台中市龍泉國小四年乙班 　◎謝金錂 「面具」總讓人猜不著、摸不透；這個人真的在笑嗎？那人是真的這麼好心嗎？「面具」讓人充滿了問號，引人想要看看對方的真面目到底是什麼？ 我有一個很要好的朋友，每次下課就會膩在一起，我覺得她很有趣也很好聊，認識後一下子就成了朋友。但別人都覺得她是一個很難聊又很自我的人，到底哪個其實才是真正的她呢？是不是戴著面具，讓人無法分辨且開始懷疑呢？我觀察了她一陣子後依然堅持想法，覺得她是很好交流的人，就算不一定是這個答案，也許她真的戴了「面具」，但在我面前，我寧願相信那就是真實的她。 在家人面前，我也會戴上面具，可能有時心情不太好，他們看到的卻還是我很開心的樣子，晚上回房間才自己偷偷哭泣。我的妹妹也一樣，我常常分不清楚她到底是怎樣的心情，因為她幾乎每天都笑臉盈盈，真的不是戴著面具嗎？令我不禁有點懷疑；仔細觀察之下，她的個性果真如此樂天，不管發生了什麼事情都無所謂，好羨慕這樣的人喔！ 我希望身邊的每個朋友都是真心相待，要是戴著面具，我還要煩惱怎麼相處、還要判斷他們說的是真話還是假話，這樣很累的。

台南市南科國中八年六班 　◎莊詠聿 日常生活中看到花草樹木，我們可能不會留心觀察，不過，玫瑰卻給我了不一樣的啟示與體會。 一般人想到玫瑰，應該都是聯想到「愛情」，但是我想卻是「缺點」。 每個人都不是完美的，就像玫瑰一樣，玫瑰有刺，刺代表了缺點，而玫瑰長得很漂亮，所以人人都會忽略它的缺失而愛上它。但人就不一樣了，有些人只是缺點多了些，殊不知，就被其它人排擠、歧視，而且排擠他人者，都只記得對方的缺點，不會想想這個人的優點有哪些而隨意批評，實在過於苛刻。 也可以說，玫瑰之所以身上有刺，也許是上天的安排，因為「無刺」的玫瑰太完美了，幫玫瑰加上刺，才能夠提醒我們「沒有人是完美的」，唯有不完美才能成就完美，像人一樣，玫瑰是大自然給人們的自我反省，而人，還能以閱讀玫瑰的方式來看待其他人嗎？答案值得人們三思。

嘉義縣大同國小三年七班 　◎蕭妤蓁 「咦？誰放一袋水果在門把上？」一定是鄰居賀爺爺拿來的。 回家時，常有一些「驚喜」掛在門把上，我們就知道是賀爺爺送來的，退休後的賀爺爺喜歡種菜、種水果，只要蔬果收成，左鄰右舍就有蔬果可以吃。媽媽在逛市場或全家出遊時，就會買些伴手禮回送給喜歡泡茶的賀爺爺當點心，說是禮尚往來。 每天早上，賀爺爺常拿著竹掃把和垃圾袋沿著街道掃落葉，街坊鄰居都很感謝他，也很喜歡他，他總是謙虛地說：「年輕人上班、上課，每天都很忙；我退休在家，閒閒沒事，掃地只是舉手之勞，早上讓自己曬曬太陽，流點汗，有益身體代謝。」 「早安！」賀爺爺笑咪咪和大家打招呼，親切的問候聲喚起了一天愉快的心情，社區有賀爺爺這樣的好鄰居，真是大家的福氣！

台中市龍津高中國中部三年一班 　◎黃琮祐 善良是美好的品德，能讓人們互相幫助，也讓彼此更友善。 奶奶以前嫌天天在家閒著沒事很無聊，於是利用客廳開了間小雜貨店，一直經營到現在。客人都是附近的住戶和工人，工人還分蓋房子的、水電工和油漆工，他們都有一個特點，就是經濟來源不穩定，所以奶奶雖然做生意，卻沒有銀貨兩訖的原則，常常讓他們賒帳。 當然，大部分的人都是一拿到薪水就還錢，但開店開了十幾年，也曾遇過欠了好幾千元後消失的，令我驚訝的是，遇到這種狀況，奶奶頂多向他的朋友過問一下現況，就連在路上碰到了，也沒有向對方催債，只因為奶奶覺得人家沒還錢又不是故意的，反正自己也不缺這筆錢，何不讓他們好過一些？ 奶奶的寬容和體貼很偉大，這麼善良的人是我的親人，真的很驕傲。

