永康國小在AIESEC全球青年在地發展計畫中，邀請馬來西亞國際青年志工芷萁老師入班英語教學，為學生帶來雙語學習助力。（記者汪惠松攝） 記者汪惠松∕永康報導 永康區永康國小來自馬來西亞的芷萁（Zhi Qi）老師於課堂介紹馬來西亞的文化及特色，以國際視野將英語變得生活化與口語化，為學生帶來國際教育及雙語的學習助力。 承辦計畫課研組長楊宗翰表示，在與芷萁老師規劃課程時，設計以「在地生活」及「文化特色」為主軸，結合新課綱「認識與包容文化多元性」的素養學習，協同設計生活化課程，並在課堂上透過互動遊戲、問答發表，讓學生學習馬來西亞與台灣文化的異同，學校也準備自己的校本課程，讓志工對在地文化認識更深，促進彼此交流。 學生對課內所提到的「char kway teow」與台灣「炒粿仔條」發音相似感到特別親切，同時了解馬來西亞的種族組成及華人移民飲食文化的影響，而「roti canai印度煎餅」與「cendol刨冰」都與台灣在地的蔥油餅與「礤冰」相似，親切又熟悉的內容讓學生反應特別興奮，為課程帶來許多樂趣。 除在學校帶給學生精采課程，志工也透過寄宿家庭更貼近台灣日常生活。並利用課餘及週末時間，由師長、寄宿家庭帶領參觀台南景點、體驗台南在地文化特色，除深入了解台南，更能積極展現國民外交，建立深厚情感。

永康復小老師周群堯（右）和高雄楠陽國小簡正一組成組成南區聯隊，以「半導九電未來可見」科普教案，勇奪第四屆文文盃IC科普教師組金獎。（永康復小提供） 記者汪惠松∕永康報導 永康復興國小和高雄楠陽國小組成南區聯隊，以「半導九電未來可見」科普教案，參加文文盃AIoT全國聯賽，在近四十支進入複賽隊伍中，打破地域限制，憑藉卓越的內容與創意，勇奪ＩＣ科普教師組金獎，成為文文盃舉辦以來首次奪金的南區代表隊。 由新竹縣與桃園市政府合辦的第四屆文文盃AIoT全國聯賽，進入複賽的卅九支隊伍以創新的資訊與程式設計能力，展現各具特色的作品與簡報，競爭激烈。 南區聯隊金獎作品聚焦半導體ＩＣ製程，以創新科普教育的方式，突破傳統教學模式。高雄楠陽國小老師簡正一表示，「國小學生因缺乏化學與機械背景知識，理解ＩＣ製程的複雜性是一大挑戰。因此設計一套完整的教學架構，將ＩＣ製程分解為九大主題，針對每個主題設計相關實驗與互動遊戲，並搭配詳細教案說明。此教學法除讓學生更易理解，還能透過反覆修正與測試優化教學效果，成為此次作品的一大亮點。 除扎實教案設計，南區聯隊更以創新的ＡＩ技術應用為這次比賽增色不少。永康復興國小老師周群堯負責影像與文稿設計，利用ＡＩ虛擬主播輔助現場簡報，成功吸引評審目光。選擇ＡＩ技術是為呼應比賽主題，也希望透過這種虛實結合展示方式，詮釋科技如何融入教學？周群堯表示，這次作品從科普入手吸引學生興趣，再以實驗和遊戲加深記憶，讓學生透過ＡＩ系統進行自我評量，提升學習效果。

全國高中職工業類技藝競賽台中登場。（記者徐義雄攝） 記者徐義雄／台中報導 一一三學年度全國高級中等學校學生工業類技藝競賽，委由台中高工辦理，競賽主題為「精工巧藝揚金手、群雄薈萃耀台中」，二十六日至二十八日三天，分別在台中高工、朝陽科大、勞動力發展署中彰投分署、彰師大附工及嘉義高工登場。 教育局主秘郭明洲表示，今年承辦全國工科賽，全國各地一二三所工業類高中，九七0位選手來台中大展身手。 教育局指出，全國高中技藝競賽是技術型高中爭取榮耀的重要指標，競賽的項目從傳統的砌磚、鑄造到新興科技的飛機修護、機器人、機械手臂技術等共二十九種職類。 教育局委請大甲高工、東勢高工、神岡高工等三校承辦「台中市金手學生跨校交流暨指導教師研習實施計畫」，選手有機會於比賽前參與跨校交流模擬競賽，展現訓練成果。 台中高工表示，學校邀請國內近九十家廠商參展及產學媒合，從中發掘企業所需人才，達到互利雙贏目標。國內熱心企業或個人捐贈汽車、電動機車、iPad等七00餘萬元金額的獎品，做為獲獎師生的獎勵。 傑出校友點將家企業董事長陳景松，一年持續捐款獎勵工業及農業類科獲獎師生，累計金額已近四千萬元。

