而我認為生命的價值便是活出自己的美麗，創造自己想要的世界，讓黑白的線稿上多出更多屬於自己的生命色彩。

台南市建興國中一年八班　◎李如意 在南風輕拂的午後，我獨自端坐窗邊閱讀，頃刻，有陣微風吹來，灰濛天空便下起綿綿細雨，雨絲如芭蕾舞者在空中翩翩起舞，輕巧的滴落在窗外的欒樹葉片上，發出輕柔聲響，宛若夏日交響曲般悅耳，帶領著我進入時光的迴廊。 記憶中，那是春雨綿綿的日子，屋外的羊蹄甲樹上，正布滿嫣紅花瓣，一下雨，似花雨般隨風緩緩飄落，如粉蝶輕巧飛舞，好不誘人。雨勢略小，趁落英繽紛之際，撿拾濃淡不一的粉瓣，先以吹風機小心翼翼的風乾表面的水漬，再將瓣體整理鋪平，夾進書頁，待歲月烘培後，便成了世上獨一無二的書籤，那精緻的書籤，彷彿花彩斑斕的蝶，讓人愛不釋手。 如今，書籤仍夾存於書頁，每當凝視觀察，便憶起這段平凡的日常，雨絲，令我思念雨的浪漫，也思念富有詩意的自己。

記者施春瑛∕台南報導 近日校園內盛傳若在學校發現陽性孳生源要教師扛責、教職員在校內感染將被處分，台南市教育產業工會表示，雖然副市長葉澤山已對外說明是誤傳，但十三日學校收到的公文卻未將行政處分的規定取消，仍讓教師感到不安，同時公會也要求取消讓現場教師詬病「學生住家自我檢核表」。對此教育局強調，不會對基層教職員祭出嚴懲，「學生住家自我檢核表」也無強制性，目的是提供學生機會教育。 台南市教育產業工會理事長陳葦芸表示，教育局在六日發出只要校內查獲陽性孳生源被舉發，或經疫調認定教職員在校內感染，就將追究相關人員責任的公文。雖然副市長葉澤山十一日召開記者會加以澄清，但學校十三日收到的教育局公文，並未取消該段行政處分的文字，要求教育局有必要再發一份公文明白表示取消行政處分，以安教育現場相關人員之心。 陳葦芸也指出，工會強烈要求立刻取消「學生住家自我檢核表」，因為每週兩次的檢核只是形式主義的做法，是無效數據的堆積，從現實面來看，根本無助於防治登革熱，因為學生和家長是否確實勾選，老師根本無從查起，又如何能獎勵學生，據說已經有家長在表單上直接檢核到「年底」。 對此，教育局表示，有關不會對基層教職員祭出嚴懲，十一日市府已公開說明；針對「學生住家自我檢核表」也無強制性，只希望提供學生機會教育，偕同家長做好家戶病媒蚊孳清。 教育局重申，由於開學後，學校是師生群聚場所，為確保師生健康、讓家長放心，要請學校持續落實校園巡、倒、清、刷，阻絕病媒蚊孳生。

記者陳柏翰／台北報導 光學技術在各領域的應用具有多種優勢，陽明交通大學團隊十二日發布訊息，指出已成功開發可連續調整光譜峰值與頻寬的方法，讓雷射光源裝置可自由調整脈衝光波長以及頻寬，幫助光源控制取得突破性進展。 陽明交大表示，如何精準操控光源產生，能為科學研究和工程應用帶來更多可能，其中光源波長及所涵蓋頻率範圍的控制更為關鍵。然而，光源的波長與涵蓋頻率範圍受限於發光材料，通常波長位置與照明頻寬無法自由調整，因此限制後續應用及可能性。 為此，陽明交大生醫光電研究所助理教授賈世璿的團隊透過控制光纖中非線性光學效應（自相位調製），達成可連續分別調控光譜峰值與頻寬的技術，成為世界上第一個可以任意、獨立、連續調整光譜峰值與頻寬的方法，並且可廣泛應用於其他脈衝雷射系統，透過這項技術，科學家可自由調整短脈衝光源的中心頻寬與頻率。 賈世璿說明，超短脈衝雷射光源被廣泛應用在精準切割、雷射手術、生醫影像及材料科學等領域，光脈衝越短，峰值功率就越大，這有助於更準確地控制應用所需的非線性效應，因此對光源的精確控制和開發，對研究和實務領域都具有重要意義。 研究團隊指出，這項研究成果對非線性光譜分析和顯微鏡技術產生積極影響，這個突破將幫助科學家更有利地研究物質的性質，並在光源的實際應用中獲得更多進展；但根據現有技術，產生短脈衝雷射光源通常需要大量空間和成本，如果台灣能自主開發相關技術，將對相關產業研發帶來顯著好處。

台南市慈濟中學國中部二年二班　◎朱岑勻 劍是古人身分、地位之象徵，具權位者，無論劍術是否高超，腰間必定懸掛一劍，一把精良、銳利的寶劍，少不了千錘百鍊，需經多道繁複的工序，方能削鐵如泥、砍髮斷絲。 劍的使用者範圍廣泛，上至皇親貴族，下至游俠之士，或刺、或斬、或削、或砍、或可舞劍供人觀賞，當閃耀的劍花綻放，朵朵銀光令人目不轉睛，又可於須臾間取人性命，寶劍出鞘，寒光乍現，朵朵的銀花畫幕，便瞬間多了幾絲紅影，令人不勝噓噓。 其實，不只是古代劍俠，現代社會人人身上也擁有一柄銳利的舌劍，甚且言語往往比具象的刀劍更犀利，這把舌劍於危急時可用於自保，卻也容易殺人於無形。倘若運劍者心存善念，便能達成己願且不損他人，以說話的藝術爭取想要的空間；反之，執劍之人心術不正，流言蜚語的力量十分可駭，三人成虎的窘境將不可避免，這便是舌劍的力量，不可不慎啊！ 尤其，越鋒利的寶劍越不輕易出鞘，正如知識淵博、口才流利之人往往不輕易顯露才氣，或許只在辯論賽中被對手攻訐至毫無退路時，才會顯露耀眼的口條鋒芒。舌劍的力道、出手時機必須斟酌，才是精準、高超的人生劍術啊！

台南市東區勝利國小六年級　◎宋承嬡 這天，飢腸轆轆的我正在排隊買早餐，店門前大排長龍，我感到很不耐煩，已等了二十分鐘了。終於，前面的人越來越少，眼看馬上就要輪到我點餐了。 突然，一個婦人見排隊的隊伍依舊很長，掏出剛好的錢，走到我面前，請我幫忙買三個三明治。由於這不太公平，我不願意幫忙不想排隊的人，於是婉拒了她。沒想到她硬把錢塞給我，理所當然的說幫個忙又不會怎樣，態度十分強硬。大家紛紛探頭看向我，這個狀況使我急得面紅耳赤。 以往遇到這種情況，我會接下錢，幫忙買早餐。但我看了看後面等待已久的客人，他們都規矩的排隊，唯獨這婦人妄想不排隊，對後面的人非常不公平。我便下定決心，一定要讓她到後面排隊。於是，我改變以前的做法，勇敢地把錢再還給她，並勸說：「就算趕時間也應該到後面排隊，大家都等了許久，也有趕時間仍然守規矩。這樣才公平。」不論她再說什麼，我也無動於衷。 經過這次事件，我改變了以前一味讓步的做法，現在我不會輕易對不合理的人事物讓步，領悟到勇於表達的重要，它能夠讓我們所思所想傳達出去，雖然未必能贏得爭執，但至少不會感到委屈，或許更有助於解決事情。