白河竹門國小有一間美麗的樹屋，名為靜思閱讀書軒。（竹門國小提供）　白河區竹門國小樹屋是不少竹門國小校友的共同記憶，樹屋旁有美麗的尤加利樹，沿著樹木打造的階梯，登上後可近距離看樹，還可來到樹屋屋頂上平台，居高臨下、四面眺望，成為學校欣賞美景的秘境之一。樹屋經過志工重新整理營造，師生並一起動手為樹屋彩繪牆面融入客家元素，成為校內新地標。 沿著白河竹門國小樹屋旁的階梯，可近距離看樹，也能登上樹屋屋頂平台。（竹門國小提供）　竹門國小校長簡辰全說，小巧迷你的樹屋早期是蒸飯室，負責溫熱學童自備的午餐便當，後來改為「種子的家」，陳列展示學校師生共同蒐集白河地區各種植物的種子，猶如一間小小主題博物館；後來，隨著時代的變遷，樹屋逐漸凋零破舊甚至成為閒置空間，師生也期待讓樹屋風華再現。 　他表示，在機緣巧合下，慈濟志工到竹門國小為樹屋重生點燃曙光，重新整理營造以一樓為閱讀主場所，並提供書籍、書櫃、桌椅，進行室內布置；學校師生也費心清理樹屋，並將屋頂平台設計為半開放閱讀空間，登上平台能聆聽附近蟲鳴鳥叫的交響曲，可拿起書本在平台上閱讀，並能感受微風徐徐吹來的暢快感，樹屋正式名稱為靜思閱讀書軒。 白河竹門國小學童在書軒中閱讀書籍。 （竹門國小提供）　學校結合教育局相關計畫，由老師帶領竹門孩子們為樹屋彩繪牆面，學區中隱藏著客家文化，具有客家元素的藍、白、紅、橘黃成為色彩首選，也凸顯客家「耕讀」、「硬頸」精神，鼓勵孩子們勇敢面對各種挑戰、不輕易放棄，讓閱讀成為生活中的日常，為心靈澆灌文化養分。 　簡辰全說，樹屋此次的轉身換裝，重新開啟閱讀服務，師生繼續和樹屋的緣分，也延續竹門人的共同記憶。 （記者陳佳伶）

新市國小特教生在台南應大協助下，到球館體驗打保齡球。 （記者林相如翻攝）　特殊教育班的學童，雖然有身心障礙的問題，但在輔具等特殊器材的輔助下，也能體驗打保齡球的樂趣，新市國小特教師生三十幾人，在台南應用科大的協助下，前往保齡球館開心打保齡球，且還能不洗溝，讓特教生透過打球的樂趣，也能開心上體育課。 　新市國小特教師生三十餘人，參與台南應用科技大學承辦教育部體育署委託辦理的「運動ｉ台灣計劃」，前往保齡球館，體驗不同於課堂學習的運動課程，大小朋友手腳並用，樂在其中。 　新市國小校長李智賢表示，參與的特教生，有學習障礙、智能障礙、自閉症、多重障礙、肢體障礙等類別，平日就讀學校的資源班或集中式特教班。這群小朋友被身體、認知所囿，在運動領域涉獵有限，尤其在練習運動技能上，容易有失敗的經驗。 　這次的打球體驗，透過台南應用科技大學老師黃景星、黃子軒發明的輔助器，讓特教師生初體驗無障礙不洗溝打保齡球，獲得滿滿的成就感，體驗運動的樂趣。 　承辦教育部體育署委託辦理的「運動ｉ台灣計劃」計畫主持人許嘉甫教授表示，本計畫活動計有十二個學校團體以及身心障礙協會，共計五百餘人次參加，分享保齡球體驗樂趣。 　李智賢指出，新市國小為台南市分區特教資源中心，除了安排校內特教學生各類體驗活動之外，也協助教育局辦理特教生親子暨手足成長營隊，課程內容有樂樂棒球、馬賽克磚、及棉花糖Ｑ餅等精采免費活動，歡迎台南市特教生的家長及學生、手足，大手牽小手，報名參與親子活動。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（記者林相如）

台南市後港附幼太陽班 ◎黃德睿

台南市海佃國小四年二班 ◎董世軒

善糖國小六年級學生到位於麻豆國中的自造中心學習體驗。（記者林相如攝）　配合一Ｏ八課綱的科技教育，善化區善糖國小安排六年級學生，前往麻豆國中的「自造教育及科技中心」，展開科技教育及職場體驗的學習之旅，除了利用鑽孔、砂磨機等，自行製造樹枝鉛筆外，也觀摩無人機的原理及操作方式，首次嘗試這樣的課程體驗，一上午下來，學生都相當認真的投入，也開心的學習，見識到科技與機器帶來生活上的便利。 　善糖國小校長陳俊吉表示，六年級學生畢業後，即將展開新的學習課程，也應該要設法摸索自己志向，儘早確定自己未來想要的發展方向，因此校方特別安排六年級的學生，前往教育局在麻豆國中設立的自造教育及科技中心，嘗試動手做的科技體驗課程。 　在自造教育課程的專業老師引領下，學生自己動手，學習如何將樹枝做成鉛筆，製作的過程中，包含將樹枝鑽孔、利用砂磨機磨平樹枝的表面，最後再黏上鉛筆芯，並利用雷射雕刻，做出一塊木質名片，掛在自己的鉛筆上。 　過程中老師將鑽孔機、砂磨機、雷射雕刻機的用途與原理，細心的向學生解說，也強調在使用上應注意安全的方向，學生透過各種工具機的幫助，順利做出自己專屬的樹枝鉛筆，相當開心。 　陳俊吉說，這樣的體驗課程，讓學生學習到自己動手做，了解各項物品製作的原理與過程，藉此引發學生的想像力，培養自己動手做的興趣，對未來各項課程的學習與摸索未來的職業性向，有一定程度的幫助，也希望替學生提早確定自己的興趣，對未來投入職場有所準備。 （記者林相如）

