記者陳柏翰∕台北報導
孩子長時間使用3C產品恐影響情緒發展。國內最新研究發現,情緒能力發展的敏感時期是在嬰幼兒階段,國人孩童在1歲時就有約6成、2歲後更高達9成使用電子產品,且使用時間遠超衛福部建議,不利情緒發展。
國科會12日舉辦記者會,由國立台灣師範大學人類發展與家庭學系教授張鑑如與團隊,針對台灣幼兒發展調查資料庫建置計畫進行成果發表。這次發表的內容分析幼兒在1至4歲時,由家長或主要照顧者所填寫的問卷資料,樣本數達6023名幼兒。
張鑑如表示,華人重視智育發展和學業表現,情緒感受往往易被忽略,且許多人不清楚情緒能力發展的敏感時期為嬰幼兒階段;這次調查即依據本土科學實證資料,找出長期影響嬰幼兒情緒發展的保護因子以及不利因子。
她指出,有些構面的情緒能力,會隨孩子年齡增長而逐漸成熟,比如基本的情緒表達(給他喜歡的東西,他會表現出高興或興奮),約90%幼兒在1歲時已接近發展成熟。
然而,調查發現,部分情緒能力,比如情緒調節(被罵時會調整心情、心平氣和地接受),在幼兒4歲時,僅約3成可經常作到,可見這對幼兒來說較為困難。
另,調查顯示,家庭環境是幼兒情緒能力發展的關鍵,家長正向回應(比如擁抱孩子)、多樣環境(帶孩子去圖書館、拜訪親友)、親職參與、親子共讀等,都具正面影響,屬於保護因子。
然而,張鑑如也提到,調查發現台灣家長的正向回應頻率,隨幼兒年齡增長有稍微減少或愈漸平緩趨勢,提供多樣環境和親子共讀也有待加強;超過26%的幼兒至4歲時,仍從未、或幾乎沒有親子共讀經驗,家長每天與孩子共讀的比例不到2成,遠低於國外的6成。
針對幼兒情緒發展的不利因子,張鑑如說,國人幼兒使用3C電子產品人數比例很高,1歲時即有約6成、2歲後超過9成,且使用時間長、2歲階段平均每天就逾1小時,遠超過衛福部建議的15分鐘內。研究顯示,電子產品使用時間愈長,幼兒情緒能力發展愈不利,且這樣的關聯在幼兒1歲時即出現。