大同大學電資團隊師生日前赴日參與「櫻花科學交換計畫」，與東京都市大學交流。(大同大學提供) 記者蔡琇惠／台北報導 大同大學電資團隊師生日前赴日參與「櫻花科學交換計畫」，與東京都市大學交流。課程聚焦在大數據分析、人工智慧、深度學習、智慧製造、智慧城市等相關議題。雙方學生以智慧城市為主題，交換AloT在東京、台北智慧城市的應用與特色。 大同大學電資團隊師生日前赴日參與「櫻花科學交換計畫」，與東京都市大學交流。(大同大學提供) 大同大學電機系黃麒佑、資工系鄭雅玲即將在暑假過後就讀本校研究所，兩人皆為此次交流成員。鄭雅玲印象最深刻的是「應用在白板的掃地機器人」，這個機器人不但能擦白板，還能依照指令在白板上書寫、畫圖，以及校方安排到日本Panasonic總部參訪，讓她「大開眼界」。 除了學術交流，黃麒佑日文程度，能跟同學以流暢日文交談、聊動漫，有一堂課是台灣學生上台簡報畢業專題，他全程使用日文，看到日本同學驚訝的表情，「很有成就感」。他透露，學校必修的日文課之外，他會多花時間提升日文能力，最常用的一招是「自問自答」，黃麒佑笑說這是冷門練習法，但這七天上課，發現很有用。 領隊的電機系主任楊祝壽表示，雙方交流順利並對彼此專業留下深刻印象，除簽訂合作備忘錄，預計年底前，東京都市大學與大同大學還會有新的交流計劃。

活化計畫成果發表會大合影。（新北市教育局提供） 記者蔡琇惠／新北報導 面對新世紀全球化、科技化及教育創新多元發展挑戰，新北市教育局為促進適性教學，引導學生多元學習，持續推動活化教學與多元學習計畫，日前辦理「活化計畫成果發表會」，各級學校積極展現教育創新及教育活化轉型成效。 新北市教育局表示，112學年度共有61所學校申請88件活化教學與多元學習計畫，總計投入約1,200萬元經費補助。新北活化計畫共分成四個重點方向執行：子計畫一在鼓勵學校教師專業成長，推動教師實踐自主活化教學；子計畫二在落實十二年國教課程，發展及實踐具特色之全校性彈性學習課程；子計畫三在協助偏遠地區學校發展課程與教師專業支持；子計畫四在協助偏遠地區學校發展學生自主學習、多元試探活動，讓每一位學生都有成功學習的經驗。 獲獎學校合影。（新北市教育局提供） 教育局提到，教育局針對61校進行推動成果的評選，介壽國小、大觀國中、秀山國小榮獲子計畫一的推動卓越獎；瑞平國小、直潭國小、大豐國小榮獲子計畫二的推動卓越獎；雙溪國小、五寮國小、瑞芳國中榮獲子計畫三的推動卓越獎；五寮國小、插角國小、大鵬國小榮獲子計畫四的推動卓越獎。除此之外，在本計畫的蘊育和協助下，瑞柑國小、介壽國小、大觀國中、牡丹國小、插角國小、淡水國小曾在110~113年代表新北市參加教育部閱讀盤石獎或教學卓越獎，皆獲全國特優或金質、銀質獎的殊榮，也是本計畫推動的另外一項成果，榮獲本計畫推動典範獎，更屬實至名歸。 教育局指出，「活化計畫成果發表會」邀請專家學者及學校實務工作者與現場老師進行對話交流，展現新北教師專業自主實踐力與卓越的課程發展表現。總計畫主持人臺北市立大學教授葉興華表示，新北市推動多年，長期支持各校透過活化計畫發展多元創新校本特色課程，藉由各校活化計畫成果分享，結合大學團隊陪伴支援輔導機制，擴大教育專業影響力！ 新北市教育局長張明文表示，教師是教育的靈魂，「專業成長」是學校文化的DNA，新北市去(112)年成立「新北名師共學基地」Line@官方帳號，鼓勵教師運用新媒體教學，提供多元的研習課程，同時能打造開放的學習平台，讓教師樂意隨時分享教學成果，互相交流共好，激發教師動能，共同點亮新北教育，照亮孩子未來。歡迎新北市教師踴躍加入，一起為教育努力！