記者汪惠松／永康報導 永康區永信國小歡慶耶誕節不忘關懷弱勢，發起「耶誕愛心圓夢大募集」活動，四十餘名弱勢童許願所需禮物，家長會長楊宗洲率副會長及委員們認領，並扮演圓夢大使，將愛心禮物送給許下願望學童，幫忙實現耶誕美夢。 永信國小為讓經濟弱勢家庭學童有一個溫暖的耶誕節，發起愛心圓夢活動，共有四十六位弱勢童許願所需禮物，例如文具、書桌、運動用品、手表、保溫瓶、國語辭典、電風扇等，許願禮物價值不高，但對於弱勢家庭孩子們來說卻是一種奢望。 耶誕愛心圓夢活動由家長會楊宗洲、副會長及委員們妝扮圓夢大使，將所認領的的愛心禮物親手送給許下願望的學童們，幫這些弱勢學童實現耶誕節禮物美夢，這些孩子們從猶如耶誕老公公的家長委員們手上收到許願的禮物時，臉上綻放著開心的笑容，眼神閃閃發亮，心中充滿無比的感動，並感謝學校、家長會的關懷與照顧，場面溫馨感人。 永信校長周豐榮表示，藉由活動為弱勢家庭學童們圓夢，陪伴他們度過溫馨而美好的耶誕節，給予新的一年更多的希望，推動著他們擁有向前走的力量，讓這些弱勢家庭孩子們能勇敢作夢，同時亦期許學童們用自己的力量去實現夢想，未來有能力也能幫助需要幫助的人。 同時，永信歡慶耶誕節亦準備各種不同糖果，由校長周豐榮、家長會長楊宗洲、副會長及委員、處主任等約二十人，妝扮耶誕老公公，分別前往一至六年級各班、科任教室及校園各活動場域發送給學童，一起互動同樂，祝福師生耶誕節快樂，所到之處均洋溢著歡樂氣氛。

記者陳正芬／雲林報導 雲林縣斗南鎮重光國小學生數雖不多，但學校積極推廣皮影戲及布袋戲等戲劇表演課程，學生參賽也獲獎無數，受到各界肯定；歲末寒冬，學生們通過一個月考驗寫下聖誕禮物夢想，校方為圓孩子的耶誕夢，在善心人士支持下，昨日上午郵差先生將四十多位孩子的耶誕禮送抵學校，讓學生們驚喜不已。 上午八點多，郵差先生開著小胖綠郵局車滿載禮物緩緩駛進校園，全校師生雀躍不已的趕緊列隊迎接、幫忙，學生們更滿心期待地想打開心中的聖誕禮物。包括水壺、一盒鉛筆、布袋戲戲偶、籃球、魔術方塊、收納盒、手錶及顏色筆等等。 二甲湯珮禎同學寫著，聖誕老公公，您好：今年我常常幫忙做家事、考試一百分，我希望您送我魔術方塊，讓我更聰明。五甲鄭紜夏同學寫著，我希望得到一顆斯伯丁的夜光籃球（白），因為我喜歡打籃球，可是家裡沒有籃球，所以我希望您可以給我當聖誕禮物，謝謝您們一直送水果和餅乾，而且這次還送我們禮物。 校長楊松田說，一群社區人士都會資助學校蔬菜、水果等物資午餐加菜，歲末聖誕節也想要給孩子們驚喜的聖誕禮物，於是學校讓孩子們寫出聖誕節想要的聖誕禮物夢想，也請孩子們要好好的學習與感恩，讓孩子們自己立一些做好事的努力目標，經一個月老師家長的考核認證通過，才將孩子們想要的禮物清單給這一群善心人士，一圓孩子們的耶誕禮物夢，也感謝默默支持付出的善心人士，給孩子一個感恩的聖誕佳節。