中原大學電子系特聘教授陳世綸勇奪「德國紐倫堡國際發明展」金牌。（中原大學提供） 記者陳華興／桃園報導 二零二四年第七十六屆「德國紐倫堡國際發明展」(iENA)日前圓滿落幕，今年吸引來自三十一個國家、五百多項發明專利參與競逐，台灣代表團獲得十金、十銀及六銅等獎項。中原大學以卓越的創新實力脫穎而出，共有四項作品參賽，最終榮獲一面金牌、二面銀牌及一項最佳國際發明與創新獎，充分展現中原大學卓越的研發能量及專利技術的高產業應用價值。 中原大學電子系特聘教授陳世綸以「微小化大氣壓力感測器晶片」作品摘金。該發明可降低百分之五十以上的功耗，實現節能減碳，並廣泛應用於車用GPS精準定位、醫院病患樓層定位等場景，提升便利性與生活品質。此發明技術已透過晶圓代工大廠完成量產，由台灣上市櫃封裝大廠完成封裝，並獲得零組件代理商的訂單，實現台灣在壓力感測器領域關鍵零組件的自主量產。 中原大學醫工系教授陳民樺(圖左)代表中原赴德國參加紐倫堡國際發明展，並獲得銀牌肯定。（中原大學提供） 化工系教授劉偉仁則以「石墨烯鋰全固態電池」榮獲「銀牌」。該發明做出穩定的硫化物鋰全固態電池，使用兼具高離導率的硫化物固態電解質代替液態電解質提升電池安全性，再導入高電導綠色創新製程高品質石墨烯技術，更進一步提升固態電池的能量密度、循環壽命以及倍率性能，鋰固態電池技術未來可應用於電動車輛、穿戴式電子產品及儲能系統等，是非常具有潛力的綠色電池，展現綠色能源新願景。 中原大學化工系教授劉偉仁以綠色能源專利，榮獲「德國紐倫堡國際發明展」銀牌。（中原大學提供） 另一個「銀牌」作品為醫工系教授陳民樺之「革新的疣病治療：Imiquimod微針貼片」。該技術不僅無痛且能精準傳遞藥物，有效治療疣病並減少副作用。此專利採用特殊的低溫壓印製程，提高溶解型微針的材料濃度，使得微針在不需要添加任何膠粘劑的情況下，就能達到足夠的機械強度，進一步提升Imiquimod微針貼片在臨床上的應用價值。   中原大學電機系教授賴裕昆榮獲「德國紐倫堡國際發明展」之最佳國際發明與創新獎。（中原大學提供） 電機系教授賴裕昆則以「應用於證券交易傳輸協議中低延遲TCP重組方法」，獲得大會頒發「最佳國際發明與創新」特別獎(泰國國家研究委員會)。該技術利用特殊FPGA硬體電路來大幅降低封包處理延遲，實現金融高頻交易之低延遲風險管理系統。  

  崇學國小學生運用５Ｗ思考法，辨識訊息真偽。（教育局提供） 記者羅玉如∕台南報導 教育部資訊素養與倫理創意教案徵選，南市勇奪兩特優。中山國中教師史恩瑜及六甲國中顏新梅以網路交友安全議題贏得青睞。崇學國小團隊則以辨識訊息真偽教案脫穎而出。 教育局長鄭新輝表示，教育局推動教師數位增能研習有成，透過數位科技翻轉傳統學習型態，並與各學習平台合作，重視學生學習歷程，有效提升教師教學效率及學生學習效能。參與數位增能研習後，南市教師靈活詮釋資訊素養與倫理意涵，在教育部資訊素養與倫理創意教案徵選中大放異彩，不僅抱回兩特優，更是全國獲獎最多的縣市。 中山國中教師史恩瑜、六甲國中教師顏新梅合作「闖蕩天羅地『網』─網路交友安全議題」。以影片自我學習網路交友的潛在風險，再藉由小組討論增強思辨、應對能力。最後透過角色扮演，實際體會、反思網路交友的真實情境，深化網路安全意識。課程設計涵蓋數位性暴力的法律與求助資源，讓學生了解如何利用法律保護自己，樹立健康的交友觀念，獲頒特優。 崇學國小團隊以「擁有『識』網膜，踏上探尋真相的旅程」教案拿到特優。課程設計透過假訊息影片、５Ｗ思考法和查核工具，引導學生客觀分析訊息來源，辨識訊息真偽。同時結合生成式ＡＩ的應用與風險教育，培養學生辨識ＡＩ訊息的真偽、進行跨平台驗證，進一步提升學生的ＡＩ素養和媒體識讀力。 此外，日新國小教師李國生設計「小心數位足跡留痕難抹去」教案，透過真實案例讓學生了解數位足跡對個人生活的影響。藉由自我檢測、分組討論，讓學生反思自身的網路行為。在實作個人隱私防護盾活動中，鼓勵學生實際設計有效遏止個人隱私被盜用、減少數位足跡的方法，增強孩子的自我保護意識。  

