台南市裕文國小六年一班　◎駱俞瑾 那天下午，在我走回家時，無意間發現了前幾個禮拜剛除完的草，因為吸收陽光，而馬上又生長了，我到那時才明白，草和人生有緊密的關聯。 草並不起眼，即使沒有人協助它，它也能以蓬勃的生命力成長，好似生活中原被否定的人，卻能獲得成功一樣，他們無視流言蜚語，一直不停進步和努力，就算中途跌倒，也會繼續發展發揮長處，進而認可自己。 我也有相似的例子。在一次自願的臺語演說中，即使不被看好，我仍報名了。報名的人都是十分優秀的競爭者，在所有人都否定我時，我還是努力嘗試，比別人付出多好幾倍的時間努力練習，雖然是第一次比賽，幸好奪得第三名。因為這件事，我更確定了草的哲理，我就像路邊的草，不受他人的影響不斷進步。 一株株高挺的草，只要陽光、雨水，就能長得又高又直，即使不起眼，只要努力便可打碎原本的自我而蛻變、發光。你，準備好成為發光的草了嗎？

台南市後甲國中二年十八班　◎柳宜廷 羅丹曾經說過：「美是到處都有。對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。」無論在何處，藝術總是跟在我們身旁，等待你我去發現。 說話，是一門藝術，更是表達情感的最佳方法，唯有能掌握語氣分寸的人，才是真正精熟說話的人，而溫和的語氣不只能撫平不快的情緒，更能安慰不安的心。 運動也是一門藝術，藉由不同的運動，用身體的型態來呈現出線條的美感，你看！記者們總是搶拍運動員在場上的風采。而運動可以充實一個人的人生，從其中學習運動家的精神，並體會運動的樂趣，進而將愉快的心情分享給周遭的人，你能說這不是藝術？ 文化，是生活中美好的風景，它形塑在生活中，展現出多樣貌的型態。我們要仔細欣賞，用心體會，並能得知其中的美妙。認識一個人的文化，等同於認識一個新朋友的性格，能消除自己的歧視，敞開心胸，用包容的心，更友善的對待他人。 在人類的生活中，如果只有物質上的享受，卻無精神上的饗宴，那該是多麼枯燥的一天，因此說話的藝術能增加溫度；運動中的精神也是種藝術；而文化更是能讓我們放大眼界，心胸更開闊的心靈藝術。

記者王誌成／台北報導 一百十二學年度學科能力測驗成績本月二十三日揭曉，大學甄選季正式到來，由民間舉辦的「大學暨技職校院多元入學博覽會」於二十五日、二十六日在台北、台中、高雄三地舉行，同時也提供線上展覽。 大學博覽會已邁入第二十八年，今年在台灣大學綜合體育館一樓（台北）、台中國際展覽館（台中）、新光三越左營店十樓（高雄）等三地展開，共有六十三所學校和文教相關業者參展。 參展各校會派出師生到實體展場供考生、家長諮詢，現場還有選填志願講座，邀請多名升學輔導專家演講。主辦單位提醒因應新冠肺炎防疫，全場須戴口罩並禁止飲食。對於偏遠地區的學子，則可透過互動式線上展覽，瞭解各校的資訊，展期為二月二十四日到六月三十日，可搜尋大學博覽會官方網站。

記者吳東興∕員林報導 彰化縣員林高中應屆生於這次學測中表現亮麗，江彥霖、蕭以承等八位同學可過醫學系繁星一階標準，楊婕瑜、蕭筱甄等同學可錄取台大法律系。單科滿級分計有二十人次，四科達五十級分以上(達全國頂標)共計十九人次。校方預估在繁星及個人申請應可上台大、清大、陽明交大、政大、成大等各國立優質大學。 其中，社會組學測最高分學生王薇淇，畢業於員林國中，國中會考級分三十五分，選擇就近入學留在員林高中。在校成績優良，前五學期保持校排百分之一，而這次學測獲得五十四級分、社會科滿級分。 另外，楊婕瑜畢業於溪湖國中，國中會考級分四十分，選擇就讀員林高中。在校成績前五學期保持校排百分之一，學測獲得五十三級分、國文滿級分、數A頂標。該兩位同學可望順利通過頂大法律系繁星標準。自然組江彥霖、蕭以承、潘塏澄、江睿軒同學可過醫學系一階標準。 校長楊森豪表示，員林高中文教基金會每年頒發高額獎學金，鼓勵學測成績優秀的同學，今年度學測表現優秀的學生也會受惠於這樣的殊榮，期待學校能夠更上層樓。而接下來的繁星推薦或申請入學等升學管道，可以期待這些同學依照個人的生涯目標展現特色專長，順利錄取理想學校，並創造個人與學校最佳表現。