記者徐義雄／台中報導 台中慈濟醫院與金門大學首次攜手合作，提供7名護理系準畢業生進行「最後1哩路」實習，8週實戰24日結訓。同學透過定點實習都分享跟想像差異很大的實際體驗「原來加護病房並不肅殺，同仁都會互相幫忙；開刀房有多到幾乎記不起來的器械，最後能站在手術檯協助醫師上刀，特別有成就感；病人能在安寧病房安穩離開，是件幸福的事」。 護理系學生的「最後1哩路」，是踏入職場前，最接近臨床的實習機會。學生都把握在學長、學姊身上多學臨床經驗機會，希望在職場上應用。慈濟醫院首次提供離島大學護理系學生實習，免費提供宿舍，最特別的是開放七位同學自由選擇實習單位，分別進入加護病房、一般病房、開刀房，甚至安寧病房。 在加護病房實習的黃芮翎表示，本以為加護病房照護重症病人，氣氛肅殺，結果單位同仁都會互相幫忙，看到護理長十分辛苦的一面。在開刀房實習的陳裕皓指出，一開始自己像一張白紙進到開刀房，十分緊張，看到很多手術器械，不禁懷疑自己能記得起來嗎？在學姊指導下，可以站在手術檯邊協助手術流程，很有成就感。 選擇在安寧病房實習的劉瀚謙說，安寧照護很有意義，因為知道慈濟醫院心蓮病房的安寧照護具有標竿品質，決定在「最後1哩路」讓自己試試看。劉瀚謙觀察到，慈濟醫院以佛法讓病人學習用不同角度看待生死，以靈性介入，讓病人身體看來更安穩。病人疼痛時，念佛機能平穩情緒；家屬遇到照顧困難挫折時也有人協助，安定心情。 印象最深的是第一次遺體護理，得到十分真實而寶貴的經驗。劉瀚謙說，看到志工助念，他也跟著進入悲傷氛圍，護理長提醒「專注做該做的事」，後來真的能從情緒中拉出來，也發現不必害怕，遺體護理就是一個護理措施，讓逝者能安安穩穩的走完人生。「本來想說這裡會是悲傷的單位，因為每天要面對死亡，從過程中體會到「這就是一個過程，死亡不是悲傷的事情，在這裡能安穩的離開，反而是一件幸福的事」。

記者羅玉如∕台南報導 十一月初開跑的台南牽手創作祭，號召部落客撰寫遊記、示範如何遊台南，短短一個月就吸引兩百多人報名參加。 觀光旅遊局二十三日公布首月得獎名單，金大佛《孤味》場景台南二日遊、阿一一之食意旅遊跟著《俗女養成記２》放空去、小嵐的世界漫遊「老靈魂必訪！百年古蹟變身國宴級餐廳、餐酒館、質感選物店」，均獲特優肯定。 台南市長黃偉哲表示，首月部落客撰寫的遊記包山包海各具特色，且記錄許多不在旅遊地圖的巷弄美食。部分景點搭配不同的話題，就能從不一樣的角度玩出新意，歡迎大家趕快上台南牽手創作祭官網，跟著部落客足跡，來一趟台南之旅。 觀光旅遊局長郭貞慧說明，特優文章幾乎都有深刻的情感連結。部落客金大佛本身就是《孤味》影迷，文章巧妙串聯電影台詞、劇情與場景。為了蒐集劇中景點畫面，凌晨四時走訪安平魚市場，非常用心。期待後續參與的部落客，透過不同視角及故事鋪陳投入創作。 台南牽手創作祭為期四個月，持續至一一一年二月二十八日。第二次評選至十二月三十一日止，現正收件中。參加者有機會獲得當月最高兩萬元的創作獎勵金，還有最高十萬元的最終創作獎勵金。

記者盧萍珊∕官田報導 耶誕節前夕，台積電６廠員工關懷偏鄉教育，送給官田區渡拔國小手寫繪圖板，全校師生感謝「護國神山」送來實用的耶誕禮物。 台積電６廠廠長林俞谷表示，這次活動是由６廠員工發起的愛心募資，希望在聖誕節前，幫助偏鄉小學的學生們圓夢，在過節前夕能收到貼心的耶誕禮物。今年選定官田渡拔國小，透過陪伴，與學生們一起享受歡樂氣氛。 渡拔國小校長許坤鎮說，感謝台積電重視基礎教育，了解學生的需求與願望，先前學生們獲知台積電的善舉時，就一直期待可以當面向台積電員工說謝謝。

