線上教學執行一週以來，老師們都已經愈來愈上手。  （記者施春瑛攝）記者施春瑛∕台南報導疫情嚴峻，停課日期將延至六月十四日，各校老師將繼續努力當「直播主」，並加入各式創意教學，來吸引學生學習。教育局長鄭新輝表示，停課期間同步的遠距教學是最能掌握學生學習狀況的方式，這幾天線上教學有零星的狀況，多數都是設備的問題，包括音量、照度、延遲等，教育局會提供標準作業流程讓各校依循，讓教師依照各班需求規劃線上教學，相信會愈來愈好。目前各校線上直播課程都以學科為主，但崇明國中教務主任蔡宗榮特別將國一的生活科技也加入直播教學。蔡宗榮說，他本身也在學習，覺得很新奇，但也充滿考驗。崇明國中教英文的陳怡潔則說，她平常就有使用電子書的習慣，對於電子書的操作轉成線上教學蠻順暢的，只有停課首日大家比較忙亂。目前已進入停課的第二週，已漸漸習慣線上教學的模式和節奏，學生學習的狀況和掌控也漸入佳境。篤加國小李浿圩教四年級自然，她表示真正實施線上教學後，深刻體會到要完成一次「全員出席」的線上直播課程，要克服諸多因素。除此之外，線上教學模式與情境有很大的不同，老師與學生都必須在短時間內適應，對於師生來講都是一大挑戰。佳里國中教國文的許雅婷表示，幾天下來後已漸上手，目前以雙機上線為主-平板電腦（檢視學生上線狀況）及筆記型電腦（分享課程PPT、教材內容），雖偶有狀況發生，但學生也大致適應此上課模式。

家長接到業者假藉線上教學來真推銷軟體的電話。 （教育局提供）記者施春瑛∕台南報導最近有學校接到家長反映，指接到自稱是教育人員要到家中指導小孩進行線上教學的電話，還有人上門要求入內。台南市教育局提醒大家不要受騙，教育局並沒有這種服務，接到這種電話請不要理會，且不能讓陌生人進入家裡。根據家長提供給學校的簡訊內容，對方是來推銷教科書學習軟體，教育局表示，業者知道防疫期間學生有線上學習的需求，所以上門推銷相關商品。但目前現有的同步及非同步線上學習資源豐富，除了有教育局的公版直播課程，也有各校老師自己規劃的直播課程，沒必要再額外加購數位資源。教育局也強調，對自主學習資源會用教育局網站正式通知，不會派員上門逐一告知。

崑大空設系畢業班學生在二０二一青春設計節創意競賽中，拿下建築與空間設計類金、銅獎及優選，為全國科大唯一在此類別獲獎學校。    （崑山科大提供）記者汪惠松∕永康報導崑山科大空間設計系第二十屆畢業班學生發揮所學，在二０二一青春設計節創意競賽中，八件入圍建築與空間設計類，不僅囊括逾五成入圍名單，作品並獲評審肯定，拿下金、銅獎及優選，為全國科大唯一在此類別獲獎學校。崑大空設系主任張郁靂表示，此次獲獎學生主要以當代觀點涉入都市與空間議題，並以多元設計方法來回應社會現象，且三組作品皆由第一屆系友杜立筠建築師所指導。近年來系上大力邀請多名傑出畢業校友回校任教，杜立筠便是一例。畢業系友返校執教也見證空設系深耕教育的優良傳承與典範，也讓系友們備感光榮。金獎得主盧皓璿以「戀轉圜─首都慾望互文」作品回應當今手機作為互動與溝通的載體，在真實與虛擬內爆的時代命題，藉由首都台北之都市發展，討論至京華城的生與滅，以都市戀人作為主角，揭露戀人們心理狀態的不明確與多樣性，提出當代慾望的空間詮釋。盧皓璿另外透過手機掃描ＡＰＰ的方式，向大家展示成果，陳述空間設計的成果與創意，最終贏得評審團的青睞獲獎。銅獎作品「致凝望─存在的七盞治癒明燈」，是陳佾霆透過細膩的都市觀察，介入新竹馬偕醫院至第六燃料廠舊址的線性軸帶，詮釋上帝在創世紀宣告七日的信仰儀式，轉化基地軸帶間的都市之患為存在的七盞治癒明燈。獲得優選的翁嘉宜創作之「浮夢遊廊─竹科地景的倒帶改寫」，則將竹科靜心湖倒帶至房地產炒作前的時空背景，以空間及詩文操作所浮現的夢「景」，來回應竹科人心中所需真實的「景」。

