■陳良欽 　之一　不是高蹈不是遯隱不是憤世 　夜以繼日我不斷尋思 　枕流；漱石的人生　之二　老鷹盤旋空中，山泉飛瀑自天而降 　我聽見台灣原始森林的聲音 　紅檜扁柏……牛樟　人隨森林之海壯闊 　山嵐山雲山霧與時推移　有時在山陵走跳、有時匍匐水湄 　遠道而來的遠道而去 　水鹿飲水安安靜靜 　黑熊抖動強大厚實的黑影叫人膽寒 　山羌流露驚恐的眼神　跋涉或露宿 　山林是我的日常

　台中市豐東國中一年級 　◎魏彤芸 　抬起頭 　仰望著天空 　晴朗的藍天上 　掛著一顆紅通通的蘋果 　飛著一架鋼鐵般的大鳥 　還飄著一朵朵鬆軟軟的棉花糖 　每一朵棉花糖 　都擁有一個名字 　那是代表著 　孩子們美好的憧憬

　高雄市中山高中 　◎黃翊婷 　國祥：將牽掛泊靠在暖陽西落的暮靄裡，你走了，輕巧地不帶走任何一片雲彩，卻遺留一對曾經照料過的良伴，我將它們接走，更換缸具，永遠在這片土地生長、盛開。 　兩人攜手相伴，願在青年時期創下人生高峰，懵懵懂懂卻放手一搏。當陷入抉擇，自己則因受困其中，而不知如何角變換視角看待結果，慶幸身旁有一個堅定的戰友，深思戰策後，投出建議，一同戰勝人生道路上的對手。曾經認為你我是一輩子的好盟友，而上天卻自私地把一條努力拚搏的無辜生命從世上奪走。 　拖著沉重的腳步，提不起勁的心情，隻身一人返回聖芭芭拉。你的離開，似乎悄悄地帶走夏天的色彩。 　如今一人孤單，才發覺偌大的園子只剩下自己，卻也不再想被囚禁於悲傷之中，閃爍停留在眼角。回到當年你我胼手胝足，齊心協力打造的園中，望著你踏過的每一寸方土，望著你時常來探望的柏樹，而柏樹彷彿悟到你不會再回來的事實，在你心跳停止的瞬間，生機全成了黯淡，每晚默默地哭泣，哭走了養分，哭掉了綠葉，矗立在那的只剩，點上寥寥無幾的乾枯。 　不知道是汗水亦或是淚水，模糊了我的視線，而你身影漸浙遠去，奮力眨著雙眼，想再看清楚些，看清楚你我昔日的喜怒哀樂，盼望視線不要模糊，我只願你安好。浪動的淚水，而落在因早季造成的乾地上的，是我對你止不住的思念。 　幾年過去了，枯黃一時的後院轉為鬱鬱蒼蒼的林木。百花相伴，偶爾在院裡站寫攤想人間瞬息繁華。清朗的天裡，柏樹更加閃閃動人，也許因為是與你攜手種下的吧！每當身處樹叢，走近些端詳那兩棵柏樹，是想拉近樹靈與心靈間的距離，將數道細水柱灑落之上，在灌溉時，想像著萬里之外繁星下的淨土，心裡像有小小火焰在燒灼，隨之浮現的是你我年輕時的身影，輕快腳步，歡笑聲相伴，有時清晰，有時恍惚，卻總是那樣久久不肯消去。 　那樣的背影，有多少次盤踞在我腦海中？ 　朋友，或許，眼淚永遠無法阻止離別，事實上，我們總會碰上它。我在想，假如你成為幸運的百分之五，世界會如何呢？地球照樣運轉，星體仍舊東升西落，但是，我們就不同了，你仍繼續朝著你一生中的理想前進，我的生活仍會見到你的蹤影。一位相知相惜數十年的好友，實屬難得，說到這裡，那年，若是沒有你的拔刀相助，我還真不知道這荒蕪的院子，生機在何處。總而言之，生命中的許多事，你似乎都參與在其中，你的離開，儘管對於我來說是多麼大的不習慣，知音畢竟難尋，但是，在思念你的同時，願我能懷抱若當時和你耕耘這塊土地的初心，繼續耕耘我往後的人生。謝謝你，我的摯友。

