永康大橋國中老師顏妙玲（左），推廣扎根品德教育，榮獲台南市品德教育範例及校園正向管教範例甄選優等、佳作各2件，獲校長謝連陽表揚。（記者汪惠松攝）
永康區大橋國中老師顏妙玲推動品德教育扎根，從106年度起參加台南市範例甄選，每年修改教程內容及主題，年年得獎，包括今年度獲獎4件，累計共獲得品德教育範例1件特優、2件優等以及6件佳作；校園正向管教範例3件優等及6佳作，獲校長謝連陽表揚。
顏妙玲投入教育工作，除了不忘初心的教學理念，也配合學校推動品德教育，她表示，每個孩子的生長環境及受教育的方式，在在影響著學生們對於事件的看法與想法，也都需尊重孩子的思維，但遇到學生有偏差及主觀看法太強烈時，則需要適時的給予正確及正當的教育理念，導向正確的路是勢在必行的作法及職責所在。
顏妙玲認為，尊重不同的學生有不同的想法與家庭背景，其差異性來自不同的教育信念及環境，給予人權的尊重，對於自己潛能的發掘，都是有效能的。協助學生能發展自律、負責、有目標理想、充滿自信，期望能有某種程度提升人格的薰陶，也必能產生正面的功效，對於學生及班級的經營，都會有不錯的改善。
顏妙玲表示，將「品德教育」的知識自然的融入各學科之相關教學單元中，是需要有事前的課程及整體規劃與安排，更需要費時費心的策劃，如此才能達到有效的課程效益及生命教的體驗與領悟。
從106年度開始參加「品德教育」及「校園正向管教」範例甄選迄今，顏妙玲均用心扎根與推廣貢獻心力，每年均不斷修改教程內容及主題重點，其教學理念著重同理心的意涵及推行，教導學生體察對方的感受與傾聽對方說的話，有助於大幅提升換位思考能力與同理心。
顏妙玲說，正向管教不是「貼在牆上的名詞」，是尊重與同理心的對待，建立學生正向的學校文化。對學生須要導正行為時，應以尊重學生人權為前提，協助發展自律、負責、自信的人生觀，讓學生能對自己的行為負責。
（記者汪惠松）