南台師培中心舉辦「二０二一自主學習的探究、實踐與反思學術研討會」，因應疫情採線上研討，發表近八十篇及口頭與壁報論文及分享，線上互動熱烈。　（南台科大提供）記者汪惠松／永康報導南台科大師培中心暨教育領導與評鑑所舉辦「二０二一自主學習的探究、實踐與反思學術研討會」，因應疫情嚴峻採線上研討會進行，除大會主題演講、兩場論壇，並進行近八十篇及口頭與壁報論文發表，參與線上交流研討逾一百五十人，線上互動熱烈。南台師培中心王佳琪表示，自主學習是十二年國教課綱所彰顯重要的學習圖像，此次研討會以「自主學習的探究、實踐與反思」為主軸，安排一場大會主題演講、兩場主題論壇，以及十八篇口頭與五十八篇壁報論文發表。大會主題演講邀請國家教育研究院課程及教學研究中心副研究員洪詠善，主講「自主學習的探究、實踐與反思」。另首場「人文X科學話探究」主題論壇，邀請中山大學人文暨科技跨領域學士學位學程助理教授宋世祥主持，與談人包括桃園市大園國際高級中學校長朱元隆、高雄市教育局資訊及國際教育科、民權國小老師葉士昇、及民間機構品學堂創辦人黃國珍，並安排五十八篇壁報發表論文，置於雲端供研討會參與者進行線上閱覽。第二場「啟動創新：探究與實踐」主題論壇，則邀請靜宜大學教育研究所助理教授何曉琪主持，與談人包括東吳大學企管系創創基地執行長樊學良副教授、LIS情境科學教材執行長暨台灣線上教育發展協會理事長嚴天浩、新北市板橋高中老師顏椀君。師培中心主任李金泉表示，在新冠肺炎疫情嚴峻時刻，雖然改變工作和學習方式，但大家仍參與線上研討會，學習精神令人敬佩，也期盼大家更團結一致克服困難，防疫不鬆懈，學習不中斷。