台南市大橋國小六年四班 　◎周博智 橡皮擦帶著破空之聲從耳畔飛過，擊向身後背對我之一人，我大驚！「危險！」話音未落，那人隨手一抄，便將橡皮擦截抄至手中，轉過身來一笑：「好哇！光天化日之下襲擊無辜，該當何罪？」眾人見他將橡皮擦在手中，哪敢繼續逗留？當即散得乾乾淨淨。那人又笑了數聲，目光轉移到我身上：「嘖，他們這次拿橡皮擦，下次是不是就拿刀了？看來不太妙。」只見他皮膚白皙，一身黑衣，胳膊上黃色臂章繡著大大的「糾察隊」三字，俊俏的臉上掛著一抹微笑，雖然看起來心情不錯，但目中一絲笑意也無。我回過神：「多謝您相助！請問尊名？」他停止喃喃自語，開始記起人來：「41326、50501、2……」完全沒有要理我的意思：我又說一次，他總算聽到了：「不客氣啊，這位朋友，我的名字…」話未說完，便瞬間消失。 過了幾週，那人成了傳說中的人物，沒人知道他的來歷，他神出鬼沒，除了「60713」其他一概不知。「6年7班有位超強的糾察隊」在校內傳得沸沸揚揚。 一日，我走在路上，一道勁風襲來，我一閃避開一拳，然而，第二拳來到，把我打到牆上，眼前出現熟悉的數道身影，當頭一人正是石老大：他是學校霸主，連老師都怕。順帶一提，上次向我丟橡皮擦之人，正是他小弟；他舉起拳頭，用力一揮，我抱住頭，緊閉雙眼，想像中的一拳，並沒有落下…… 熟悉的聲音響起：「以多欺少，算什麼好漢？」我睜開眼，只見石老大的手臂被來人架住，我定睛一看，正是當日那人。他剛放開手，瞬間，石老大的小弟們展開攻擊，他嘆口氣：「來真的嗎？」冷冰冰的語氣，令人為之發抖。 他把目光移向石老大，石老大嚇得磕頭求饒：「大俠對不起！小弟再也不敢了！」那人看他一把鼻涕一把淚的慘相，嘆了氣：「你走吧！」石老大也不管小弟如何，立刻逃之夭夭。我正要道謝，那人卻再次消失。 這天以後，再也沒有人見過他，似從人間蒸發一般，總突然出現卻又消失，而他的諸般奇事沒有人再次提起。

台南市德光高中一年六班    　◎陳紜慧 三更的臥房漆黑無光。沉重的軀體包裹思緒翻湧的靈魂，許是白日從未梳理的雜念使我輾轉難眠。索性坐起身子。我輕柔撥開窗簾，允許一縷來自街燈的昏黃，瀉進這令人遐思的，靜夜。 當一切形體通入昏暝，我的情感世界彷彿占據了整個空間。我每於此時陷入遐想，想過往和未來，那些失去和求之不得的，美麗或哀傷的。尤為感嘆時光造就人生的深不可測，曾將命運緊緊交纏的畢生摯友，此時竟須用簡訊略窺彼此難以想像的生活，一轉身便是千里之遙。反之僅能往前追尋的未來，隨光陰逝去竟無長進，而自己往往志向不定，徘徊不前，遑論天降的災禍意外誰能掌握？ 亦有時，哀嘆世界的醜惡及病態，新聞上戰爭之慘況，路旁襤褸乞丐，被糟踢的自然，心頭帶傷汲汲營營的人們……，我沉沉的思緒就像漫漫長夜等不到曙光。在這樣的暗沉夜裡，我常常想要逃離，逃到僅我一人的角落獨享安寧，逃到看不見惡鬥，聽不見爭吵的僻壤，逃避整個世界。 然而，我心知自己無法狠下心，似乎也不應如此。細細思索人生短暫十幾年，我失落時，總有一盞指引方向溫暖心靈的燈，那是親情的光輝；壓抑時，朋友同理的共鳴和令人寬慰的笑容環繞著我，那是友誼的支持。俗世有其醜陋不堪之處，但美好的人心，仍如點點星火閃耀夜空般，時時給予苦難中的些微幸福，而將這份溫情散播在人間，才是擁有更美的世界唯一的途徑，自欺地遮住自己的眼，又有何助益？ 遇到這般五味雜陳的靜夜，我每每在深刻反芻人生後疲憊地沉睡。當再次醒來又是明媚的早晨，帶著明亮的心情，我將日復一日，勇敢且善良地，奔赴更好的生活，記錄著人間沿途的風景和風情。

台南市崇明國小五年四班 　◎孫訢華 今天，意外地在陽台看見一隻貓，她踩著優雅的步伐穿梭在花盆間，靜悄悄地離開我的視線。 貓有著深邃的眼眸，數對細長鬍鬚，以及柔軟的筋骨和敏捷的身手：不管身材苗條還是肥胖，都有強大的跳躍能力，就像身手矯健的忍者，在屋頂上穿梭，在黑夜中來去自如，也為自己增添了一層神秘面紗；而她們萌萌的「肉球」裡暗藏著利器，尖銳的利爪是最佳的防身武器。 貓是聰明的動物，性格孤僻卻靈敏，如果有人靠近，她們會十分警惕，遇到危險堅強戰鬥，是個很有警戒心的戰士；如果有人惹怒她們，她們便會毫不猶豫伸出利爪回擊。雖然有時她們溫柔體貼，會像小公主般撒嬌，用柔軟的臉頰處碰我，但只要侵犯到她們，就會立刻恢復成那堅毅不屈又警戒的個性。 貓的堅強與自我保護令我欽佩，更令我明白為人處事不能太軟弱，也不能過分依賴他人、放鬆防備，要有自己的底線，不輕易妥協。