社區長輩扮演「皇帝」、「皇后」、「格格」等，在台南應用科大敬老週成果展中進行「皇族一家到現代」走秀，展現新時尚潮流。 （記者汪惠松攝） 記者汪惠松∕永康報導 台南應用科大「台南好養生─永保安康‧健美九九」敬老週內容結合南應文創、餐飲等資源規劃課程創作，參與社區長輩透過妝扮走秀、漫畫創意杯墊等作品展示，拉近社區鄰里關係，過程歡聲笑語不斷，建構高齡活化、世代共融的交流場域。 南應大與永康區東橋、鹽興、鹽行等鄰近社區里民參與學習。社區長者經月餘的課程體驗學習創作，在成果發表中呈現所學，例如樂齡運健舞蹈、織背帶製作、漫畫創意杯墊、翻玩金屬線等，還有社區男女長輩扮演「皇帝」、「皇后」、「格格」等，進行「皇族一家到現代」走秀，展現新時尚潮流，也藉由創意妝扮互動等活動拉近社區鄰里關係。 南應大「永保安康‧健美九九」敬老週成果發表，建構高齡活化交流場域。　（記者汪惠松攝） 南應大校長楊正宏表示，此活動執行重要推手來自長年關心長者生活、熱心公益的企業家雲寧科技董事長許立經與馨蕙馨醫療醫院集團董事長郭國聖的全力贊助，促成活動順利籌措，更透過活動讓台南市成為健康樂活高齡友善城市。

崑大樂齡學程結合實務教育理念，培養學生在老年及失能者照顧領域的專業能力，明年將迎來首屆畢業生。　（記者汪惠松攝） 記者汪惠松∕永康報導 崑山科大樂齡生活產業學程培養學生在老年及失能者照顧領域專業能力，明年將迎來首屆畢業生，根據衛福部認定規範，畢業生可以至各地照管中心換發長照服務人員專業證照，以順利銜接長照機構人才需求。 隨著國人對長期照顧服務的需求日益增加，青年學子投入長照工作的意願也顯著提升，台南市長照管理中心也再發函各機構，述明符合規定的學校科系可以用畢業證書換取長照服務人員證照，另根據衛福部薪資規定，長照從業人員起薪為三萬二千元，讓學生畢業後可無縫接軌職場發揮所學。 崑大樂活學程主任劉靜慧表示，樂活學程的課程分為長照、社工模組和時下最夯的寵物長照模組，若是對長照產業有興趣的學生，可以按照所學有興趣的模組選課研習，以取得該專業知識到公、私部門等相關產業中任職，畢業生更可憑畢業證書直接向地方政府的長照中心換發長期照顧服務人員證照。 以一一０學年度畢業生為例，他們畢業後可免除九十小時的長照培訓課程，直接進入長照產業工作。這樣的安排不僅減少了新進從業人員的培訓時間，也讓更多青年願意投身長期照顧服務，填補市場需求。

  南台「跨樂尬陣」ＵＳＲ計畫榮獲ＴＡＩＳＥ二０二四台灣永續大學獎─社會共融領袖獎第一名。（南台提供） 記者汪惠松∕永康報導 南台科大「跨樂尬陣」ＵＳＲ計畫團隊深耕社會共融領域有成，榮獲台灣永續能源研究基金會（ＴＡＩＳＥ）「二０二四台灣永續大學獎」社會共融領袖獎第一名，代理校長周德光除代表受獎並表示，卅日將於台南美術館演出音樂劇，歡迎各界前往欣賞。 南台第三期共獲得教育部五件ＵＳＲ計畫經費挹注，成績斐然，在全國公私立科大名列第一。「跨樂尬陣：南流西起共融藝起來」」ＵＳＲ計畫，為該校獲教育部補助第三期ＵＳＲ萌芽型計畫之一，以培育具人文素養與社會關懷的音樂人才為目標，透過教師多元教學，持續引導學生走出校園累積共融創作實踐經驗，近年更透過音樂創作專業推動在地共融與永續城鄉，其表現深受西港居民及公部門的肯定。 ＵＳＲ計畫主持人徐志杰老師表示，計畫團隊自二０二二年起走入西港，與當地樂齡長者、返鄉青年、學生與身障者一同執行「十首西港共融創作計畫」，以音樂為媒介，發揚在地特色，成果獲居民高度迴響。 今年更透過和台灣最優秀的音樂劇團合作，期望讓學生與業界接軌接受專業訓練並實務操作，提升學生專業技能成為更具社會責任感創意人才。卅日將於台南美術館跨域展演廳演出西港共融音樂劇《鯉魚公說我跟我爸很像，我說哪有》，邀請對藝術推動社會共融有興趣人士一同欣賞。