民國55年文藻是全台灣第一所外語專科學校民國110年文藻外大仍然是台灣唯一一所外語大學 傳承55年來不變的使命與教育精神在文藻外語大學你看到世界的縮影善用外語的橋樑搭起你前往國際的人生   教育部設立雙語標竿大學與國際學院如火如荼，預計2024年達成目標「25-20-20」，讓至少有25％大二學生，英文能力在聽說讀寫達到CEFR B2以上的流利精熟等級，同時全校至少有20％大二學生與碩一學生，在其當年所修學分中的20％以上為全英語課程；而文藻卻能以無比的自信，展現多年來「全英語授課」(English as a Medium of Instruction, EMI)之成果。文藻外語大學是台灣第一所也是唯一一所外語大學，1966年由天主教聖吳甦樂會所創辦，以教育工作為其主要使命，為地方學子提供多元化的教育，文藻創校之初，師長多為外國籍神職人員，故可堪稱60年代最具國際化的校園；秉持著以全人教育之理想為國家培養具國際觀外語專業人才；文藻外大透過語文教育及專業訓練，研究發展語文教學，服務社會。各語系除皆以目標語言授課外，為整合全校英語教學資源，推展本校英語教學特色、發展數位教學，提升學生接軌國際的溝通能力，同時設立「共同英語課程」為全校學生必修科目，文藻外大畢業生應完成24學分，較其他大學的6 ~ 12學分更加精實與浸潤，課堂中以全英文授課，落實並提升學生英語能力。除將英文學科訂為共同學習的科目外，配合教育部國際人才養成，轉型為大學後的文藻增設科系，獎勵教師開辦全英語課程(English as a Medium of Instruction, EMI)，從103學年度開始，文藻外大全英授課數已達495門，科目遍及四大學院各系、所、中心，例如：兒童英語讀寫教學、德國文化、基礎西班牙文、歐洲經貿專題、國際整合行銷與公共關係、美國政府與政治、媒體英文…等。本校外語教學系則是全國大學唯一以英語作為第二語言教學(TESOL，Teaching English to Speakers of Other Languages）的系所，國際事務系則以國際事務知識為教學導向，兩系皆採全英語授課，培養學子掌握社會脈動與潮流變遷的能力；文藻國事系學生亦是全國大專校院中外交部獎學金獵人，自2019年起獲獎人數傲視全台，國際事務碩士學位學程第5屆應屆畢業生林文棟同學更以榜首之姿錄取國立成功大學政治學系政治經濟學博士班，為文藻學弟妹立下值得學習的典範。全英語課堂盛行於文藻校園各科系所，吸引國際選生選讀意願，國際化校園為各科系所注入新契機，嘉惠本地學生，增進學生於校園內與世界對話的機會；文藻外大辦學績效獲遠見雜誌及Cheers肯定，連續11年於私立大學９大能力指標獲國際觀與外語能力評選第一名；文藻全英校園根基深厚，除9級共同英文分級制度外，自96學年度建置全台唯一英/外語能力診斷輔導中心，(Language Diagnostic & Consulting Center, LDCC)提供校內學生免費的E化外語學習課程與輔導、多國語志工及國際學伴交流、完善的教師增能機制和全台首創之全英語教學認證與培訓，幫助文藻成功發展全英校園，提升畢業即就業的職涯競爭力。文藻外大全英教學跨域人才養成，超過半世紀的文藻培育出3萬8千名卓越文藻人，遍及全球五大洲和外語文教、國際貿易、觀光餐旅、學術研究、外交事務等領域。甫上任的駐宏都拉斯溫曜禎大使、華能國際企業有限公司于乃鳳董事長、KISS RADIO袁韻媫董事長、Hyatt集團廈門安達仕酒店邱書文總經理、世界耕義會李雅君創辦人皆為文藻校友。高教轉型，而島嶼國家需要大量外語暨專業人才，文藻外大在「國際化」辦學特色成效卓著，憑藉全英語教學，賦予莘莘學子世界觀與時代感，我們「將世界帶進文藻，領學生迎向國際」。

台南市延長停課因應措施。 （教育局提供）記者施春瑛∕台南報導疫情嚴峻，教育部宣布各級學校停課時程將延到六月十四日，各國高中因都已經考完畢業考，所以影響不大，但原本預定下週進行的國小六年級畢業考就確定取消，小六生這學期成績計算，將採計五月十八日前已完成的定期評量成績。各高中高三畢業考都在停課前就考完，國三畢業考也在會考前進行，目前還沒考畢業考的就剩下小六生，由於停課時程將延到六月十四日，台南市教育局表示，因考慮時程未及辦理，因此取消小六畢業考，小六畢業生這學期的定期評量成績採計五月十八日以前的成績，而「畢業成績計算，考量有各別差異性，因此授權由各校課發會邀請家長代表討論後決定。」部分國小校長表示，有些每學期考三次定期評量的學校，就是取這學期前兩次的評量成績，如果是每學期考兩次的學校，就是採計第一次評量成績，校方也會召開課發會並向家長說明。另外，由於疫情仍維持三級警戒，教育部二十四日就宣布高中以下學校停辦畢業典禮，各國中小都停辦。局長鄭新輝指出，可以比照結婚先登記後宴客的方式，等將來疫情緩和，各校再逕行辦理。台南一中畢業典禮則將採線上直播的方式，學生不到現場，由校長、家長會長及校友會理事長等人到場致詞，並透過播放影片方式進行。另針對國小一年級至五年級學生、國中一年級至二年級學生等在校生期末定期評量日期，原訂於六月十五日至十八日間辦理，教育局也授權學校於七月二日前擇二日舉行完畢。