台南市大橋國小六年四班　◎王鈺琁 望著書包上的鋼琴吊飾，呆坐在鋼琴前，想著兒時和阿公練琴的點點滴滴，在眼眶打轉的淚，不禁沿著臉頰落下。自從阿公過世後，我總懷念著他還在世的點點滴滴…… 在我的回憶裡，阿公的臉上布滿著皺紋，笑咪咪的眼睛就像彎彎的上弦月，好脾氣的阿公給人溫暖和藹的感受。 小時候，阿公時常陪我練琴，他會坐在我旁邊，雙眼注視著我，笑容可掬的聆聽我彈著五音不全的樂曲。遇見困難的曲子，我會因反覆練習卻達不到標準而挫折，甚至崩潰大哭，阿公則會拍拍我的頭安慰我，讓我擦乾眼淚，重新振作，他的鼓勵與安慰，陪我度過了那段初練琴的青澀生活。 好景不常，阿公在幾年前因病離世，從此，我的生活少了他的陪伴，一個人彈練著寂寞的琴，再沒有人笑咪咪的聽我邊哭邊彈曲，也沒有人適時的擁抱我，給我安慰，望著身旁空蕩蕩的藤椅，我依然練彈著曾經五音不全的歌曲，即使我已經越彈越好了，參加了無數場音樂比賽，也獲得許多獎狀、獎盃，完成兒時和阿公的約定，可惜這一切榮譽，他早已看不到也聽不到，終將成為我心中難以忘懷的遺憾。 我想對親愛的阿公說：「謝謝您那些年的陪伴，能當您的孫女，我很慶幸，也很幸福。有您，真好！」

新竹縣竹北高中三年十四班　◎林如意 東風吹拂，柳絮紛飛，她的心被吹起了一絲波瀾。放眼望去，攤販正賣力吆喝，女孩們如花兒初綻，奼紫嫣紅的衣袂覆蓋著寬大街道，笑語琅琅，一片祥和熱鬧。有誰記得，前線的生死交戰？有誰在意，繁華街道的盡頭，有一餐沒一餐的鰥寡孤獨？有誰知曉，默默躲在喧嘩人群後的她？ 滾滾紅塵，她，仍在等他回家。 猶記大婚之夜，掀開紅蓋頭的他與她對望著，眼神道盡無限柔情，兩顆心隨之相互呢喃，傾訴彼此情意。作為青梅竹馬，他們從小便訂下婚約，她總習慣依賴他，受挫時向他哭訴；而他也總極致溫柔寵溺，替她拂去所有的淚，宛若一對感情極佳的兄妹。但曾幾何時縈繞他們的，不再是手足之情呢？ 那是在一年暮春，他們乘船放水燈，她為了俯拾一盞精美燈籠，不慎失足落水，他不假思索跳入河中，救起不諳水性的她。那晚過後，二人受風寒，發燒不起。但也在那夜之後，他看向她，將她當成未來娘子；而她望著他，則是看著未來良人。終於，在她破瓜之年，而他弱冠之年時，結為夫妻。洞房燃的紅燭，明亮的光照耀著契合的二人，讓她下意識更加偎緊他，願比翼雙飛，無論行至何處，緊握的手永不分離。 誰知事與願違，世事難料，隔年他被徵入軍中，為國效力。 從市集怏怏的回到共築小窩，她望向許久未有過溫暖的床的另一側，冷冷清清淒淒慘慘悽悽；再瞥向門上那幅囍字，隨著時光流逝也逐漸褪色蒙塵。環顧斗室，隨處可見他送她的信物，每一件她只要看一眼，就能清晰的重溫當時的刻骨銘心：他一筆一畫教她如何臨摹出頗具風骨的字；在她生日時，他送了幾個日夜不眠不休親手刻的木雕，不惜劃破手，也想給她驚喜…… 每回憶起他，她的眼眶都盈滿淚水，內心愈發惆悵。剛剛行經窗外的妙齡少女們，無不奮力揮灑青春。過了那麼多年，她早非以往嬌憨模樣，心如即將燃盡的紅燭，唯留微弱光芒。 她的良人啊！究竟何日才能平安歸來？ 噠噠噠……，突然，一陣馬蹄聲將她從回憶中拉回。難道……是他？一股期待油然而生，按捺不住雀躍的心朝門口奔去……。 一盆冷水重重直淋腦門。不是歸人，只是過客。 那名旅人似乎看出她的心事，滿懷抱歉，連討杯水都小心翼翼，怕觸碰到她最深的痛。原來過客在戰場死裡逃生，正匆匆奔往歸途，而家鄉也有癡情的凝眸在等待著他……。 暮靄沉沉，馬蹄聲漸行漸遠。春風吹過，一度以為燃盡的紅燭重新亮起。既然過客能凱旋，那他肯定遲早會回到她身邊。揭開春帷，推開窗扉，她的心如同紅燭燃起希望。 噠噠噠……，向晚的青石街道響起跫音，但願：別再是場美麗的錯誤！