　反毒樂舞劇《光》在國立新化高工登場，校長林聰明與學生們一起向毒品宣戰。（記者張淑娟攝）　國立新化高工舉辦反毒樂舞劇《光》演出，《光》是一部愛與承諾的故事，乘著《光》，張開美麗的翅膀，遠離毒品，一起攜手迎向《光》。 　教育部為強化學生反毒意識，與國立臺灣藝術大學，合作推出「反毒樂舞劇－《光》」巡迴展，期透過「藝術教育」與「防治學生藥物濫用」結合，加深學生對反毒的印象。該劇台南市唯一場次在國立新化高工舉行，鄰近學校新化高中、台南大學附屬啟聰學校與新化國中的師生有近一千五百名共同參與，讓反毒不淪為口號。 　該劇描述一對曾經感情很要好兄弟，哥哥成功走出吸毒陰霾，成為戒毒專家，並將自己的經驗透過演講與大家分享；弟弟卻深陷吸毒的泥淖中，兩兄弟漸行漸遠。一次哥哥演講結束後，抓到弟弟吸毒證據，無計可施的哥哥決定執行一場精心演出，也讓弟弟遠離毒品迎向光。 　教育部學生事務及特殊教育司表示，目前新興混合型毒品的外觀與型態查察不易，很容易吸引青少年好奇使用，因此防制目標除了讓學生了解成癮物質對身體的危害外，更重要是透過健康促進的概念，培養學生拒絕使用成癮物質的健康生活態度，更歡迎透過縣市毒防中心諮詢專線（0800-770-885）或教育部防制學生藥物濫用資源網(網址：http://enc.moe.edu.tw)及法務部反毒大本營網站(網址：https://antidrug.moj.gov.tw)資源來尋求解答。 （記者張淑娟）

後壁國小新生跟捐建「書巢」的陳東欽及前後任校長黃杏花、吳建邦合影。（記者翁聖權翻攝）　後壁國小新建圖書館「書巢」動土興建至今已經六年，當年剛出生的小朋友，剛好在今年就讀國小一年級。新學期開學日，校方安排「閱讀起步走」活動，贈送每名小一新生一本新書，並跟捐建「書巢」的陳東欽董事長及當年校長黃杏花共同合影留念。 　後壁國小新建圖書館「書巢」是民國一０二年配合台南市政府營造書香大台南，由當時的校長黃杏花與退休教師王錦泉等人向校友發起募款活動，由第十八屆校友東遠精技公司董事長陳東欽個人認養並捐建了一棟嶄新的圖書館給後壁國小。 　後壁國小師生非常感謝陳東欽捐建新圖書館，讓學童有舒適的閱讀空間。校方引用南宋詩人陸游的書房名字，將後壁國小新建圖書館命名為「書巢」，希望小朋友能夠將書籍當做知識的寶庫，用閱讀來開拓自己的視野、增加想像力與思辨能力。 　校長吳建邦指出，「書巢」於一０五學年度落成啟用，後壁國小全校兩百名小朋友的借閱量即達到六千六百八十七冊，比一０四學年度借閱的一千九百冊，成長近三倍。最近幾年來，後壁國小每年持續採購新的圖書，全校學生圖書每年借閱量都維持在七千五百冊，對學校推動學生閱讀幫助很大。 　吳建邦說，台南市後壁區的書庫也設立在後壁國小，現有書箱約九十箱。一０八年後壁國小獲贈小茶壼兒童劇團繪本全套十五本，已納入愛的書庫借閱系統。此外，後壁國小一０八年再獲得教育部五十萬元經費補助，建置愛的書庫共讀書箱平台，採購七十五箱圖書，以提供小朋友更多閱讀資源。 （記者翁聖權）

新化消防分隊消防車開進大新國小，並教導四百多名師生遇災時如何逃生應變和急救。（記者張淑娟攝）　九二一國家防災日警消總動員，到各地宣導防災演習；台南市新化消防分隊將三輛消防車開進大新國小，教導四百多名師生遇到火場時如何逃生應變和急救，學生們也實際體驗當火警發生時，如何迅速又有秩序的逃到戶外的應變知識。 　新化分隊隊員及婦宣隊到大新國小擔任「消防達人」，為師生們講授防震減災、火災逃生及急救的正確應變方式，並依不同年級設定不同的主題讓學生體驗，包括地震保命三步驟「趴下、掩護、穩住」、消防車及救災器材體驗、CPR、體驗穿著救生衣及家庭防災教育等一系列活動。 　分隊長鄭全欽表示，台灣位在災害發生頻繁的高風險區域，不管是颱風、水災及地震，甚或火災，都常於日常生活中發生，尤其新化又有新化斷層，希望災害防治教育從學校做起，透過體驗活動，讓學生自小就能牢記各種防災科學及防火知識，進而落實在家庭、社區，保護自己，也保護家人。 　校長王聖欽指出，這次與新化消防分隊、新化區公所及新化數位機會中心合作，用實際體驗並操作消防車設備，讓師生更能感受災害的危險，其中，新化數位機會中心更透過空拍影片及各類防災案例的分享，來強化學生防災思維、防火意識，也建立學校災害管理機制，做好校園安全及災害預防與應變工作，落實校園安全。 　(記者張淑娟)

陰雨天逛故宮南院 　◎陳炳叡　 台南市西港國小四年忠班 全家坐雲霄飛車　 ◎余鴻仁　台南市崇學國小六年七班