奇美醫兒科部兒童內分泌科主治醫師陳毓劭提醒民眾，孩子生長發育異常，須先找出造成身材矮小的原因，才能對症下藥。（記者汪惠松攝） 記者汪惠松∕台南報導 7歲黃姓男童身材矮小，過去1年長高不到4公分，奇美醫測量身高108.1公分，體重18.4公斤，骨齡檢查僅兩歲明顯落後，生長激素分泌指標非常低，兩項生長激素刺激測試，確定為生長激素缺乏症，經半年追蹤開始生長激素治療。 奇美醫兒科部兒童內分泌科主治醫師陳毓劭表示，造成身材矮小的原因很多，藉由問診、身體評估、骨齡、抽血等檢查，區分為「正常的變異」及「病理性的生長遲緩」2項；其中正常的變異是指家族遺傳性生長發育遲緩以及體質性生長遲緩。 病理性的生長遲緩則包括內分泌疾病（甲狀腺機能低下、生長激素缺乏症）、遺傳性疾病（透納氏症、普瑞德威利氏症候群）、慢性疾病（腎臟、腸胃道疾病）、營養不良、低出生體重兒之生長障礙以及特發性身材矮小。 陳毓劭說，找出造成身材矮小的原因，才能對症下藥，若為營養不良或體重過輕的孩童，需要的是營養評估，改善其營養攝取；甲狀腺機能低下的兒童，則可給予甲狀腺素補充；而符合生長激素適應症的小朋友，例如生長激素缺乏症、透納氏症、普瑞德威利氏症候群等，則提供適合的生長激素治療。 陳毓劭說，如果孩子身高不足（身高小於第3百分位），或是身高增加的速度不足（兩三歲後每年長不到4公分），或是其他關於生長方面的疑慮，都可以帶孩子至門診與醫師討論。    

糖尿病盛行率11％ 若足部高位截肢 ５年後另一肢體截肢率達５成 逾65歲男性有15%至25%風險 高於女性 高醫傷口整合團隊舉辦「傷口整合照護，『足』重要」宣導活動，籲糖尿病友注意腳的保護，預防一失足成千古恨。（記者王正平攝） 記者王正平∕高雄報導 截肢對併發足部潰瘍的糖尿病友是致命的威脅，據統計平均每10名糖尿病足有2名遭截肢；為預防一失足成千古恨，高醫設置跨團隊傷口照護中心，保肢率增3倍；其中一名66歲患有糖尿病逾30年的陳女士，7年前因神經病變感覺不良，不知下肢已阻塞壞死，且合併有蜂窩性組織炎，兩次瀕臨截肢危機，後經高醫全力搶救，及時保住雙腳，還能四處趴趴走。 高醫整形外科昨舉辦「傷口整合照護，『足』 重要」宣導活動，副院長黃炫迪教授表示，據統計，國人糖尿病盛行率約為11%，患者一旦發生足部潰瘍的合併症，將影響生活品質，若不幸截肢，恐危及生命；文獻也指出，糖病足患者若施行足部高位截肢手術，其5年後另一肢體截肢率高達50%，帶給社會沉重經濟及醫療負擔，因此糖尿病足照護是全球共同的健康議題。 高醫在傷口照護的研究、教學及臨床上投注許多人力及資源，包括整形外科、高壓氧暨傷口照護中心、心臟血管內科、內分泌新陳代謝內科、復健部、營養部等跨團隊醫療，可提供整合性的糖尿病及傷口照護，讓患者減少疼痛、縮短病程，提高生活品質。 高醫外科部部長暨台灣傷口照護學會榮譽理事長郭耀仁教授表示，有近20%糖尿病足截肢，特別是年齡超過65歲病患，男性高於女性，且約15%至25%有高位截肢，其嚴重性不可輕忽。 整形外科醫師林運男表示，許多糖尿病患者因足部剛開始有潰瘍時，因神經病變傷口無疼痛感，而自行照護，往往傷口惡化感染才到院治療，已延誤就醫時機，嚴重者甚至需要截肢。因此，盡早發現皮膚異常如發紅、破皮等，即時尋求專業協助，避免傷口持續惡化是很重要的。 會中，邀請陳女士分享保肢的心路歷程，她呼籲糖尿病病友，若足部有潰瘍傷口應盡早就醫，避免傷口惡化耽誤就醫時機，造成截肢的不幸後果。 罹患糖尿病30年的陳女士(右)，二度瀕臨截肢危機，經高醫傷口整合照護團隊搶救，及時保住雙腳。　（記者王正平攝） 傷口照護活動現場設有足部傷口照護、負壓運用、人工真皮使用、細胞治療介紹、營養支持以及雷射應用等6大主題，透過有趣體驗及闖關遊戲，讓民眾了解正確的足部傷口照護觀念，以及認識困難傷口照護的新趨勢。

如發現孩童有發展問題，職能治療師建議應盡早至醫院接受評估及治療。（新營醫院提供） 記者翁聖權∕新營報導 許多學齡前孩童，過去兩年間由於疫情關係較少外出，缺乏外在環境的刺激，如今疫情趨緩後到幼兒園才發現孩童出現許多身心發展的問題。新營醫院職能治療師黃俊誠建議，孩子如果有發展上相關問題，短期內無改善，建議盡早至醫療院所接受早療評估，以免耽誤孩子的未來。 4歲的小華剛上幼兒園幾個月，常常被老師反應跟不上同儕。他非常安靜，且反應慢了好幾拍，靜態及動態活動的表現，都明顯與同學有很大落差，因此至衛福部新營醫院接受早療評估。 評估結果顯示小華確實在大小動作及感覺統合都有疑似發展遲緩的狀況，在與家長晤談時發現，由於疫情的關係，過去兩年孩子幾乎可以用「足不出戶」來形容。黃俊誠建議家長給予小華一些居家活動，經過3個月的早療課程，小華已經可以追上其他同學的腳步，並適應校園生活。 黃俊誠說，近來至醫院評估的孩童，有許多都是因為缺乏互動經驗，而導致的發展問題。過去在正常的情況下，孩子會跟著家長出門採買、串門子或到公園玩耍，這過程中除了與不同的大人及孩子互動，還能學到該怎麼適應一個陌生環境，並作出適當的反應。 如果沒有家長先引導相關的經驗，孩子就突然到幼兒園這個陌生環境，可能就會顯得非常的退縮，因為他不知道該怎麼做，甚至不知道該如何跟老師及同學互動。