台南一中一年二班　◎葉哲愷 國中時期，我的數學老師總是每天為學生安排固定的回家作業。起初，身為新鮮人的我，認為這樣的安排是學海上忽現的一盞明燈，帶給初次航訪國中階段的我確切而安心的方向。不過這個想法很快就起了變化。經過一次段考，我對學習數學逐漸抓到方法，待學習上了軌道後，我開始有了自己的想法。 隨著對課程的熟悉及經驗的累積，我對讀書計劃的安排越來越有主見。我有自己的計劃，而老師安排的回家作業卻彷彿把我限縮於籠中，每天的時間被大量的作業占據，沒辦法抽出時間加強自己規劃的重點。也許待在老師設計好的安全籠中是一種保護，但內心始終認為自主學習雖有觸譙的時候，但沒有礁石的阻礙怎能激起美麗的浪花呢？也許老師的一套方法有一定的可行性，但越來越有主見的我已穿不慣規格一致的成衣，而希望有一天穿上自己量身打造的讀書計劃。 我曾老師建議將檢查作業的時間及範圍放寬，以增加自行安排的機會，不料我的自主管理能力得不到信任，尚未嘗試即遭駁回。在老師的眼中，學生有如一座湖泊，只能呆呆的等待雨水滴落，湖水始終無處流出，只能乖乖等待蒸發。這是多麼被動，又是何等消極。而我希望能成為一條蜿蜒探索的河，有自己的清唱音符，能創造自己的樂曲。雖然有乾涸的風險，但也有與大海接軌的機會。 我能理解老師害怕學生失敗而強制規定進度的想法，不過我相信的是「不是做得到才放手，而是因為放手才做得到」，若是沒有嘗試的機會，怎麼能訓練自主管理的能力呢？我們身為即將邁向社會的半成年人，更應有探索世界、自行規劃的勇氣與機會。 我願是一條蜿蜒流向大海的探索河流，不是一座等待雨滴，終至被蒸發乾涸的陸封湖泊。