記者黃文記∕仁德報導 仁德區文賢國小結合校外教學與耶誕節活動，在十鼓仁糖文創園區舉辦英語闖關，全校學生混合分組，由六年級的大哥哥、大姊姊當組長，帶領中、低年級的學弟妹闖關，寓教於樂，學生玩得相當盡興。 文賢國小校長蔡玉仙表示，耶誕節闖關已經成了該校每年歲末活動的重頭戲之一；而該校從一一０學年度開始轉型為台南市Ｂ級雙語試行學校，從一年級開始，每週有六分之一的課程採用英語融入，今年突破以往，結合戶外教學，選擇到鄰近的十鼓園區辦理耶誕節英語闖關。 耶誕節闖關活動共分十關，將全校一０四位學生打散成九組，由六年級大哥哥、大姊姊當組長，帶領中、低年級的學弟、妹闖關。每一個關卡都分成低、中、高三個層次，分別結合了十鼓最具代表性的特色景點，透過闖關活動檢視學生平時在校所學英語的成效，透過情境的遷移，將語言運用在真實的情境當中。 特色關卡有煙囪溜滑梯，學生必需回答問題後，挑戰從五層樓高的溜滑梯溜下去才算過關。學生們還把十鼓祈福館當成寫耶誕卡片祝福闖關體驗，進去前先雙手合十祭拜，找到代表祈福心願的鼓，敲打三下後開始寫卡片，有祈願爸媽身體健康、有祈求學業、有祈求帶來好運，最後將卡片掛在祈福館四周，再進行大合照。

記者王誌成／台北報導 陽明交大透過產學合作，開發「基礎設計建模與實作」開放式教學課程，打造情境式學習環境，帶領學生從新手村進入３Ｄ建模世界，還能客製化學習模式。總統蔡英文、行政院長蘇貞昌二十一日共同出席「國立陽明交通大學產學創新研究學院」揭牌典禮。 蔡英文認為，現行的法規是不夠的，一定要改變法規，並引進所謂「沙盒」的觀念，打破現有法規上的限制，讓我們有更大空間創立人才養成的機構；台灣的半導體產業是全世界最好的半導體產業，如果沒有最好的產業加入，就訓練不出最好的人才，所以產業界必須加入，因為有最先進的產業參與在教育過程裡，出來的人才一定是最好的人才；因為國家的預算資源有限，有一部分的經費來自於業界，一部分的經費則來自國發會的基金，讓我們在資源上面能有足夠的挹注。 蘇貞昌表示，台灣土地面積雖不大，但人才濟濟，而陽明交大產學創新研究學院是「國家重點領域產學合作及人才培育創新條例」通過後，首座依該條例核准設立的研究學院，透過頂尖大學與業界「強強合作」，將持續培養更多強而有力的人才與世界競爭，為台灣人才布置更好的舞台，讓他們演出更精彩。 陽明交大表示，在實體課程結束後，為推廣跨領域、動手實作、專案導向的課程理念，同時結合新冠病毒疫情掀起的數位學習浪潮，雙方希望透過開放式課程平台，引領更多師生將３Ｄ設計融入生活，課程也提供線上隨選方式，學生可依據自己的學習需求，客製化量身打造專屬學習模式，老師更可以運用這套線上課程，搭配不同的專業領域、實體課程，打造混成或翻轉教學模式，為教學開啟更多可能。

記者陳華興／桃園報導 大溪國中科技中心二十日舉辦揭牌活動。市長鄭文燦表示，為了落實STEAM學習，讓科技教育扎根，市府爭取國教署補助一千六百萬元，持續更新市內七所科技中心設備，其中大溪國中自造教育與科技中心是第五所，以機器人、物聯網、機電整合及大溪傳統工藝等四大發展主軸，讓學生透過實作整合不同的知識與應用。 近年來桃園在科技教育方面有長足的進步，而現今的十二年國教強調自主學習、互動學習，以及教學共好的學習，國中階段的STEAM教育就符合這樣的特質，讓學生從小透過跨領域的整合學習，大幅提升進入高中後解決問題的能力。 鄭文燦表示，早期的教育以考試或升學導向，注重記憶、背誦跟演練，現今的十二年國教則相對活潑，強調自主學習、互動學習，以及教學共好的學習，並注重討論與問題解決，輔以各種工具作為學習的內容。 鄭文燦也說，市府積極推動亞洲．矽谷計畫，重視科技教育的推廣，透過創客（Maker）訓練，讓學生從實作中印證跨領域的素養，因此，市府爭取國教署補助一千六百萬元，先後已在建國、平鎮、大園及龍潭國中建置自造教育與科技中心，而大溪國中科技中心則是第五所，期盼為孩子拓展多元的學習場域，也讓STEAM教育向下扎根。 鄭文燦表示，投資教育即是投資未來、投資人才，雖然無法立即看見成果，但對國家長遠發展而言，人才就是國力，現今是全球化的時代，為了厚植台灣未來的競爭力，教育是非常重要的一環。