　台南市裕文國小四年一班 　◎王丞宥 　我家有個小霸王，那就是我的弟弟，如果不順他的意，他就會把家裡搞得天翻地覆的。 　記得上次我們全家去百貨公司買衣服，正好經過玩具店，弟弟看到他最喜歡的超人就說要買，但是他的玩具已經多到連他的房間都放不下了，所以爸爸就說不能買，沒想到弟弟就在地上哭鬧，哭聲大到連雷聲都比不上！ 　之前好不容易考完月考了，我就去玩玩具，沒想到弟弟跟過來說他也要玩，還霸道的一手就把玩具搶走了，我只好去玩另一個，沒兩秒，他又衝過來把它搶走，那時我氣得有如火山爆發一樣，可惜弟弟一點都不怕。 　有一個如此霸道的弟弟，感覺真不好，如果我是獨生子，不知該有多好啊！

　台南市麻豆國小六年丙班 　◎曾芊諭 　鄉下 　充滿稻穀味的風 　輕輕的吹過我的臉 　鄉下 　充滿孩童的笑聲 　縈繞在我耳邊 　鄉下 　充滿熟悉的米香味 　讓我垂涎欲滴 　鄉下 　充滿桂花的香味 　讓我深深著迷

　台南市建興國中三年七班 　◎莊承翰 　時光荏苒，在時間馬不停蹄的催促下，我升上了國中三年級。我知道，在三年級這一年，我的人生面臨了升學考試的壓力，選擇人生出路的關鍵。因此，我必須為此做出一些改變。 　在哈利波特系列的書中，鄧不利多教授說了一段令我獲益良多的話：「新的開始並不等於上一段的結束，而是一個機會，一個重新改正過錯、彌補缺失，甚至是一個改變世界的機會。」國三並不代表玩樂的結束，而是矯正、透視自己的時機，改正以往的過錯，檢討自我、擬定下一階段的行動方針及目標，才是新的開始賦予我們的責任及權利。我首先改變讀書態度，我國一二的在校成績並不十分良好。當時我還不了解讀書可以對未來造成的改變以至於耽溺於玩樂，懷著讀多少算多少的心態。如今因為導師的協助及自我良心譴責而修正了以玩的昏聵，心態修正之後，成績也有小幅的上升。 　次之是休閒娛樂，一個人在有限的時間中必須做出取捨。國二下時母親沒收了我的手機，並督促我到補習班讀書；這使我在國二下時就大致適應沒有娛樂的生活，在升上國三時生活時間分配並沒有太大的落差，反觀國二下時手機剛消逝在我的生活中時，其實我是非常抗拒的，娛樂幾乎等於零，但可能是因為快國三了，後來才稍微用功，對於減少娛樂反而沒有太大的反應。 　第三，我認為到了國三，我的能力是待加強的，我的自制力從來就不佳，因此我認為我要培養意志力，用意念來督促自己在對的時間做對的事，衡量輕重緩急，進而不受外務影響而分心。 　結束是一個新的開始，開始又如繪畫山川景色、人世風情一般，長久，但必有終點，只要想法對了，任何時間都是新的開始。希望在明年鳳凰花開，驪歌響起時，我能達到對升學成績的期待。那時國中生涯告一段落，又將是新的開始。我期許自己在那時又能發現更多的缺失並改正，再次擬定新的方針標，再次種下新的開始，希望能慢慢萌芽，生生不息。

　■王景新 　恂目父別六年，餘味淡淺，終至不復聞嗅。 　其時，其實頗不耐先父餘味──殺魚後廚房的殘餘腥氣，偶或砧板、流理臺尚留絲絲血痕含帶鱗。下學、放工，入家門先入浴廁，必經灶跤，只消魚腥刺鼻而來，即知先父菜市買魚了：吳郭、白帶、秋刀，不出這三鱻；白鯧嬌貴，他獨家授權家母處置發落，未敢輕舉妄動。 　魚販也絕非沒提供去肚，但先父嗜欲自行動刀處理，不假外人手。將魚按砧上剖腹，手指接棒，搗扯血糊糊暗紅內臟廢棄，一刻不閒，主宰菜刀砥石磨得兩面霍霍，手升刀剁，嘁哩喀喳，待魚首分離再去鱗，抹鹽、白醋冷藏或直截下鍋。非徒先父苫眉努目，刀法無扭手蹩腳，快快當當，膾子手般習於屠戮；稚小仄眼而視長輩收拾魚，也不揜目，目呆口咂他們動物性這一面，淵源飼養我輩小獸。 　若先父蕆事用水沖洗得清清爽爽倒也沒事，恰恰先父動不動談「當思無水苦」云云，閃身高舉省水大旗，流理臺留殘餘味、包用剪刀刃凝血，索利有餘而乾淨不足。 　幫善後，賦形的都不難滌蕩，恨不能將餘味剷除盡淨，芳香劑不住手的噴，類乎這樣才安心，嘴邊亦不住口的撒噴，嫌憎且尖刻…… 　流光熨平毛躁。三思、九思漸通竅，卻只能受困霜露之思，追想先父淨盡餘味。