台南市安平國中七年八班　◎連于葳 你有沒有在下午漫步的經驗？在下午漫步跟早上、晚上又有什麼不同呢？像我就有一個歷歷在目的回憶。 那是一個寧靜的下午，陣陣飯菜香飄進街頭巷尾，家戶正在準備晚餐，一踏進屋內，我就知道是外公、外婆在大顯身手了，丟下沉重的書包，立刻往廚房奔去，只見一盤盤山珍海味擺在桌上，不管三七二十一，伸手拿了一塊滷肉，啊！是多麼美味！這時客廳傳來一聲：「乖孫，要不要跟我們去散步？」我不假思索的答應了。 我和外公、外婆來到了他們平常最常走的小徑，平時都忙著繁瑣雜亂的功課，第一次跟著外公、外婆散步，我才發現自己錯過了多少美景，一邊走一邊看著夕陽西下，鳥兒齊聲歌唱，樹葉輕柔飄落，花朵隨風搖曳，有如走進人間仙境，沒有喧鬧，沒有疾駛而過的車輛，更沒有吵雜的人潮……我正陶醉的出神，發現外公外婆早已走遠，我快馬加鞭的跟上，陪著他們走了一小段路發現，他們走得好慢，好慢，曾經身體硬朗的他們，現在一段路有如走了十年之久，看著他們蒼老卻努力跟上我的步伐的身影，心中頓時出現了滿滿的感慨。 我又走了一下子，決定牽著他們一起走，握著他們因辛勞工作而粗糙的手，發現他們真的老了好多，心中的不捨有如漣漪般湧上心頭，我用雙手在他們年邁的背影上比了個正方形，假裝是一台相機，為他們留下一張在下午漫步的翦影，這會長存在我心中，成為永恆的回憶！因為一次漫步，我對下午有了不同凡響的感受，更拉近了祖孫的深情，只要你用去心去感，用眼去看，你就會發現其實這世界很美好，真是一次既美麗又溫馨的經驗啊！

台南市和順國小五年七班　◎宋婕琳 如果時間可以倒轉，妹妹真希望回到分發複習考卷那一天，正因那天發生的烏龍事件讓她永生難忘。 那日，她帶考卷回家給媽媽檢查時，考卷背面還有部分題目和應用題，一題都沒寫，媽媽看了相當訝異！ 媽媽氣急敗壞地問：「為什麼考卷背面都沒寫？」妹妹不知如何是好，只好抓抓頭回答說：「因為我以為後面沒有了。」結果考卷上寫著「背面尚有試題」，妹妹還特地在一旁回覆，寫了：「好的」。我和爸媽看見時都笑了，她還問我們在笑什麼，媽媽微笑著說：「因為妳回答『好的』很可愛！」妹妹的臉瞬間紅得像顆蘋果。既然都寫了「好的」，怎麼還是忘記寫背面的題目，妹妹那時候到底在想什麼呀？ 之後，妹妹拿考卷給媽媽看時，媽媽會故意問：「為什麼妳沒有再寫『好的』了？」妹妹便害羞的說：「因為我上次這樣寫就被你們笑了呀！」這場烏龍的窘迫，真是逗趣呢！

彰化縣花壇國小六年乙班　◎梁瑋宸 我喜歡打開歷史文學之窗，好像搭了時光機，與古人促膝長談。讀左傳燭之武退秦師，看燭之武有勇有謀，成功退敵，令人激賞；蘇軾：「回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。」啟示了我豁達的人生；李白：「孤帆遠影碧山盡，唯見長江天際流。」我感受了李白對孟浩然情誼的深厚。穿越時空神交古人，讓我的內心情感更豐沛。 我喜歡打開科學知識之窗，它讓我了解自然界中的蟲魚鳥獸花蝶和宇宙日月星辰的奧祕。在日常生活中也能發現身邊處處都有科學的影子，比如時常使用各種電器；我也發現科學應用的趣味：如果將曼駝珠加進可樂裡面，會讓可樂直接噴出來，實驗也啟發我好奇心和思辨的能力，讓我不會變成盲從一族。 我喜歡打開名人傳記之窗，它讓我了解每一位偉人不是因為出身就含著「金湯匙」的，困境反而比我們凡人多了不知幾倍，不同的是他們會正面面對，積極找出脫離困境的辦法，他們也有堅忍不拔以及努力不懈的精神，才讓他們在專業領域有著輝煌的成就，並且對世人奉獻的精神，讀完他們的故事，也啟發了我堅忍不拔、奉獻的精神。 每閱讀了一本書，就好像打開了一扇窗，讓我看見外面更加遼闊的世界，陽光是那麼燦亮，樹木花草是那麼美好，書滋養了我的知識，讓我涵養了更多德性，還有開闊了我的心胸，讓我們一起迎向璀璨的世界吧！