台南市成功國小五年二班 　◎鄭潔音 當我知道學校有班際盃比賽時，既興奮又期待。因為班際盃的項目正是我最愛也最擅長的「足球」，當體育老師問到：「有沒有人自願參賽？」我就自告奮勇，因為我是足球隊，所以對足球別具信心，而且更值得慶幸的是，老師相當肯定！從那一刻起我便卯足全力努力練習。 在下課時、放學後，只要一有時間，我就會廢寢忘時的認真練習，這段期間，我加強了傳球準度，以免在傳球中失誤，給對方機會；我還加強了帶球、跑步的速度，以免在帶球或跑步時被人超車。 因為足球是一個團隊的運動，所以接下來我就與隊友們建立默契、討論戰術，並教比較不會踢足球的同學。就這樣我們度過了一天又一天，很快的，比賽的時間離我們越來越近。 到了比賽當天，不知道為什麼我的心七上八下，當我和我的隊友們知道了對手是誰後，就開始覺得穩贏了！「嗶──」開場哨聲響起，雙方誰也不讓誰，過程相當激烈，「哇！」對方一個漂亮的過人，讓我措手不及，當然，我也不會客氣，有機會射門，我就會不顧一切向前衝，一個帥氣的假動作，甩掉了一人，眼看前方只剩下後衛和守門員了，這時我告訴自己：「加油！只剩兩人了！」一對一的對決，讓我突然覺得很緊張「碰！」我進球了！全班高聲歡呼，不過……就在我們高興時，對手也立即進了一球，這時的比分：我方一分，對方則是兩分，就因為我們掉以輕心，讓對方逆轉勝。 這次的敗北讓我很自責，不過輸贏並不重要！雖然輸了，但我們也學到了寶貴的一課、多了一次難能可貴的經驗，好希望下次原班人馬再一起快樂的踢足球。

記者翁聖權∕東山報導 為推廣高爾夫球運動，東山區公所與社團法人台灣偏鄉築夢協會將於廿二日（週六）上午在斑芝花高爾夫球場舉辦東山區「第二屆歡樂高爾夫球擊準推桿賽」。 東山區長呂煌男表示，此次比賽場地在占地一０八公頃的斑芝花高爾夫球場舉辦，專業級場地環境相當優美，在負離子森林浴的薰陶下，推廣全民推桿運動，獲得各界樂熱烈響應。 比賽分為學生組與社會組，參賽隊伍皆能獲得一組高爾夫球桿組。東山公所邀請區內學校組隊參加，希望將此項運動向下扎根，翻轉外界認為只有富有的大人才能打高爾夫球的誤解。 呂煌男指出，舉辦這項活動不僅讓各方參賽者互相切磋交流，也讓大人及小孩更認識高爾夫球運動，進而產生對高爾夫球的興趣，只要肯努力，透過學習高爾夫球運動，也能培養自己的一技之長，精進球技後，未來也是翻轉人生的一大機會。

記者王誌成／台北報導 台灣師範大學十六日指出，化學系承辦教育部國民與學前教育署「一一二年提升國民中小學自然科學領域實驗操作計畫」，今年暑假帶領逾六百名國中小學生動手發現科學樂趣，透過顯微鏡觀察草履蟲，更結合知識學科設計闖關遊戲，讓學生從中體驗科學樂趣。 科學夏令營活動的國中場次於七月十日至十四日在台師大公館校區登場，國小場次於七月十五日至十九日舉行，在國教署補助經費與企業界善心捐款下，活動完全免費，並優先錄取低收入家庭、原住民、偏鄉、外島、自然科成績待加強的學生，以幫助弱勢、縮小自然學科學習的城鄉差距。 台師大化學系教授兼計畫主持人姚清發表示，國中小學生的科學課堂鮮少動手做實驗，因此，科學夏令營融入生物、化學、物理，甚至科學英語等學科知識，帶學生動手做實驗，激發對自然學科的學習熱忱，今年除了兩梯次營隊外，還將赴金門、馬祖加開場次，期待落實自然科學教育向下扎根。 營隊教師之一、桃園市龍岡國中校長梁忠三帶領學生操作複式顯微鏡，透過手機鏡頭探索水蘊草與草履蟲的毫米世界，還有學員捕捉到有性與無性生殖同框的罕見瞬間，同時結合教材不同冊的知識，串成闖關遊戲。