南台餐管系結合慶安宮刈香繞境活動，由老師帶領學生製作王船餅送至慶安宮祭祀祈求社區民眾平安。 （南台科大提供）記者汪惠松∕永康報導南台科大餐旅管理系執行一一０年度高教深耕USR Hub種子計畫，與西港區公所、慶安宮、日照中心及善糖國小合作，聚焦在地食材與食品安全兩項議題，結合社區需求與在地特色，透過課程精進培育跨域人才，導入南台專業於場域實踐，推動與落實食農教育。今年適逢西港慶安宮三年一次的刈香繞境活動，西港香科又有台灣第一香之美譽，南台計畫團隊與廟方共識以王船為意象，由餐管助理教授林政陞帶領學生製作王船餅，對於師生來說都是從未有過的挑戰。王船餅的發想與製作，從圖檔意象的確認、開模的難度、餅乾成形與適合在地的口感，除需要跨領域合作外，也考驗著師生完成任務的精神，而疫情的關係更讓師生團隊感受開發王船餅傳遞平安是特別有意義的事情。此外，王船餅的開模圖檔是由多媒體與電腦娛樂科學系學生郭庭宇協助製作，首次參與台灣傳統文化及跟食物相關設計，技術上需要將王船縮小成餅乾的小巧尺寸，還需了解西港王船淵源，並保留王船精神與特色，例如西港王船桅桿上的鯉魚公，是平安的象徵。經過多次與慶安宮討論，成品以慶安宮過往的王船設計加上船側的「龍目」、船桅桿上的「鯉魚」及送王船的「平安」祈福意旨。餐旅管理系師生所進行的配方創新與調製，加入「芝麻」在地化食材，手工製作王船餅不僅傳達健康外，也以「送王」即送王船的方式代表送走瘟神祈求全民平安。

崑大公廣系學生前進雲林崙背水尾長照服務據點，長者透過反毒ＶＲ遊戲體驗，提升數位創新知識。 （崑山科大提供）記者汪惠松∕永康報導崑山科大公共關係暨廣告系學生組成「志在口湖」團隊，執行教育部偏鄉數位服務計畫，五月間前往雲林縣林內鄉林內國小及崙背鄉水尾長照服務據點舉辦反毒ＶＲ遊戲體驗營，透過活動強化學童及長者數位教育，協助提升偏鄉數位創新的知識，效果良好。崑大公廣系志在口湖團隊，由公廣系副教授徐玉瓊指導，與嘉南藥理科大多媒體與遊戲發展系合作，將反毒宣導製作成打地鼠方式的小遊戲，增加趣味性及反應力。在團隊的積極互動及引導下，學童們踴躍參與體驗，遊戲過程各個學員們展露身手，紛紛表示想再玩一次。翌日在長照服務中心帶領長輩進行活動時，團隊將養生黑豆茶包發放給長者們品茶，活動同樂也能幫助合作的黑豆農商家，推廣口湖在地的農產品。林內國小老師孫文政表示，大學生從外縣市來到偏鄉小學提供數位資源，這是非常難得的機會，很感謝學生的用心。團隊成員也分享此次前往林內國小及長照服務據點帶領國小學童及長輩，從實做中學習到不同年齡層的活動帶領方式。印象深刻的是，一名長輩主動體驗三次ＶＲ遊戲，勇於接觸新事物令人感動，也讓團隊得到了寶貴的經驗，「不管是學童還是長輩，都持續接觸新事物，攜手一同成長」。

