「服務學習 為浪浪而跑」,臺北市表揚108年度服務學習績優學生團隊創新頒獎形式,一同為流浪動物而跑。(記者吳靈芬攝)記者吳靈芬/台北報導
繼日前鼓勵所屬各級學校認養流浪動物成為校園貓犬之後,台北市教育局又創新學習績優學生的頒獎方式:大家一起為浪浪而跑。這項特別的頒獎典禮三日下午在台北市立木柵高工學行。
今年度報名學生及學校團隊非常踴躍且優秀,共有四十二校、六十五件主題參加。評選結果有廿件獲特優、十九件獲優等、廿二件獲甲等,總計六十一件獲獎。
至於今年的頒獎典禮更是別出心裁,「服務學習,為浪浪而跑」,結合動保議題與服務學習,依各類得獎獎項分組起跑,由得獎團隊派代表參加競走,團隊全數抵達終點後上台領取服務學習獎狀並分享感言或介紹團隊。除此之外,本活動特別結合企業贊助,每隊完成競走後由企業贊助一千元給予流浪動物之家,呼籲大家對於流浪動物的關注,開創生命教育推動的多元層面。
今年獲學生團隊特優獎項者如大專院校組(學生團隊)台北市立大學鳴鐸教育服務團,鳴鐸教育服務團從民國七十二年成立至今,從鄰近社區進而走入偏鄉小學,致力藉由教育來散播愛的種子。
高中職組(學生團隊)私立惇敘工商清流服務社創立於民國一0四年,主要以維護社區環境、關懷需要幫助的人、以及偏鄉服務為中心,更和各基金會合作,協助各種不同的活動,關懷長輩。
國中組(學生團隊)市立中山國中童軍團除在校推動服務,在假日也邀集校外熱心人士支援各種活動,且服務活動都是由學生開會討論規劃,學生學習規劃並養成有始有終的負責態度。
獲學校團隊特優獎項者如高中職組(學校團隊)市立永春高中高一的兩門校訂必修課程「愛自己愛生活」及「幸福微革命」均為學校品德融入服務學習的最大展現。
國中組(學校團隊)市立民生國中環保熱服隊成立以來,透過服務的歷程來培養孩子感知他人、關懷周遭、溝通互動、生態永續等議題的體現,亦能獲得認同感進而產生自我價值。
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