　中央社／台北11日電 　武漢肺炎持續延燒，疫情發展成為關注目標。公共電視表示，節目「全球現場」在3月28日平均收視率1.12，創下歷史新高，當節最高收視率更達到1.25。 　公視表示，為增加國際觀，全球及兩岸新聞占每日新聞篇幅的1/4至1/3。塊狀專題節目「全球現場」，2002年開播後，為呈現更多元視野，在節目內加入各國通訊社內容，例如路透社、美聯社、法新社等。 　武漢肺炎疫情延燒，公視晚間新聞持續推出專題，並邀請相關領域專家客觀分析病毒特性、社區傳播樣態、肺炎治療等議題。 　公視指出，由於目前全球將國際交流降到最低，原「宏觀電視」派駐海外的記者，則會代替觀眾的眼睛，傳回美國、阿根廷及英國等地的最新疫情影音，加入更多元及接地氣的資訊。

　嘉義縣下潭國小五年級 　◎沈芙美 　「母親像月亮一樣，照亮我家門前……」這首歌曲訴說著母親的偉大，母親將我生下來，奶奶照顧我，直到我長大，幫我買衣服、煮我喜歡吃的食物，我想感恩的對象是我的奶奶，雖然我不是奶奶生出來的，但是從出生到現在，都是奶奶在養我。 　我的奶奶對我非常好，有一次小時候不懂事，拿著木頭做的棍子用力地往自己的頭敲下去，那時流了好多血，奶奶趕緊叫爺爺載我去醫院止血包紮；還有一次我得了腸胃炎，吐了7次，奶奶幫我把外套穿上，帶我去醫院掛急診。只要我身體一有狀況，心急如焚的人必定是她，我就像奶奶的最小女兒，日常生活離不開她。 　我覺得奶奶一生勞碌辛苦，早上要幫家人買早餐，還要跟爺爺到田裡工作，回到家後還要煮飯，奶奶已經八十幾歲了，所以我要幫奶奶多做點家事，母親節的前夕，我想送奶奶一朵康乃馨，祝奶奶身體健康，呷百二！

　台南市德光高中二年六班　◎林昌諭 　說起老師輩，國中時期的數學老師是讓我印象最深刻的一位。年近不惑卻早已牛山濯濯，厚重的眼鏡壓在挺立的鼻樑上，嚴肅的表情令人不敢與他親近。 　不論上、下課，他對學生總是一苟言笑，向他請教問題也是那副標準的撲克表情，學生常常避而遠之，而那高髮以下的大片額頭，在日光燈的反射下好似太陽一般明亮耀眼，因此有了「太陽神」這個綽號，恰巧極為貼近他不近人情的霸氣作風。他的上課中規中矩，再加上沒有一絲抑揚頓挫的音調，簡直就是打瞌睡的最佳理由，我常因此被他罰站，讓我對他的印象更糟。 　直到有次，我偶然遇見他，在校外。 　那是個假日的清晨，我和爸爸在魚市場買鮮魚，刺鼻的魚腥味讓我不得不戴著口罩。偶然間，身體似乎接收了一個熟悉的頻率，將我從昏昏沉沉中喚醒，抬起頭，就在不遠處，我一眼認出那顆註冊商標般的頭，沒錯，那就是老師，身邊那位，應該就是他年邁的母親！他時而大聲的叫賣著，時而親切的回應著顧客，和我印象中神聖不可侵犯的「太陽神」截然不同。我趕緊低下頭，想快步走過，不料被被他叫住，與我及爸爸風趣的噓寒問暖。那是我和他第一次如此無負擔的談話，雖然令我非常不習慣，內心卻感受到無比輕鬆。 　談話中得知，魚攤是他母親的，每天清晨他都會到魚市幫忙。眼前的他是一位孝順的中年人，給人的感受是樸實且和藹可親的，原來，老師也有如此平易近人的一面。揭開了太陽神的神秘面紗，竟是和煦溫暖、再尋常不過的陽光。 　自那之後，我不僅對老師打從內心肅然起敬，也多了分好感，上他的課也不再嘻笑打鬧，或打瞌睡了。在授業、解惑的嚴謹背後，其實有著那鐵骨的柔情，難以親近的外表，只是他為人師表恰如其分的扮相。也許認識一個人，不應只憑外在，而應從更多角度深入探索。