德光中學讓不方便在家學習的學生，到學校電腦教室進行線上學習。    （記者施春瑛攝）記者施春瑛∕台南報導因應停課不停學，德光中學學資中心總動員，全力支援遠距教學，除了協助沒有載具和居家網路訊號不足的學生也能進行線上學習，並開了三間電腦教室，提供老師全罩式耳麥及攝像頭來上課。德光中學表示，自十三日啟動「停課不停學」線上教學機制，學資中心分三批為老師們複習google classroom + google meet 的教學模式。事先調查學生家中的網路及資訊設備，家中無網路的學生可到校上課，無資訊設備的學生，學校出借平板。此外更安排七名資訊人員分批進到電腦教室，協助老師解相關的操作問題，直至二十五日所有線上學習上課情況良好。德光中學讓不方便在家學習的學生，到學校電腦教室進行線上學習。    （記者施春瑛攝）校方表示，雖然學生留在家中，學務處生活輔導組仍可以透過線上的方式掌握學生的出缺勤狀況。所有的老師需透過線上點名系統記錄每一堂課的出席狀況。校方也讓不方便在家學習的學生到校學習，上週有八人，本週剩下四人。到校學習的國二生表示，因家中兄弟姊妹多，載具不夠，所以到校學習，感謝學校提供電腦教室，使他可以繼續學習。另一名國一生則說，防疫期間線上學習讓他覺得很安全，但他更希望疫情快結束，能趕快與同學們一同上課互動。

台南市教育局新課綱專案辦公室以「全台首創新課綱專案辦公室」入選親子天下教育創新100。 （記者施春瑛攝）記者施春瑛∕台南報導親子天下舉辦「二０二一年教育創新一百」評選，台南市共有十二案入選，包括教育局一案、國中小七案，及國私立高中職四校，入選數為全國最多。教育局長鄭新輝表示，教育需要不斷地創新發展，今年教育局首度號召鼓勵學校參加，不負眾望勇奪佳績，一共有十二案入選，展現台南隊在創新教學的能量，要特別感謝全市各級學校的努力，為台南市爭取殊榮。值得一提的是，教育局以新課綱專案辦公室「全台首創新課綱專案辦公室」入選，這是今年唯一以教育局的名義參選的作品，不僅連續三年推動全台首學課程博覽會，最近吸引全國家長學生觀看的「停課不停學全國公版直播課程」更是由該辦公室主導，創下全國學生在兩天達一百五十萬人次觀看紀錄。此物學校入選主題多元，海東國小以「智慧城市─禹神同行」得獎，展現環境與數位科技的跨域整合，在目前水資源缺乏的議題下，更能突顯其價值。東山國小與在地青農合作，以「東山青」實踐食農教育內涵，鼓勵孩子在田野體驗。重溪國小為百人小校，全校融合自然關懷、科技減災與氣候變遷的「綠光三部曲」校本課程，帶領孩子攀岩、單車挑戰及獨木舟體驗等活動。東區大同國小發展「老車站夢想家」跨域課程，激發學生關懷在地鐵道歷史。崇學國小推動「英語邁國際」、「程式新界域」、「運算樂思維」、「食農綠屋頂」、「行動好學習」等跨域課程。另崇明國中以跨領域整合、行動學習、CLIL全英語教學以及PBL專題研究+5E，讓升學名校大步邁向全人學園。唯一以個人入選的獎項是文元國小教師胡融昀，以「土地說書人」，實踐「說文論史談思緒」，「見土、親土、思土、愛土」之本土情懷。另其他國私立高中職計四案，分別為台南一中的「自然究好」、瀛海中學的「瀛海台江社」、聖功女中地理教師社群及玉井工商的「熱血園丁小組」。