新竹市光復高中室內設計科三年級學生陳禹橋與徐永翰，參加一一三學年度全國中等學校家事類技藝競賽，榮獲家事類室內設計組全國第二名金手獎和第六名優勝的佳績。(記者曾芳蘭攝)   記者曾芳蘭／竹市報導 新竹市光復高中室內設計科三年級學生陳禹橋與徐永翰，參加一一三學年度全國中等學校家事類技藝競賽，從多所全國公私立學校的激烈競爭中脫穎而出，榮獲家事類室內設計組全國第二名金手獎和第六名優勝的佳績。 獲得全國金手獎的陳禹橋、從小就對室內設計非常有興趣，甚至想改變家裡的佈局，高中順利進入室內設計科就讀，學習室內設計相關知能，期待著有一天自己的設計師夢想能夠實現。先經過校內舉辦的技藝競賽選手資格競爭下，順利爭取到成為培訓選手的資格。在校內訓練過程中，沒有假日休息時間，對自己最基本的要求是「今天的我要比昨天的我更好」，鼓勵自己每天都能一點一滴再進步。 徐永翰從小也對室內設計非常嚮往，希望成為國內外知名的室內設計師，永翰在學科的文字閱讀記憶方面較為弱勢，因此他勤做筆記和加強註解，手寫多次幫助背誦，不斷練習寫題目幫助記憶。在準備術科時，平面配置圖、剖面立面圖很多專有名稱，如牆壁的名稱結構、各式建材名稱等，永翰使用更大量的手寫輔助記憶，過程雖然辛苦但卻從不曾影響想得獎的決心。 指導教師許凱婷說、兩位選手在培訓過程中，都會互相給予對方建議，相互鼓勵、共學，接受彼此不同的觀點，達到相互刺激、良性競爭的效果，團隊合作一起成長，才能在競賽中均獲得優異的成績表現，學校也會針對歷年試題研究分析，再搭配模擬試題的訓練，幫選手調整各種設計風格表現，最後模擬比賽模式並不斷修正，一路苦練才能於全國競賽中脫穎而出。 光復高中校長李詩慶表示、競賽佳績對兩位選手是高中學習生涯中莫大的成就，競賽證明自己的專業技能學習成果，也突破自己並找到未來發展的一片天。獲獎除了肯定學生的學習成長與能力，也是對於學校的教學成就肯定，光復適性揚才、為社會培養各產業所需的專業人才，讓選擇技職教育的學生也能找到自己的美好未來。

台北育達高中時尚造型科的學生，參與二０二四台北國際造型藝術節擔任造型設計師。(台北市教育局提供)   記者王誌成∕台北報導 為了推動美容美髮產業與教育界的深度合作，美容美髮產業發展協會近日特邀台北育達高中時尚造型科的學生，參與二０二四台北國際造型藝術節擔任造型設計師共同完成此次盛大活動。此次合作不僅展示了學生的創意才能，也彰顯了產學合作模式在促進產業發展、提升學生職場競爭力方面的重要性。 台北市教育局二十五日表示，活動現場，來自台北育達高中時尚造型科的學生們將他們在課堂中所學的理論與技術，巧妙地融入到實際的造型設計中。他們為模特兒創作了多款時尚、藝術性十足的造型。學生們的作品不僅展現了當代時尚潮流的精髓，還充分體現了他們在色彩搭配、髮型設計以及整體造型方面的獨特創意。 學生們看到了自己努力的成果，也讓他們對未來的職業生涯充滿信心。過程中，學生們的設計作品展現了各種流行的時尚元素，從創新的髮型設計到前衛的妝容搭配，每一個造型都透露出年輕設計師們對時尚的獨到見解與理解。 未來，台北育達高中將繼續積極搭建更多的產學合作平台，讓更多的學生能夠接觸到業界最新的設計趨勢和技能，並且為他們提供實習與就業機會，進一步推動美容美髮產業的創新與發展，也將進一步促進業界與學術界的深度融合，加大力度開展更多類似的合作活動，為業界輸送更多優秀且具備實戰經驗的年輕人才。