台南女中　◎李宥萱 海天一線，朝暮良久的情思如巨浪般翻滾而至。無邊無際的大洋，悄然無聲地將所有期盼化為最平凡的信念。而這份相信，足以突破我心中高聳的圍牆。大海是信仰。猶如小丑魚之於海葵，而我幸運地之於海洋。 記不清何時愛上海中的一切美好，但我深切明白，我與大海，相知相惜，密不可分。 擁有許多欣賞海景的經驗，我對於崖邊風光並不陌生。但僅止於遠觀，極少數親身下水遊玩。每年初夏，拜訪富有多樣海岸地形的臺東。各路段的海水波光粼粼，美不勝收。某次碰巧遇見衝浪高手正在岸邊大展身手，他精湛的破浪技術令我著迷不已，恨不得立刻跳下水體驗一番。 我嚮往與海生活。以海為生，生而為海。迫切地想更了解它，親近它。 自從那次深深地被衝浪吸引後，我開始尋找與海同樂的各種方式。舉凡浮潛、潛水、衝浪、輕艇、風帆……等，琳瑯滿目的項目我都想一一嘗試。其中，我對潛水最感興趣。從未抵達幾百公尺深的海底一探究竟，也未曾享受過湧浪的懷抱。我堅信，倘若有機會潛水，我必定能真切地感受海洋獨一無二的溫暖，是孕育萬物的大愛。 我渴望與海有關。在輕鬆的宇宙裡乘風破浪。 大海茫茫，我不迷茫。對海洋的熱愛如同氧氣，時時刻刻支撐著我的生命，與海共生是亙古不移的心之所向。願我航向大海，乘載無數個信念。 此生有海，足矣。

台南市建興國中二年十三班　◎洪語鍹 蝶破蛹而出，在暖陽下輕風的吹拂中，曬乾了翅膀，在飛舞，這是成長。在人生的旅途中，不論是順暢或艱難，不斷的奔跑或無力移動，生命皆燃燒著，似熱烈也似流失，若能善加利用，每個瞬間，都為生命增添各樣繽紛的色彩，每個瞬間，都是成長。 路不會永遠是平坦的，前方遍布荊棘，寸步難行。成長和喜悅幾乎同時到來，是將被黑暗吞噬時，不向後奔逃的腳步，是無畏向前的英勇，更是當恐懼和青澀褪去後的新生，如鳳凰涅槃，浴火重生，炙熱又絢麗，鮮明的喜悅，海倫‧凱勒曾言：「唯有穿過生命的幽谷，登上山巔時才會欣喜若狂。」經過一番努力挫折後的成功，最為珍貴，正如永夜中的第一道曙光，是最明亮令人興奮的。挫折到來時抓住信念，不動搖，待風雨過後，又是一派風和日麗。玉石不經琢磨，則不平滑細膩，人不經磨練，則不會成長，挫折後的成長，似大旱後的第一場雨，潤澤了大地，使萬物嶄靈生機，鳥兒經無數次跌倒，當牠展翅後第一次高飛，在空中翱翔，那便是挫折過後成長的喜悅。 成長使我們茁壯，能夠將喜悅分享給他人，莎士比亞云：「上天生下我們，就是要我們當火炬，要照亮自己，而是要普照眾人。」學會付出何嘗不是成長？將自己所有分享出去，縱然只是火柴，也能燃燒自己散發光和熱，盡力照亮周遭。成長是從緊守懷中事物到願意張開手臂，擁抱世界的過程，其中的喜悅遠勝於獨自享有。博愛的心，使我們關懷成長，更能感受世間溫暖與喜悅。 生命是有限長度，不斷成長將其拓寬，便能面對挫折的勇氣。在脫離困境後的喜悅，隨著時間而不斷的成長，願意去分享，讓生命中充滿成長的喜悅。